Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Aktivitas Keagamaan Siswa MAS Plus Keterampilan Pondok Pesantren Nurul Fadhilah Deli Serdang

Pembinaan keberagamaan siswa pada dasarnya merupakan tanggung jawab dari orangtua dalam keluarga serta peran penting guru disekolah. Namun orangtua dan guru di skolah mempunyai keterbatasan dalam berbagai hal sehingga tanggung jawab pembinaan pendidikan yang dipikulkan kepadanya tidak semuanya dapat dilaksanakan. Orangtua menyerahkan anaknya untuk belajar di sekolah atau menuntut ilmu kepada guru mengaji. Namun demikian tanggung jawab pembinaan keberagamaan siswa ini tidak hanya tanggung jawab orangtua dan guru. Seluruh anggota masyarakat juga bertanggung jawab terhadap pembinaan pendidikan agama anggota masyarakat yang ada di lingkungannya. Selain itu efek pola hidup materialis tersebut merenggangkan ukhwah Islamiyah di antara sesama muslim, di mana masing-masing orang cenderung untuk individualis dan kehidupan manusia semakin gersang karena tidak memiliki pegangan hidup. Di sini pembinaan pendidikan agama semakin penting “karena kondisi masyarakat yang diperlukan sekarang adalah memiliki pola hidup yang sesuai bahkan dapat menguasai segala akibat yang ditimbulkan oleh kemajuan teknologi, agar manusia muslim tidak mengalami bahaya degradasi martabatnya.

Pengaruh Manajemen Pendidikan Islam Dan Sumber Daya Guru Aqidah Akhlak Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak

Gejala sosial baru yang terjadi di masyarakat akhir-akhir ini yang berimplikasi pada tuntutan dan harapan model pendidikan masa depan. Kenyataan di lapangan memperlihatkan profesional guru masih belum memadai. Hal ini yang menjadi salah satu faktor rendahnya prestasi belajar. Tulisan ini menggambarkan Pengaruh Manajemen Pendidikan Islam dan Sumber Daya Guru Aqidah Akhlak terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata pelajaran Aqidah Akhlak. Subjek penelitian ini adalah guru-guru Aqidah Akhlak dan Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri dan Swasta se- Kabupaten Langkat. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data mengenai manajemen pendidikan Islam dan sumber daya guru aqidah akhlak dilakukan melalui penyebaran angket. Data terkumpul melalui angket dari 81 responden sebagai sampel total dari 69 Madrasah Tsanawiyah Negeri dan Swasta se- Kabupaten Langkat. Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran di ambil dari nilai laport kemudian dirata-ratakan per sekolah. Data diolah dengan menggunakan program SPSS 17 for wimdows. Berdasarkan analisis hasil penelitian di atas dapat ditarik kesimpulan yaitu Manajemen pendidikan islam dan sumber daya guru aqidah akhlak secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak, artinya semakin baik manajemen pendidikan Islam dan sumber daya guru aqidah akhlak cenderung semakin tinggi tingkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak. Sehubungan dengan hasil penelitian di atas, disampaikan saran-saran (1). diperlukan peningkatan pengetahuan dan pemahaman tentang manajemen pendidikan Islam sebagai upaya dalam meningkatkan prestasi belajar siswa sehingga siswa terhindar dari terjadinya degradasi moral. (2). perlu adanya upaya-upaya peningkatan sumber daya guru Aqidah Akhlak melalui pelatihan-pelatihan peningkatan kompetensi guru, karena sumber daya yang dimiliki guru berpengaruh terhadap rendah tingginya mutu pendidikan. (3). Bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian dengan cakupan materi yang lebih luas, pengembangan variabel-variabel penelitian dan pengkajian yang lebih dalam.

Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Mutu Pembelajaran Pada Sekolah Dasar Muhammadiyah 06 Medan

Tujuan penelitian ini adalah mengungkapkan dan menganalisis pengaruh media pembelajaran terhadap mutu pembelajaran di SD Muhammadiyah 06 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian survei dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Adapun yang menjadi populasi pada penelitian ini yaitu seluruh guru yang ada di SD Muhammadiyah 06 Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu pembelajaran. Deskripsi media pembelajaran menunjukkan hasil yang baik. Begitu pun dengan deskripsi mutu pembelajaran menunjukkan hasil yang baik, serta nilai korelasi media pembelajaran terhadap mutu pembelajaran berada pada posisi kuat.

Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching Learning Dan Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Dan Kemampuan Komunikasi Matematis Di Kelas VIII SMP IT Ibnu Halim Medan Tahun Pelajaran 2020/2021

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Contextual Teaching Learning lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model pembelajaran Realistic Mathematics Education kelas VIII SMP IT Ibnu Halim Medan Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP IT Ibnu Halim Medan Tahun Pelajaran 2020/2021 yang terdiri dari 2 kelas dan berjumlah 70 siswa, yang juga dijadikan sampel pada penelitian ini. Instrumen tes yang digunakan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis siswa adalah dengan menggunakan tes berbentuk uraian. Analisis data dilakukan dengan ANACOVA, hasil analisis menunjukkan bahwa: 1) Kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Contextual Teaching Learning lebih baik daripada siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Realistic Mathematics Education. 2) Kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan Model pembelajaran Contextual Teaching Learning lebih baik daripada model pembelajaran Realistic Mathematics Education. 3) Kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Contextual Teaching Learning lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model pembelajaran Realistic Mathematics Education. 4) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran terhadap kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan komunikasi matematis siswa di kelas VIII SMP IT Ibnu Halim Medan.

Hubungan Status Akreditasi Sekolah Dengan Tingkat Kepuasan Siswa Di MTS Nurul Amaliyah

Pengembangan potensi yang dimiliki. Sebagai peningkatan keimanan, ketaqwaan, akhlak mulia, bertanggung jawab dan mandiri. Maka setiap lembaga Pendidikan memiliki misi untuk meningkatkan mutu dan kualitas pendidikannya. Sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan kini sebenarnya sedang dan akan terus dilaksanakan secara bertahap dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Hubungan Status Akreditasi Sekolah Dengan Tingkat Kepuasan Siswa di MTS Nurul Amaliyah Jl. Sei Merah Desa Dagang Kerawan Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Sebagai subjek dari penelitian ini adalah seluruh anak didik di MTS Nurul Amaliyah. Data yang Korelasi Product Moment Pearson yaitu untuk menguji hipotesis dan menganalisa data penelitian yang bersifat hubungan (assosiatif). Uji t adalah rumus untuk menguji tingkat signifikasi korelasi , maka dapat dilihat pengujian hipotesis dan melihat signifikan variabel bebas dan variabel terikat dengan ketentuan : Bila t hitung > t tabel, maka ada pengaruh signifikan antara X dan Y begitu pula sebaliknya. Nilai t hitung yang didapat dari analisis sebesar 2.162 sedangkan pada t tabel sebesar 1.960 (dk=170), jadi t hitung lebih besar dari t tabel sehingga korelasi antara kedua variabel signifikan. Koefisien Determinasi (D), teknik yang dipergunakan untuk mengetahui berapa persen besarnya pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Perhitungannya dilakukan dengan mengkuadratkan nilai koefisien product moment (rxy) dan dikalikan dengan 100%, didapat nilai 4.67%. Melalui uji determinasi tersebut dapat diketahui bahwa kepuasan siswa dipengaruhi oleh akreditasi sekolah hanya sebesar 4.67%. Sedangkan sisanya 95.33,% dipengaruhi oleh faktor lainnya seperti lokasi dan lingkungan sekolah, biaya yang relatif murah, kegiatan ekstrakurikuler dan lain sebagainya.

Evaluation of the Scout Extracurricular Program at SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan

The purpose of this paper is to discuss the evaluation of the Scout extracurricular program at SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan, this research method uses an evaluative research design with a descriptive-quantitative approach, the results of this study are: have values or norms for the appreciation of noble character, the input is good because students go through the selection of junior high school entrance tests and the coaches already have a KMD diploma, the process is good, because all scouting activities or work programs can be carried out well, as evidenced by many the achievements achieved by SMPN Megang Sakti. If viewed from the product, SMPN students often achieve achievements, but in groups, if individually, SMPN students still lack the level of religiosity, skills, communication and social arts. But very good at independence, discipline, manners and a strong personality.

Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kepribadian Guru Fiqih Dengan Minat Belajar Siswa Di Madrasah Aliyah Al Washliyah Bandar Rejo Kecamatan Bandar Masilam Kabupaten Simalungun

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kepribadian Guru fiqih Dengan Minat Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Al Washliyah Bandar Rejo Kecamatan Bandar Masilam Kabupaten Simalungun. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif dan korelasional. Penelitian yang diteliti yaitu persepsi siswa tentang kepribadian guru akidah akhlak (X) dan minat belajar siswa (Y). Populasi penelitian adalah seluruh siswa-siswi di Madrasah Aliyah Al Washliyah Bandar Rejo Kecamatan Bandar Masilam Kabupaten Simalungun. Sampel penelitian berjumlah 31 orang yang diambil 30% dari jumlah siswa yang ditetapkan berdasarkan random sampling. Alat pengumpul data adalah angket serta wawancara dan observasi digunakan untuk memperkaya data. Angket disusun berdasarkan indikator variabel masing-masing yang berjumlah 15 item pada tiap variabel. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kepribadian siswa dengan minat belajar siswa pada taraf 5% dengan koefisien korelasi 0,615. Selanjutnya data tersebut diuji signifikansinya dengan mengkonsultasikan ke dalam daftar nilai ktitis product moment dengan taraf signifikansi 95%. Namun sebelum itu ditetapkan terlebih dahulu dk dengan menggunakan rumus dk = n – 2 = 31 – 2 = 29. Dengan demikian dk sebesar 29 selanjutnya dikonsultasikan ke tabel r pearson diperoleh nilai r tabel = 0,367. Melalui data tersebut diketahui bahwa ternyata rhitung lebih besar dari nilai rtabel (0,615 > 0,367), hal ini berarti kontribusi persepsi siswa tentang kepribadian guru fiqih mempunyai hubungan yang positif dan signifikan dengan minat belajar siswa di Madrasah Aliyah Al Washliyah Bandar Rejo Kecamatan Bandar Masilam Kabupaten Simalungun dengan signifikansi yang sedang atau cukup karena berada pada posisi 0,40 – 0,70.

Kompetensi Guru Dalam Peningkatan Mutu Di SMK Negeri 2 Binjai

Artikel ini melaporkan tentang guru-guru di SMK Negeri 2 Binjai yang telah memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional yang dibuktikan dengan sikap guru yang memahami karakteristik peserta didik dengan menggunakan pendekatan Individual, menyusun pengembangan silabus di dalam kelompok Guru Mata Pelajaran (MGMP), berusaha dalam meningkatkan kompetensi guru untuk menyelesaikan masalah dalam pembelajaran yang dihadapi saat menjalankan tugasnya dengan melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dan sikap guru yang menghargai peserta didik dengan tidak melihat umur atau latar belakang agama yang dianut.

Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam MAN 1 Tanjung Pura

UU No. 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen pasal 10 ayat 1 menjelaskan kompetensi yang wajib dikuasai oleh guru ada empat yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional.Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kompetensi pedagogik guru pendidikan agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tanjung Pura, yang diharapkan akan menambah wawasan terkait dengan kompetensi pedagogik. Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian kualitatif. Dalam mengumpulkan data, penulis menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari empat guru. Pendidikan Agama Islam, dan kepala Madrasah Aliyah Negeri 1 Tanjung Pura. Dari hasil penelitian tersebut, kemudian data dikumpulkan dan dianalisis, setelahitu data direduksi, selanjutnya data tersebut disajikan dalam bentuk deskriptif yaitu berupa kata-kata atau kalimat yang dipisah-pisahkan sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan penjelasan Pasal 28 ayat (3) butir a.Kesimpulan dalam skripsi ini bahwa guru pendidikan agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tanjung Pura sudah baik. Hal ini berdasarkan analisis data yang dilakukan penulis terhadap guru pendidikan agama Islam dalam menguasai kompetensi pedagogik yaitu meliputi pemahaman peserta didik, pengembangan kurikulum, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, pemanfaatan tekhnologi informasi dan komunikasi, evaluasi hasil belajar dan pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi.