The Role of Variety Recognition in Japanese University Students’ Attitudes Towards English Speech Varieties

2008 ◽  
Vol 29 (2) ◽  
pp. 139-153 ◽  
Author(s):  
Robert M. McKenzie
Author(s):  
Tomokazu Ishikawa

AbstractPrevious studies have identified Japanese negative attitudes towards their English and ambivalent attitudes towards the language (e.g. Jenkins 2007,


2017 ◽  
Vol 14 (4) ◽  
pp. 3626
Author(s):  
İdris Yilmaz ◽  
Fatih Koca ◽  
Akin Celik

The goal of the current study is to examine the role of parental attitudes, social economic status, and individuals’ religious beliefs in university students’ attitudes towards gender, racial, religious, and homosexual discrimination. The sample of the study consisted of 643 (408 male and 335 female) university students attending Sport Science and Physical Education programs in large urban public universities in Turkey. Demographic questionnaire and Discriminative Attitudes inventory were employed. Multiple regression was applied to understand and document the predictive role of the study variables in the participants’ homosexual discriminative attitudes. The researchers found that perceived parental attitudes and religiosity had statistically group differences in the individuals’ discriminatory attitudes. Moreover, the findings indicated that parental attitudes, social economic status, and religious belief were significant predictors of university students’ attitudes towards homosexuality. The study implications and future directions were discussed.


2020 ◽  
Vol 10 (1) ◽  
pp. 73
Author(s):  
Georgios Nikolaou ◽  
Eleni Samsari

Introducción: El flujo migratorio masivo que llegó a Europa desde 2015 fue un nuevo desafío que llamó la atención. A pesar de la vasta literatura sobre procesos de migración, la investigación sobre la llegada de refugiados a Grecia sigue siendo limitada. El objetivo de este estudio fue examinar las actitudes de los estudiantes universitarios griegos hacia los refugiados y explorar los factores que posiblemente estén relacionados con el contexto académico en el que los participantes estudiaron o su contacto con los refugiados.Método: Se administró un cuestionario de autoinforme a 437 adultos jóvenes griegos con una edad media de 22.63 años (SD = 4.72).Resultados: El ANOVA factorial mostró un efecto significativo de interacción entre género, año de estudio y disciplina académica sobre las actitudes hacia los refugiados. Un análisis de regresión lineal múltiple también mostró que el efecto de interacción de ver a un refugiado, reunirse con un refugiado y discutir con un refugiado explicaba una pequeña pero significativa proporción de variación en las actitudes hacia los refugiados.Discusión: Los resultados tienen implicaciones importantes para la mejor integración de los refugiados en Grecia.


Death Studies ◽  
2008 ◽  
Vol 32 (5) ◽  
pp. 428-444 ◽  
Author(s):  
Kanako Taku ◽  
Lawrence G. Calhoun ◽  
Arnie Cann ◽  
Richard G. Tedeschi

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