Mathematics Assessment in the Spanish Educational System

1993 ◽  
pp. 9-20
Author(s):  
Luis Rico
Keyword(s):  
Educational System ◽  
Mathematics Assessment ◽  
Spanish Educational System

The Challenges in the Selection and Recruitment to School Headteachers in the Spanish Educational System

2021 ◽  
pp. 1-12
Author(s):  
Sandra Vázquez-Toledo ◽  
Cecilia Latorre-Cosculluela ◽  
Verónica Sierra-Sánchez ◽  
Ana Rodríguez Martínez
Keyword(s):  
Educational System ◽  
Spanish Educational System

scholarly journals El sistema educativo en la provincia de León

2014 ◽  
pp. 273
Author(s):  
Yolanda Fernández Santos
Keyword(s):  
Educational System ◽  
University Education ◽  
Castilla Y Leon ◽  
Educational Situation ◽  
El Sistema ◽  
Spanish Educational System

<p>La evolución del sistema educativo español ha estado condicionada por la existencia de numerosas normas, especialmente en la enseñanza no universitaria, conllevando, en ocasiones, a la no aplicación completa de las nuevas fórmulas educativas aprobadas. El objetivo de este trabajo consiste en analizar la evolución del sistema educativo en la provincia de León tanto de las enseñanzas universitarias como no universitarias en el periodo comprendido entre 1986 y 2010. Para ello, se hace una comparación de la situación educativa de la provincia de León con las existentes en la Comunidad Autónoma de Castilla y León, y en España.</p><p>The evolution of the Spanish educational system has been conditioned by the existence of numerous standards, especially those related to non-university education. This fact has sometimes led to an incomplete implementation of the new educational approved methods. The aim of this study is to analyse the evolution of the educational system in the province of Leon from 1986 to 2010, at both university and non-university levels. With this purpose we make a comparison between the educational situation in the province of Leon and this situation in Castile and Leon Region and Spain.</p><p> </p>

scholarly journals El sistema educativo en la provincia de León

2014 ◽  
pp. 273
Author(s):  
Yolanda Fernández Santos
Keyword(s):  
Educational System ◽  
University Education ◽  
Castilla Y Leon ◽  
Educational Situation ◽  
El Sistema ◽  
Spanish Educational System

<p>La evolución del sistema educativo español ha estado condicionada por la existencia de numerosas normas, especialmente en la enseñanza no universitaria, conllevando, en ocasiones, a la no aplicación completa de las nuevas fórmulas educativas aprobadas. El objetivo de este trabajo consiste en analizar la evolución del sistema educativo en la provincia de León tanto de las enseñanzas universitarias como no universitarias en el periodo comprendido entre 1986 y 2010. Para ello, se hace una comparación de la situación educativa de la provincia de León con las existentes en la Comunidad Autónoma de Castilla y León, y en España.</p><p>The evolution of the Spanish educational system has been conditioned by the existence of numerous standards, especially those related to non-university education. This fact has sometimes led to an incomplete implementation of the new educational approved methods. The aim of this study is to analyse the evolution of the educational system in the province of Leon from 1986 to 2010, at both university and non-university levels. With this purpose we make a comparison between the educational situation in the province of Leon and this situation in Castile and Leon Region and Spain.</p><p> </p>

scholarly journals ESTRATEGIAS ORGANIZATIVAS PARA UNA ESCUELA INCLUSIVA

2017 ◽  
Vol 7 (1) ◽  
pp. 53
Author(s):  
José Daniel Álvarez Teruel ◽  
Salvador Grau Company ◽  
Mª Teresa Tortosa Ybáñez
Keyword(s):  
Inclusive Education ◽  
Educational System ◽  
Research Work ◽  
Compulsory Education ◽  
Evolutionary Process ◽  
Positive Development ◽  
Inclusive School ◽  
Initial Hypothesis ◽  
The Subject ◽  
Spanish Educational System

Abstract.ORGANIZATIONAL STRATEGIES FOR AN INCLUSIVE SCHOOLInclusive education is a hanging task within the Spanish Educational System, and nowadays it presents a stalemate. On this initial hypothesis let’s sense beforehand a theoretical and descriptive research work, based on bibliographical study of previous research on the subject, in order to know how the principle of diversity care is developed in Spanish Compulsory Education System schools, and therefore inclusive education, and what this pointed stagnation can occur. The study parts of a shared conceptualization of inclusiveness, and aims to collect information, analyze and reflect on it, and make innovative and assumable proposals on the basis of the obtained results for the development and evolution of the subject. The purpose of our research will be the inclusive school. We document the evolutionary process in the development of Spanish inclusive education, until the stalemate that is currently observed, analyzing some research on the subject made in the last decade. We start from a general survey of the situation of the Spanish educational system regarding the issue of the inclusiveness, analyze contributions of some contrasted authorship, and reflect on the achievements and work to be done. This task allows us, while validating the initial hypothesis of the study, substantiate somewhat firmly the relevance of contributing strategies that collaborate in the positive development of an inclusive school project. To design these proposals, we depart from a few prerequisites, primarily within the realm of belief and unwavering principles, and subsequently we develop a catalogue of basic sequenced strategies, which like mandatory decalogue, are essential in order to define our institutions as an inclusive school.Keywords: diversity care, inclusive education, inclusive school, educational centers, organizational strategies.Resumen.La educación inclusiva es una tarea pendiente dentro del Sistema Educativo Español, y en estos momentos presenta un estancamiento. Sobre esta hipótesis inicial presentamos un trabajo de investigación teórico y descriptivo, en base a un estudio bibliográfico de investigaciones previas sobre el tema, con el fin de conocer cómo se desarrolla en los centros educativos de Educación Obligatoria del Sistema Educativo Español el principio de atención a la diversidad, y por tanto la educación inclusiva, y a que se puede deber este estancamiento apuntado. El estudio parte de una conceptualización compartida de inclusividad, y tiene como objetivos recabar información, analizar y reflexionar sobre ella, y elaborar propuestas de mejora, innovadoras y asumibles, sobre la base de los resultados obtenidos, para el desarrollo y evolución del tema. El objeto de nuestra investigación será la escuela inclusiva. Documentamos el proceso evolutivo en el desarrollo de la educación inclusiva en España, hasta llegar al estancamiento que se observa actualmente, analizando algunas investigaciones sobre el tema realizadas en la última década. Partimos de un estudio general de la situación del Sistema Educativo Español con relación al tema de la inclusividad, analizamos las aportaciones de algunas autorías contrastadas, y reflexionamos sobre los logros alcanzados y trabajo que queda por hacer. Esta tarea nos permite, a la vez que validar la hipótesis inicial del estudio, fundamentar con cierta solidez la pertinencia de aportar estrategias que colaboren en la evolución positiva de un proyecto de escuela inclusiva. Para diseñar estas propuestas, partimos de unos prerrequisitos, fundamentalmente dentro del terreno de las creencias, y unos principios irrenunciables, y posteriormente elaboramos un catálogo de estrategias básicas, secuenciadas, que a modo de decálogo de obligado cumplimiento, son imprescindibles para poder definir nuestras instituciones educativas como una escuela inclusiva.Palabras clave: atención a la diversidad, educación inclusiva, escuela inclusiva centros educativos, estrategias organizativas.

scholarly journals Aquella Carta a una profesora (aquí maestra) cumple 50 años

2017 ◽  
Vol 21 (4) ◽  
pp. 39-55
Author(s):  
José Luís Corzo
Keyword(s):  
Educational System ◽  
Personal Development ◽  
The Other ◽  
The World ◽  
The Difference ◽  
Spanish Educational System

Resumen:El artículo insiste en el enorme valor pedagógico de aquella carta escrita colectivamente por chicos de montaña con su maestro Lorenzo Milani. Tiene tres apartados: el primero, contextualiza adecuadamente la lectura de la Carta y da cuenta de sus destinatarios y autores reales, del porqué se tradujo a una maestra y no a una profesora, de las dificultades de su traducción y de su recepción en Italia y España. El segundo, señala los rasgos más característicos de la pedagogía de don Milani, con un énfasis especial en la distinción entre la instrucción/aprendizaje y la educación como desarrollo personal. Así como en la relevancia de las relaciones – y el amor - con el mundo, con los otros y el Otro. Finalmente, se exponen de forma sintética algunas de las principales aportaciones de la pedagogía milaniana y de la Carta a una maestra al sistema educativo español actual. Abstract:This paper proclaims the great pedagogical value of that letter collectively written by a few boys from the mountains with their teacher, Lorenzo Milani. The article has three sections: the first one, where the Letter is properly contextualized and its authors as well as whose main audience is clarified. It also explains the reasons behind the translation of the title into Spanish, and how it was received in both Italy and Spain. The second section focuses on the main features of the pedagogy of Mr. Milani, emphasizing particularly the difference between instruction/learning and education as personal development. It also deals with the relevance of relations -love- with the world, with the others and with the Other. The article concludes by sintetizing some of the main contributions of the milanian pedagogy and of the „Letter to a Teacher‟ to the current Spanish educational system.

Moral Education in the Spanish Educational System

1994 ◽  
Vol 23 (1) ◽  
pp. 39-59 ◽  
Author(s):  
M. R. Buxarrais ◽  
M. Martinez ◽  
J. M. Puig ◽  
J. Trilla
Keyword(s):  
Moral Education ◽  
Educational System ◽  
Spanish Educational System
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