Formación de habilidades blandas en los estudiantes de la Universidad Católica de El Salvador

Esta investigación tuvo como propósito principal clasificar las habilidades blandas de los estudiantes de la Universidad Católica de El Salvador. Se atendieron a tres categorías las habilidades blandas que el siglo XXI exige al profesional, se identificó los tipos de habilidades blandas que los alumnos poseen actualmente; y los tipos de habilidades blandas que se forman en los alumnos dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. El estudio se realizó a través de una investigación cualitativa y para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta a 343 estudiantes de primer y quinto año de las cuatro facultades, la entrevista a 24 docentes de materias humanísticas, materias comunes y de especialidad; y la observación dentro del salón de clases de los mismos docentes que participaron en la investigación. Se encontró que las habilidades blandas que los estudiantes poseen son trabajo en equipo, comunicación, perseverancia, resolución de problemas y orientación al servicio. Mientras que los docentes manifestaron que las habilidades blandas que desarrollan en clases son la comunicación, empatía, puntualidad, solidaridad, respeto, amabilidad, trabajo en equipo y responsabilidad.

Competencias del estudiante de enfermería en la promoción y detección de la tuberculosis pediátrica

La tuberculosis es una de las principales causas de muerte en población pediátrica a nivel mundial, aun cuando es una enfermedad curable, muchos niños con tuberculosis no son diagnosticados de manera oportuna y como consecuencia de ello no reciben el tratamiento que podría salvarles la vida. Por lo tanto, se hace indispensable contar con personal altamente capacitado para generar una efectividad en las intervenciones de promoción y detección de la tuberculosis pediátrica, por ello es que el rol del estudiante de enfermería en servicio social juega un papel transcendental para llevar acabo dichas intervenciones. El estudio se focalizó en identificar las potencialidades de los estudiantes en servicio social de Licenciatura de Enfermería para la promoción y detección de tuberculosis en niños menores de 10 años, el enfoque del estudio fue cuantitativo, bajo una investigación básica. El objeto de estudio fueron 38 estudiantes de Licenciatura en Enfermería que realizan su servicio social en 4 hospitales y 14 Unidades Comunitarias de Salud Familiar de la zona occidental; y para recolectar datos se administró un cuestionario estructurado. Los datos sintetizados arrojaron la necesidad de fortalecer los conocimientos relacionados a prevención de tuberculosis infantil, también se detectó que existe necesidad de generar estrategias de promoción y detección de esta enfermedad, puesto que solo un 39% de los estudiantes las realizan en campo práctico. Por lo tanto, es de suma importancia mediar el conocimiento en materia de tuberculosis pediátrica en los futuros prestadores de salud en Enfermería.

Cuidados paliativos una herramienta para estudiantes de enfermería y garantía de la dignidad humana

La enfermería tiene su razón de ser en el cuidado a la persona y al realizar cuidados paliativos se necesita de profesionales con conocimientos especializados y un alto grado de calidez humana que le permita dar un soporte al paciente y familia en la etapa terminal de la enfermedad. Desde este enfoque, se puede determinar el impacto que tiene el conocimiento especializado que se debe adquirir desde la formación de los estudiantes de enfermería, quienes se convierten en profesionales que prestan sus servicios en diferentes instituciones del sector salud público o privado. Se investigó, desde el contexto salvadoreño, el conocimiento sobre cuidados paliativos de los estudiantes de 5° año de Licenciatura en Enfermería de la Universidad Católica de El Salvador, limitando la muestra al Centro Regional de Ilobasco, considerando que es el único centro educativo de nivel superior de la zona paracentral donde se forman profesionales en enfermería íntimamente relacionada a los cuidados directos del paciente. El propósito del estudio fue identificar conocimientos en estudiantes de enfermería sobre el tipo de pacientes que requieren cuidados paliativos. En consecuencia, la investigación es un precedente importante para realizar esfuerzos para justificar una reforma a la malla curricular de la carrera de licenciatura en enfermería e incorporar como asignatura del área. especializada de enfermería, en la cual, se aborde el contenido de cuidados paliativos de forma holística, humanitaria y que promueva una atención digna en la etapa final de la vida.

Factores que inciden en la elección de carreras STEM en la educación universitaria de El Salvador

Según expertos en la rama de educación, la elección de una carrera universitaria marca el rumbo de la vida del individuo; sin embargo, esta tiene bases muy fuertes en la formación académica temprana del estudiante. Contrario a lo que se cree, la toma de decisión no es espontánea al momento de inscribirse en una carrera. Por ello, con el fin de identificar y entender de una forma integral las causas principales por las cuales los estudiantes optan, o no, por carreras en el área de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática se desarrolló esta investigación, tomando como sujetos de estudio a 540 estudiantes activos, provenientes de seis Instituciones de Educación Superior de El Salvador. Para la recolección de datos, la muestra incluyó tanto estudiantes de carreras de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática como de otras no afines a ellas. Los participantes tomaron un cuestionario de construcción mixta de forma individual. Al analizar los resultados obtenidos, es posible determinar que, aunque no son exclusivos, dos de los factores que más incidencia tienen en la elección de este tipo de carreras son los socioeconómicos y familiares. En contraposición a lo expuesto por otros autores, el sexo parece no jugar un papel determinante en la elección de carreras en estas áreas, pero sí la formación.

Realidad de la evaluación de los aprendizajes en la Universidad Católica de El Salvador

La investigación presenta un análisis de la realidad de la evaluación de los aprendizajes en la Universidad Católica de El Salvador. Se abordó desde un enfoque cualitativo, por medio de entrevistas y grupos de enfoque, la forma en que docentes y estudiantes entienden la evaluación y su finalidad. También, se puntualizaron las actividades más frecuentes que se emplean para evaluar los aprendizajes en la Universidad. Los hallazgos revelan que tanto docentes como estudiantes entienden que la evaluación de los aprendizajes responde a una finalidad educativa. Esto significa que su objetivo es valorar los aprendizajes (teóricos, prácticos y actitudinales) que se adquieren en una asignatura. Además, que las actividades de evaluación cumplen con dicha finalidad, cuando se vinculan directamente a los retos profesionales y sociales de la actualidad.

La transdisciplinariedad como factor de cambio en el quehacer educativo moderno, a partir de las posturas epistémicas de Edgar Morin y Basarab Nicolescu

En este ensayo se realiza un acercamiento al concepto de la transdisciplinariedad manejado por los autores escogidos, en este caso concreto: Edgar Morin y Basarab Nicolescu. Se hace un esfuerzo por definir un concepto general de lo que la transdisciplinariedad significa, rescatando su importancia para sobrellevar los múltiples retos que el mundo actual implica a todos aquellos que ejercen la docencia, así como al estudiantado. Igualmente, se explora en este ensayo una comparación (no exhaustiva), a partir de la identificación de puntos coincidentes y divergentes entre ambos autores, acerca de la temática en análisis, así como de la influencia que consideran que ha ejercido y ejerce esta práctica en los procesos de formación y exigencia académica. Por último, se hace un breve recuento de los posibles impactos de ello, en las experiencias de aprendizaje y su pertinencia en la cotidianidad del proceso educativo.

Análisis de necesidades de metodología docente y actitud de aprendizaje del idioma inglés

La finalidad de esta investigación fue determinar las necesidades de metodología docente y la actitud de aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de primer año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con Especialidad en Idioma inglés y la Licenciatura en Inglés. Esto con la finalidad de crear objetivos centrados en las características específicas de los estudiantes, que ayuden a potenciar el aprendizaje. El estudio de tipo exploratorio fue desarrollado con el paradigma cualitativo. Se encuestó a 60 estudiantes de primer año de ambas licenciaturas, utilizando una encuesta con formato de análisis de necesidades. Con esta técnica se encontró que los estudiantes necesitan un mejor tipo de evaluación, especialmente una enfocada en el aprendizaje.

Mecanismos que garantizan la inscripción temprana del recién nacido en el Registro del Estado Familiar como forma de tutelar su derecho a la identidad en la ciudad de Santa Ana

El nacimiento de una persona conlleva una serie de obligaciones, siendo la primera de ellas su inscripción en el Registro del Estado Familiar correspondiente a su lugar de nacimiento, o en el lugar donde los padres tengan su domicilio. Esto constituye un derecho de todos los individuos, ya que con esto al recién nacido se le reconoce personalidad jurídica. Al no inscribírsele, se le considera como no sujeto de derecho. Esta situación impide al niño el acceso a todos los demás derechos humanos fundamentales.La investigación desarrollada en el departamento de Santa Ana se fundamentó en información documental disponible y en entrevistas realizadas a los actores involucrados en la temática, a fin de ejecutar un análisis sobre la efectividad de los mecanismos que garantizan la inscripción temprana de los recién nacidos en el Registro del Estado Familiar. Esta problemática es trascendental, debido a que el derecho a la identidad e identificación es fundamental para la persona. En ese sentido, el Estado es el primero que debe garantizar que las personas recién nacidas sean identificadas oportunamente, mediante la aplicación de procedimientos ágiles y sencillos. Es esta entidad la que debe implementar y fortalecer vínculos, entre las instituciones gubernamentales y no gubernamentales implicadas en el proceso; así como crear mecanismos idóneos que lo permitan. Se pudo constatar que los procesos administrativos actuales, desarrollados por algunas instituciones públicas de salud, no son los suficientemente efectivos en el cumplimiento de este propósito. Es necesario crear o mejorar los ya existentes; además de contar con un procedimiento idóneo y completo de inscripción temprana del recién nacido.

Aplicación de herramientas digitales para la construcción y consolidación de aprendizajes en la asignatura Desarrollo Curricular de Ciencias Sociales I

La enseñanza de las Ciencias Sociales ha estado constantemente involucrada en los procesos tradicionales, monótonos, en donde el componente cognitivo-conceptual ha sido el protagonista. Por ello, es necesario introducir de manera gradual herramientas de tecnología educacional, que propicien el aprendizaje activo y significativo en los alumnos de Educación Superior, que se preparan como futuros educadores. El propósito de la investigación-acción fue mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante herramientas digitales para la construcción y consolidación de aprendizajes en la asignatura Desarrollo de Ciencias Sociales I durante el ciclo I-2019. Tras el diagnóstico de la situación y el contexto que caracterizaba el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura, se establecieron técnicas didácticas basadas en el uso de herramientas digitales. Estos insumos se aplicaron en la construcción y consolidación de aprendizajes, a fin de reflexionar sobre los resultados obtenidos. Tras la implementación de la tecnología educativa, los estudiantes mostraron un aumento significativo en la motivación durante la clase. Se evidenció la preferencia por el trabajo colaborativo, así como una mejora en los resultados cualitativos y cuantitativos dentro de su proceso de formación. Se comprobó la importancia de trabajar con las TIC, ya que favorecen el autoaprendizaje y la elaboración de productos con componentes visuales, en donde aplican la creatividad.

Práctica por computadora y aprendizaje del idioma inglés

El objetivo principal del estudio fue desarrollar prácticas de lectura y audio a través de la computadora, para que los estudiantes de Inglés Intermedio I de la Licenciatura en Ciencias de la Educación con especialidad en Idioma Inglés de la Universidad Católica de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Ilobasco, Cabañas, desarrollaran sus habilidades en comprensión de vocabulario, lectura y audio, en aras de un mejor rendimiento en el examen estandarizado TOEIC (Test of English for International Communication). La población de estudiantes de Inglés Intermedio I fue dividida en dos grupos: un grupo fue de control y el otro de intervención. Para este último grupo, se presentaron semanalmente un texto y un audio. Con base en ellos se desarrollaron exámenes de doce preguntas (de comprensión lectora y auditiva) con diferentes niveles de dificultad. Como resultado, el 60% de los estudiantes expuestos a las prácticas alcanzaron un puntaje de 280 a 500 puntos en el examen estandarizado TOEIC.