Educação inclusiva. uma questão constitucional do bem-estar e da dignidade das pessoas

O presente artigo analisa a educação inclusiva como questão de ordem constitucional. Assim, estabelece uma relação entre essa modalidade de ensino e aprendizagem, em que as diversidades são compreendidas e valorizadas, e os princípios da dignidade da pessoa humana, basilar para o desenvolvimento do Estado Democrático de Direito, e do bem-estar social, admitido, dentre outros, como objetivo fundamental da República brasileira. O texto, dividido em três partes, realiza-se pela metodologia analítica e argumenta ser a educação inclusiva um instrumento capaz de fomentar o respeito às diversidades presentes no tecido social. Logo, o Estado deve lançar mão dessa dinâmica educativa a fim de que a pluralidade típica da democracia seja realidade, respeitando-se a dignidade da pessoa humana e promovendo um ambiente social sem preconceitos e discriminação de quaisquer categorias.

Qualidade e preço da manga Tommy Atkins comercializada em São Luís-MA

As características de produção devem estar intimamente ligadas aos fatores pós-colheita, para que os produtos com elevada produtividade, excelente grau de qualidade e benéficos à saúde possam estar disponíveis à mesa do consumidor. Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de estudar as variações do preço da manga comercializada em São Luís-MA, assim como identificar a qualidade das mesmas. Foi feita a divisão geográfica do município de acordo com os pontos cardeais e selecionados em cada região um supermercado de grande porte dentro de uma mesma rede. Foi utilizado o delineamento experimental de blocos ao acaso, com quatro tratamentos e os dias de coleta sendo as repetições. As variáveis estudadas foram: Peso do Fruto, Comprimento Longitudinal, Diâmetro do Fruto, Sólidos Solúveis, pH, Acidez Titulável , Rátio e o preço por quilo praticado em cada estabelecimento comercial. Os frutos comercializados obedecem a um padrão mínimo de qualidade para a sua comercialização.

Empreendedorismo Social em contexto Public - Descrição Bibliométrica com suporte em 76 anos de Investigações Indexadas na Web of Science

A pesquisa objetiva compreender o campo científico do tema Empreendedorismo Social a partir de pesquisas que abordam o campo de públicas. Após levantamento de 157 artigos indexados na base Web of Science, de 1945 a 2021, utilizando-se da palavra “social entrepreneurship”, no título, e “public”, em todos os campos, os dados foram inseridos no software VOSviewer para a construção dos mapas bibliométricos. Os resultados em relação às redes de (i) co-corrência de palavras-chave, que definiu: cluster 1 agrupou as palavras “field”, “innovation”, “legitimacy”, “organizations”, e “performance”; o cluster 2 que reuniu as palavras “challenges”, “management”, “perspective” e “social innovation”; o cluster 3, uniu as palavras “entrepreneurship”, “social economy”, “social enterprise” e “social entrepreseurship”; cluster 4 com as palavras “context”, “enterprise”, “impact” e “work”; cluster 5 “business”, “responsibility” e “susteainability”. Em relação à rede de (ii) co-citação por artigo, têm-se o cluster 1, com os autores Agafonow (2014), Bacq (2011), Fowler (2000), o cluster 2, com Baron (2007), Hoogendoorn (2016), Short (2009), o cluster 3, com Bacq (2018), Desa (2013) e o cluster 4, representado por Cook (2003), Karosec (2006). Outras três análises evidenciam um campo de estudo atrelado às questões críticas da sociedade, como crises socioambientais.

Modelos de estimativas de Radiação Solar Global e análise estatística em cidades do estado do Pará – Brasil utilizando dados meteorológicos

Estimar a radiação solar é importante para vários segmentos da sociedade como agricultura, meteorologia e geração de energia elétrica (sistemas fotovoltaicos). Este artigo tem como objetivo estimar a Radiação Solar Global em quatro cidades do estado do Pará - Brasil, por meio de modelos de estimativas, Hargreaves-Samani e Bristow-Campbell, usando dados meteorológicos fornecidos pelas Estações Meteorológicas Automáticas, pertencentes ao Instituto Nacional de Meteorologia – INMET, comparar os valores observados e estimados e analisar qual modelo melhor se adequa à região, através dos parâmetros Raiz Quadrada do Erro Quadrático Médio (RMSE), Coeficiente de correlação de Person (r), Coeficiente de Determinação (R²) e Índice de Willmott (d). Os resultados mostraram que os modelos são satisfatórios e podem ser utilizados para estimar a Radiação Solar Global, no entanto para o período menos chuvoso houve uma superestimativa, a estação de Castanhal foi a que possuiu menor desempenho em relação as demais estações e Tucuruí o melhor.

Transparência Tributária Internacional: Um cerco aos paraísos fiscais

Esta pesquisa toma como objetivo examinar o desenvolvimento do comércio eletrônico no âmbito dos negócios globais e os novos riscos advindos de maior redução ou evasão do pagamento de impostos por "paraísos fiscais" na concorrência tributária internacional ; examina a questão da transparência fiscal, proteção de dados, a segurança das nações. Esta pesquisa qualitativa realizou-se por consultas bibliográficas; tomou como hipótese ser imprescindível ampliar a adesão das nações ao acordo internacional de transparência tributária formulado no âmbito da OCDE-G20. Percebeu-se que a corrosão da arrecadação tributária causa graves prejuízos sociais nos países em desenvolvimento. As convenções modelo contra a dupla tributação não resolvem a erosão das bases tributárias. A Lei Geral de Proteção de Dados protege os dados sensíveis dos cidadãos, mas não prejudica a transparência diante de relevante o interesse público. Uma nova ética civilizacional transparente precisa ser construída, em defesa da sustentabilidade das políticas públicas nas democracias ocidentais. Trata-se de um breve estudo estratégico considerando a frenética evolução tecnológica no cenário global, o que contribui para a formulação de políticas públicas mais realistas e eficazes. Eventual inanição tributária pode colocar em risco as democracias..

O acompanhamento clínico de crianças e adolescentes celíacos em meio à pandemia de Covid-19: uma revisão integrativa da literatura.

A doença celíaca é uma doença autoimune desencadeada pela ingestão de glúten, causando intolerância à ingestão de alimentos contendo esta molécula. Apesar de ser uma doença grave, o acompanhamento pré-clínico e clínico dos pacientes podem evitar pioras e comprometimentos nos quadros. Assim, o objetivo deste trabalho foi analisar o impacto da pandemia de COVID-19 no acompanhamento pré-clínico e clínico de crianças e adolescentes celíacos. Trata-se de uma Revisão Integrativa de Literatura realizada através de pesquisa nas bases de dados MEDLINE/PubMed, Scopus, Cochrane, Cinahl e Web of Science, em inglês e texto completo, levando em conta o último ano, utilizando-se os descritores do Medical Subject Headings (MeSH) “Celiac Disease”, “COVID 19 Virus Disease”, “SARS-CoV-2” e “Child”. Categoria 1- Viabilidade e a precisão de uma abordagem sem biópsia em crianças com suspeita de doença celíaca; Categoria 2- Impactos da COVID-19 agravantes à doença celíaca; por fim, Categoria 3- Aspectos da pandemia de COVID-19 limitadores da adesão ao tratamento de doença celíaca. Observa-se que existe uma demanda de estratégias à distância, como a telemedicina, para acompanhamento destes pacientes.

Aferição de usabilidade de interfaces assistivas sob o prisma da computação afetiva

Testes psicométricos podem classificar pessoas dentro de grupos com habilidades, competências, modo de agir e pensar semelhantes. Interfaces de software assistivas deveriam ser personalizadas ao máximo, a fim de reduzir o impacto do uso da tecnologia por pessoas com deficiências ou seus cuidadores. Seria relevante saber se personalidades diferentes reagem emocionalmente ou mesmo cognitivamente da mesma forma ao usar uma ferramenta assistiva. Em uma pesquisa realizada com 98 participantes, autorizada pelo Comitê de Ética da UFG, é isso que este trabalho propõe a descobrir.

O corpo e suas representações na tessitura identitária umbandista

Este texto é produzido no âmbito da disciplina Pedagogia do Corpo, do Programa de Pós-Graduação em Educação (Doutorado) da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA, com aproximação com o projeto de tese – que tem como objeto as identidades umbandistas juvenis no contexto escolar. Objetiva-se discutir sobre o corpo e suas representações no processo de construção identitária de jovens umbandistas. O corpo, visto a partir da perspectiva religiosa, é uma poderosa forma de comunicação por onde perpassa o espetáculo do ethos, materializando em gestos e em formas os orixás – divindades cultuadas nas religiões de matrizes africanas, por meio do processo da incorporação. A incorporação ou possessão é, segundo Ortiz (1999, p.71), o elemento central do culto, permitindo a descida dos espíritos do reino da luz, da corte de Aruanda, que cavalgam a montaria da qual eles são senhores. Para Carlos de Ogum (s/d), quando o atabaque fala, a alma escuta e o corpo responde. O corpo, como elemento desse cenário, se configura numa importante fonte dialógica que possibilita abarcar vários tipos de experiências dentro da categoria do êxtase (LEWIS, 2003).

“Despreconceituosamente” umbandista: a religião na perspectiva teórica de Pierre Sanchis e do documentário “Santo forte” de Eduardo Coutinho

Este texto emerge das discussões oriundas na disciplina Educação e Pós-Modernidade, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA e discussões articuladas no Grupo de Pesquisa NEPEM/ UNIFIMES. A análise das fontes, bem como o embasamento teórico a partir de estudos como: Sanchis (1994-1997-2001), Ortiz (1976), Negrão (1996), Semán (2005), Coutinho (2006) e Steil (2018), permitiram a percepção de que o diálogo que levanta a questão da religião tem abordagem complexa, especialmente quando se concentra nas religiões africanas, dada a recusa da literatura acadêmica e o papel negativo que historicamente moldou a matriz social baseada na desigualdade.

Desafios Educacionais do Século XXI com Foco no Ensino Superior

O presente artigo discute a educação em um contexto do Ensino Superior. Delimita-se a pensar sobre as formas de ensino e aprendizagem, os desafios e os contextos já vividos ou que podem ser vivenciados a partir de novas posturas assumidas ao fazer docente. Para além disso, apresenta reflexões acerca de um ensino tradicional com foco nas potencialidades que podem ser desenvolvidas a partir de metodologias ativas e pelo exercício da lei no que tange a curricularização da extensão. Para tratar desta, apresenta ações documentadas das Faculdades Integradas Machado de Assis, da Instituição de Ensino FEMA, Santa Rosa/RS. O objetivo deste texto é contribuir para com o contexto da educação no que se refere ao Ensino Superior. Estudo é de cunho teórico-reflexivo fundamentado por autores que abordam as ideias a partir de alguns traços teóricos ancorados em Carr W. e Kemmis, Gadotti, Fiorentini, dentre outros. A escrita do artigo justifica-se pela relevância do tema e por estudos realizados nesta área de conhecimento. Percebe-se, em análise, as possibilidades de potencializar o desenvolvimento humano a partir de novas contextos de ensino e aprendizagem, para além do que a educação tradicional realiza. Aponta-se a necessidade de aliar teoria e prática, refletir sobre o fazer docente, buscar estratégias para contribuir com o processo de aprendizagem e investir na curricularização da extensão.