This paper draws from the author’s experience of developing a short-term intensive international learning experience within the framework of a one-semester course. The paper is aimed at faculty members who are interested in implementing a short but effective and authentic international learning opportunity, but who may not have expertise in issues surrounding international development and learning abroad. It addresses some of the challenges, successes, and lessons learned, such as working with an appropriate international partner, overcoming barriers to student participation, ensuring discipline-specific learning, and providing the appropriate context of international development issues within the time-frame of a single semester.
Nous nous fondons ici sur notre propre expérience d’élaboration d’une situation d’apprentissage internationale, intensive et à court terme, dans le cadre d’un cours d’un seul semestre. Cet article est destiné aux enseignants qui, sans nécessairement posséder une expertise en matière de développement internationale et d’apprentissage à l’étranger, souhaiteraient mettre en œuvre une expérience d’apprentissage internationale aussi brève qu’efficace et authentique. Nous abordons les difficultés, les réussites et les leçons tirées de l’expérience, comme la nécessité d’un partenaire international adéquat, le dépassement des obstacles à la participation des étudiants, l’apprentissage adapté à des disciplines en particulier, et l’établissement d’un contexte approprié pour les questions de développement international dans le cadre temporel d’un semestre unique.
Spanglish Software Engineering: A Curious International Learning Experience