scholarly journals A Welcome to Open Forum Infectious Diseases (OFID)

2014 ◽  
Vol 1 (1) ◽  
Author(s):  
Paul E. Sax
2019 ◽  
Vol 6 (Supplement_2) ◽  
pp. S610-S611
Author(s):  
Chelsea E Modlin ◽  
Kimberly Powell ◽  
Russell R Kempker

Abstract Background Research capacity in low-income countries (LICs) plays an important role in strengthening national healthcare systems and addressing local health priorities. Research in infectious diseases is especially important as they comprise five of the top 10 causes of death in LICs. While academic collaborations between high-income countries (HICs) and LICs offer many benefits, they also risk structural and professional imbalances. This study explores research capacity as a function of first or last authorship and funding for research conducted in LICs that is published in high-impact infectious disease journals. Methods A literature search using the abstract database Scopus was completed for original research conducted within LICs or using samples collected from LIC subjects published between 1998 – 2017 in Clinical Infectious Diseases, Journal of Infectious Diseases, and Open Forum Infectious Diseases. Primary outcomes included the number of LIC first and last authors compared with HIC authors over time. Secondary outcomes included the geographic distribution of research and the proportion of research financed by LICs. Results A total of 1380 articles were identified of which 20% had LIC first authors and 21% had first authors with dual LIC/HIC affiliations. For last authors, 13% were affiliated with a LIC and 15% had dual LIC/HIC affiliation. HIC researchers compiled the majority of first and last authors regardless of geography (Figure 1). The number of studies conducted in LICs increased over the 20-year timeframe (Figure 2) but is attributed to an increase in articles with HIC authors. The number of LIC authors remained unchanged resulting in a decreasing proportion of LIC authors. Only 4% of articles received funding from a LIC; however, 79% of these studies were authored by LIC researchers vs. 39% of studies funded by HIC sources. Conclusion There is a growing appreciation for international HIC/LIC research collaborations with the objective to reduce the burden of infectious diseases that disproportionately affect low-income settings. However, with this increased attention comes the responsibility to improve LIC research capacity. This includes promoting LIC researchers via authorship and supporting sustainability with funding that highlights LIC priorities. Disclosures All authors: No reported disclosures.


Author(s):  
Osvaldo Reyes

El proceso de vacunación para poner freno a la pandemia por el SARS-CoV-2 avanza a pasos agigantados en muchos países, permitiendo ver la luz al final del túnel. Sin embargo, en otras latitudes, ya sea por menores recursos, desidia de las personas con el poder de tomar decisiones y el temor de la población, el porcentaje de vacunación deja mucho que desear. En estos tiempos modernos, donde la eficacia de la vacunación como la mejor medida preventiva para reducir la morbimortalidad global no debería ser puesta en dudas, es doloroso ver figuras públicas fustigar los distintos esfuerzos dirigidos a aumentar el número de personas vacunadas. Los argumentos usados por estas “autoridades” carecen de todo sustento científico y son fácilmente debatibles con evidencia mínima, pero vivimos en la era digital y el internet ha permitido que cualquier persona con una mínima habilidad lectora se sienta en capacidad de discutir con autoridades que han dedicado su vida a la investigación. Este fenómeno, conocido como el efecto Dunning-Krüger, postula que las personas sin conocimientos en un área específica desconocen los límites de su ignorancia. Claessens et al. publicaron los resultados de su investigación con esta premisa de fondo en la era COVID (Claessens et al. Open Forum Infectious Diseases, Volume 8, Issue 4, April 2021). Analizaron múltiples variables relacionadas con los conocimientos de 2487 sujetos en temas relacionas con el COVID. Como era de esperar, aquellos con los peores resultados usaban como fuente de información primaria el internet y las redes sociales y su nivel educativo era pobre. El promedio de percepción del nivel de conocimientos era elevado y para nada relacionado con la realidad.               Las nuevas generaciones tienes millones de volúmenes de conocimiento al alcance de la mano, pero se decantan por las más accesibles. Las que les llegan en sus momentos de ocio en textos de corta duración, sin un solo artículo que sustente las palabras que emiten. Toman estas falacias como verdades absolutas y las diseminan como el virus que tanto dicen conocer. Es imperativo impulsar una reforma educativa a todo nivel, pero debemos empezar por nosotros mismos. Tenemos que aprender a olvidar lo aprendido y a partir de cero. Aceptar que lo postulado por un solo investigador o un solo artículo dista mucho de ser verdad, verificar la fuente de cualquier noticia que nos llegue y aprender a leer de manera crítica las investigaciones científicas. Mientras no hagamos eso, el problema seguirá, ya que las personas que deberían poner orden son víctimas de su propia versión de Dunning-Krüger y cuando una mentira viene de boca de una autoridad, el daño que provoca es peor. A veces tenemos que aceptar que no sabemos. Ese es el primer paso hacia el verdadero conocimiento.


1982 ◽  
Vol 15 (2) ◽  
pp. 421-438 ◽  
Author(s):  
John G. Corcoran ◽  
Stanton G. Axline

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