Análise de prevalência dengue no Município de São Paulo

<p>Este trabalho trata-se de um estudo observacional, analítico, que possui como objetivo fornecer dados epidemiológicos de casos de dengue no município de São Paulo, pois atualmente é uma doença emergente, ou ainda reemergente, em diversos municípios de estados brasileiros. Desta forma foi realizada uma pesquisa bibliográfica utilizando recursos metodológicos na busca de dados, disponibilizados na Secretaria Municipal da Saúde e Sistema de Informação de Agravos de Notificação. São Paulo tem notificado continuamente casos autóctones de dengue, já apresenta o maior número de infectados da doença. A infestação pelo <em>Aedes aegypti</em> e níveis de transmissão epidêmica são registrados em diversos municípios. Frente a este problema, existe a urgência de ações de saúde pública, é necessária a caracterização da ocorrência da doença no Estado.</p>

Doenças transmitidas por alimentos e participação da manipulação inadequada para sua ocorrência: uma revisão.

<p> A segurança alimentar está relacionada à inocuidade dos alimentos, com isso, estudos críticos e que disseminem dados para redução de doenças transmitidas por alimentos (DTAs) são necessários à prevenção dessas patologias, que afetam a população de modo global levando até mesmo a óbito. As DTAs são ocasionadas por água ou alimentos contaminados ocorrendo nos domicílios, tanto por quem os prepara, pelo ambiente e pelos procedimentos de higiene que nem sempre são eficazes. Objetivo: O objetivo deste trabalho é revisar a literatura acerca da manipulação de alimentos em domicílio e seu risco para desenvolvimento de DTAs. Método: revisão de artigos acerca do assunto, usando ferramentas computacionais. Resultados: foram encontrados 51 artigos sobre o tema, mas incluídos 12 desses, sendo os demais descartados por não se adequarem às exigências propostas. Conclusão: a residência desponta como principal local de ocorrência de DTAs, sendo as mais comuns causadas por <em>Salmonella spp.</em> e <em>Staphylococcus aureus</em> e apesar da importância das DTAs poucos são os estudos sobre o assunto.<strong></strong></p>

O caso contra a educação: argumentos que sustentam uma nova política educacional de ensino superior

<p>Nas últimas décadas, o sistema educacional tem sido alvo de críticas e disputas tanto nos países desenvolvidos quanto nos países em desenvolvimento, como o brasil. A disputa tem se dado em torno de quais fins a educação deve estar vinculada e em que medida um amplo acesso ao sistema de ensino, especificamente ao ensino superior, deve ser suficiente para promover o desenvolvimento. Esse debate tem se tornado mais intenso no atual cenário em que o Estado tem revisto suas prioridades em meio a crises econômicas e dificuldades de sustentar grandes políticas sociais. Mas de onde vem essas ideias? Como elas se justificam? Se não soubermos responder a essas questões, dificilmente saberemos como nos posicionar nesse debate com clareza em relação aos aspectos normativos e empíricos que sustentam o discurso “contra a educação”. Nesse sentido, o trabalho de Caplan, The Case Against Education, publicado em 2018 e ainda sem edição em português, reúne os argumentos utilizados por analistas e policy makers que hoje justificam uma redução no investimento do ensino superior em seus países, inclusive no Brasil. Esse texto é uma resenha crítica do trabalho e argumentos do autor. </p>

Bildung e método: notas sobre Hegel e Goethe

Neste artigo pretende-se trabalhar com alguns elementos do método em Hegel, mais especificamente aqueles da sua<em> Fenomenologia do espírito</em>, e da literatura de Goethe, lançando mão, principalmente, de <em>Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister</em>, com o fito de mostrar semelhanças importantes entre a forma do romance goethiano e a forma filosófica do texto hegeliano. Para tal, privilegiaremos a relação de ambos os livros com a <em>formação</em>, ou <em>bildung</em>. Com este propósito abordaremos: i) uma pequena introdução sobre o tema; ii) uma breve revisão sobre o conceito de <em>Bildung </em>na cultura alemã; iii) algumas notas sobre o romance de formação ou <em>Bildunsgroman</em>; iv) alguns pontos sobre o método hegeliano e sua relação com a B<em>ildung</em>; v) considerações finais as quais retomam o que fora sedimentado sobre o tema, aproximando Hegel e Goethe.