General mathematical programming formulations for the statistical classification problem

1986 ◽  
Vol 5 (6) ◽  
pp. 299-304 ◽  
Author(s):  
William V. Gehrlein
Author(s):  
Yana Slavyanova ◽  
Dmitriy Lagerev

The work of most information systems involves the processing of data, its accumulation during operation and subsequent analysis. However, the analysis of such a large amount of information by a person is impossible without its preliminary automatic processing. For this purpose, Data Mining is used, which includes descriptive and predictive modeling. The statistical classification is one of the most understandable data analysis technologies for humans and relates to predictive modeling. This task consists in dividing the set of observations into classes based on their formal description. One of the methods for solving the classification problem is logistic regression, while scoring is a common area of application. This article discusses the application of scoring to the problem of assessing the probability of students' expulsion from the University based on data on their attendance and academic performance. The solution of this problem will allow curators of groups, directions and other interested parties to identify the tendency to expulsion in time, identify a risk group among students and take early measures to prevent the event predicted by the built model from becoming a fact. The built scoring model is subject to publication as a web service for further use in the software package for supporting the work of a University teacher. In this case, the model input receives aggregated characteristics obtained from accumulated data on student performance and attendance by the software package, which results in an integrated indicator of the probability of an event, namely, deductions. As a result of building a scoring model, a subsequent assessment of its quality is performed.


Author(s):  
Carolin Szász-Janocha ◽  
Eva Vonderlin ◽  
Katajun Lindenberg

Zusammenfassung. Fragestellung: Das junge Störungsbild der Computerspiel- und Internetabhängigkeit hat in den vergangenen Jahren in der Forschung zunehmend an Aufmerksamkeit gewonnen. Durch die Aufnahme der „Gaming Disorder“ in die ICD-11 (International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems) wurde die Notwendigkeit von evidenzbasierten und wirksamen Interventionen avanciert. PROTECT+ ist ein kognitiv-verhaltenstherapeutisches Gruppentherapieprogramm für Jugendliche mit Symptomen der Computerspiel- und Internetabhängigkeit. Die vorliegende Studie zielt auf die Evaluation der mittelfristigen Effekte nach 4 Monaten ab. Methodik: N = 54 Patientinnen und Patienten im Alter von 9 bis 19 Jahren (M = 13.48; SD = 1.72) nahmen an der Frühinterventionsstudie zwischen April 2016 und Dezember 2017 in Heidelberg teil. Die Symptomschwere wurde zu Beginn, zum Abschluss der Gruppentherapie sowie nach 4 Monaten anhand von standardisierten Diagnostikinstrumenten erfasst. Ergebnisse: Mehrebenenanalysen zeigten eine signifikante Reduktion der Symptomschwere anhand der Computerspielabhängigkeitsskala (CSAS) nach 4 Monaten. Im Selbstbeurteilungsbogen zeigte sich ein kleiner Effekt (d = 0.35), im Elternurteil ein mittlerer Effekt (d = 0.77). Der Reliable Change Index, der anhand der Compulsive Internet Use Scale (CIUS) berechnet wurde, deutete auf eine starke Heterogenität im individuellen Symptomverlauf hin. Die Patientinnen und Patienten bewerteten das Programm zu beiden Follow-Up-Messzeitpunkten mit einer hohen Zufriedenheit. Schlussfolgerungen: Die vorliegende Arbeit stellt international eine der wenigen Studien dar, die eine Reduktion der Symptome von Computerspiel- und Internetabhängigkeit im Jugendalter über 4 Monate belegen konnte.


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