Scientometric profile of Indian agricultural research as seen through Science Citation Index Expanded

2006 ◽  
Vol 68 (1) ◽  
pp. 151-166 ◽  
Author(s):  
K. C. Garg ◽  
Suresh Kumar ◽  
Kashmiri Lal
2017 ◽  
Vol 65 (2) ◽  
Author(s):  
Julián Monge-Nájera ◽  
Yuh Shan Ho

Nicaragua is a small country in Central America and little has been published about its scientific output. Most of its publications available in international databases are about medicine and are produced by Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (Managua) as part of international collaborative teams. In this article we analyzed in more depth, and for a longer period than any previous study, the presence of Nicaraguan publications in the Science Citation Index Expanded until January, 2016. In total, 837 Nicaraguan articles were published in 456 journals (the top journal is the American Journal of Tropical Medicine and Hygiene). Internationally collaborative articles with 94 countries accounted for 92 % of articles, while only 8.5 % were exclusively Nicaraguan. The most cited article described the use of ketoconazole to treat Leishmaniasis. The authors with more publications in the database were A. Balmaseda, R. Peña, W. Strauch, and F. Bucardo. The top cited, exclusively Nicaraguan articles dealt with health problems, forest tenure, and food production. The article citation lifespan is surprisingly long: over 70 years. Most citations start seven years after publication and are not recorded by the Science Citation Index, which for that reason cannot be considered valid to evaluate the impact of Nicaraguan research. The predominance of English publications may reflect a bias of the database itself. Probably most of the scientific production of Nicaraguan scientists is published in Spanish, in many regional journals not included in the SCI-EXPANDED. Nicaraguan research centers lack appropriate infrastructure, staffing and financial resources: future achievements for Nicaraguan science should include a fair presence of female researchers, peer-to-peer level participation in international teams, and less dominance of health technologies.


2020 ◽  
Vol 30 (1) ◽  
pp. 243-260
Author(s):  
Gonzalo Lorenzo Lledó

Las sociedades actuales han ido evolucionando hacía nuevas formas de comunicación que ha proporcionado la tecnología. Las redes sociales han permitido la creación de entornos interactivos para compartir información y crear conocimiento. La influencia de estas herramientas en los diferentes contextos han lugar a un incremento en las investigaciones sobre su uso en el campo educativo. Por ello, el objetivo de esta investigación ha sido analizar la producción científica sobre el uso de las redes sociales como herramientas formativas durante periodo 2009-2018. Para ello se han utilizado diversas bases de datos entre las que destacan la Science Citation Index, Emerging Source Citation Index y la Science Citation Index Expanded. Se introdujeron una serie de palabras clave que permitieron obtener una muestra de 252 documentos que fueron analizados en función de una serie de indicadores bibliométricos como el índice de inmediatez, el índice de aislamiento o el número de publicaciones anuales. Los resultados constatan que el periodo de mayor producción ha sido el comprendido entre 2015-2018, siendo la gran mayoría de los artículos publicados en revistas del Q1 tanto en la Social Science Citation Index y la Science Citation Index Expanded. Por otro lado, existe un 19% de solape entre las revistas de ambas bases de datos. Asimismo, los equipos de trabajo oscilan entre uno y tres autores. Como futuras líneas de trabajo se plantea completar la muestra de documentos desde una perspectiva más de análisis de temáticas.


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