scholarly journals Modeling risk for the development of child anxiety : the role of parent emotion socialization practices, children's emotional competence, and physiological responsiveness.

2013 ◽  
Author(s):  
Sarah Williams
1970 ◽  
Vol 7 (1) ◽  
pp. 198-207
Author(s):  
Євген Карпенко

У статті проаналізовано місце феномену емоційної компетентності в становленні дискурсу життєтворення особистості. Відзначено, що її засадничими ознаками є відкритість і діалогічність, що фасилітують процеси життєтворчості в інтра- та інтерпсихічному просторі та сприяють здобуттю певних експірієнтальних «знань» і формуванню відповідних комунікативних «умінь». Отже, емоційна компетентність виконує функцію орієнтації в знаково-символічній реальності внутрішнього та зовнішнього середовища і, відповідно, бере участь у прийнятті рішень стосовно них. Це сприяє реалізації функції особистісного вибору у значущих обставинах життя. Вважається, що цей вибір повинен ґрунтуватися на домінуючій екзистенційній ідентичності та релевантно реалізовуватися на всіх її рівнях: базовому, характерологічному, ситуативному. В цьому контексті емоційна компетентність виступає в якості з’єднувальної ланки між ідентичністю та її зовнішньою поведінковою маніфестацією, в якій вона, власне, й проявляється. Інтегруючи первинні емоції, емоційна компетентність сприяє формуванню системи цінностей, мотивів і світоглядних орієнтацій особистості, а також сприяє їх коректному втіленню в практиці міжособистісного спілкування і, відповідно, конструювання дискурсу власного життя. У цьому полягає ключова роль емоційної компетентності в процесі життєтворення особистості. The article analyzes the role of emotional competence in establishing the discourse of personal life creation. It has been stated that its basic features are openness and readiness to dialog that facilitate life creation processes in the intra- and interpsychic space and promote acquirement of certain experiential "knowledge" as well as formation of relevant communicative "skills". So, emotional competence has a function of orienting in sign and symbol reality of the internal and external environment and, therefore, takes part in decision-making in respect thereof. This enables realization of the function of personal choice in significant life circumstances.  This choice is considered to be based on dominant existential identity and realized in the relevant manner at all its levels: basic, characterological, situational. In this sense emotional competence forms a link between identity and its outer behavioral manifestation.  While integrating primary emotions emotional competence facilitates formation of a system of values, motives and world view of personality as well as their correct implementation in the course of interpersonal communication and personal life discourse construction. This embodies the key role of emotional competence in the process of life creation of personality.


Vaccines ◽  
2021 ◽  
Vol 9 (3) ◽  
pp. 298
Author(s):  
Teresa Gavaruzzi ◽  
Marta Caserotti ◽  
Irene Leo ◽  
Alessandra Tasso ◽  
Leonardo Speri ◽  
...  

The role of parents’ emotional competencies on vaccine hesitancy and decision making has been seldom examined. Two studies investigated the relationship between parents’ attitudes towards childhood vaccines and self-reported behavior (Study 1) and between parents’ emotional competence and attitudes towards vaccines (Study 2). In Study 1, predictors of temporal, partial, or complete vaccine refusal (having voluntarily postponed/forgone some/all vaccines) were examined in 2778 parents. In Study 2, psychological predictors of the attitude towards vaccines were examined in 593 parents, using the Profile of Emotional Competence and the valence of mental images spontaneously associated with the term “vaccine”. In Study 1, attitudes were aggregated in three independent factors (concerns about vaccine safety; diseases prevented by vaccines; and naturalistic views) that independently predicted vaccine refusal. In Study 2, a significant mediational analysis showed a positive indirect effect of intrapersonal emotional competences on attitudes towards vaccines, through mental images associated with the word “vaccine”. Parents’ intrapersonal emotional competences affected all dimensions of attitudes towards vaccines, suggesting that being able to manage, identify, and recognize one’s own emotions is central to vaccine acceptance. These findings suggest that intervention strategies, rather than stressing the pro-social benefits of vaccinating, should focus on aspects related to one’s own emotions.


Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document