Engagement como potencial mediador entre la cultura y el clima organizacional y el Síndrome de Burnout. Diferencia entre grupo de profesionales de la salud que atendieron pacientes Covid-19 vs los que no

2022 ◽  
Vol 7 (2) ◽  
Author(s):  
Cynthia Karyna López Botello ◽  
Adriana Segovia Romo ◽  
Joel Mendoza Gómez
Keyword(s):  

La pandemia de Covid-19 ocasionó consecuencias severas en los trabajadores de salud. Experimentaron deficiencias organizacionales en su institución. Esto afectó gravemente su salud mental, aumentando así sus niveles de estrés de una manera significativa provocando Síndrome de Burnout. Son pocos los estudios que hablan acerca de los factores organizacionales que, afectado su desempeño durante la pandemia. El objetivo es determinar si la cultura y el clima organizacional impactan positivamente sobre el engagement y este negativamente sobre el Síndrome de Burnout en los profesionales de la salud que atendieron pacientes Covid-19 y los que no atendieron pacientes. Los métodos estudio observacional y transversal realizado durante la pandemia de Covid-19 en los meses Abril-junio 2020 a 172 profesionales de la salud de Monterrey, Nuevo León, México. El modelo propuesto para los profesionales que si atendieron pacientes con Covid-19 explica que las variables de cultura y clima organizacional (p<0.001) se ven influidas por la variable mediadora engagement para evitar el desarrollo del Síndrome de Burnout. Los resultados arrojaron que el clima organizacional se probó con una p=0.001 (β = 0.351); Cultura Organizacional con una p =0.004 (β=0. 385) y engagement con p =0.000 (β=-0.802). En los profesionales que atendieron pacientes con Covid-19 si se desempeñan en un buen clima organizacional y la cultura de su organización es adecuada y se adapta a los valores y misión tendrán la capacidad de sentirse con un nivel de engagement elevado y evitará la aparición del Burnout.

2018 ◽  
Vol 23 (11) ◽  
pp. 3675-3681 ◽  
Author(s):  
Edna Idalia Paulina Navarro Oliva ◽  
Edilaine Cristina da Silva Gherardi-Donato ◽  
Javier Álvarez Bermúdez ◽  
Francisco Rafael Guzmán Facundo

Resumen Analizar el efecto entre el uso de Facebook, el estrés percibido y el consumo de alcohol en jóvenes. Fue realizado un estudio descriptivo, correlacional y transversal. La muestra fue de 110 jóvenes universitarios jóvenes universitarios de Nuevo León, México. Muestreo probabilístico. Se utilizó una Cedula de Datos Personales y Prevalencias del Consumo de Alcohol, Cuestionario de Identificación de Trastornos por Uso del Alcohol (AUDIT), Cuestionario de Uso de Facebook y la Escala de Estrés Percibido. Se contó con la aprobación del Comité de Ética en Investigación. Se encontró que el 6,4% de los jóvenes mencionaron que el uso de Facebook ha afectado su consumo de alcohol. El visualizar anuncios con contenido de alcohol en Facebook se relacionó con el consumo de alcohol (rs = 0,204, p < 0,05). Las horas que se utiliza Facebook se relacionó con el estrés percibido (rs = 0,189, p < 0,05). Finalmente se observó que existe un efecto significativo entre las horas y días de uso de Facebook, el estrés percibido por los jóvenes, la edad y el sexo sobre el consumo de alcohol perjudicial en los jóvenes universitarios (R2= 30,9%, p = 0,003). Por lo tanto es importante y necesario el considerar las redes sociales como una variable importante para ser incluida en futuras intervenciones en salud mental.


Universitas ◽  
2021 ◽  
pp. 151-165
Author(s):  
Pedro César Cantú-Martínez

El presente manuscrito plantea el análisis de la actuación de las organizaciones no gubernamentales, que brindan apoyo solidario y desinteresado ante la problemática subsistente de violencia en contra de la mujer. En México este problema social ha sido difícil de atender, ya que cuenta con arraigo social como cultural. Se presenta el escenario en el marco nacional y adicionalmente se observa la estructuración gubernamental y la organización no gubernamental mediante la sociedad civil que acoge esta eventualidad social en Nuevo León. Se empleó una metodología de carácter descriptivo y de representación cualitativa, se accedió a informes y documentos, que nos permitió acotar el objeto de estudio. El escenario de Nuevo León recrea la situación social y de violencia que en México subsiste. Para Nuevo León, que aglomera el 4.3% de las mujeres del país, la violencia persiste en el 59.3% de ellas. Principalmente esta fue perpetrada de manera comunitaria, siguiéndole la impuesta por su pareja. La estructura gubernamental cuenta con un tejido administrativo que presta servicios jurídicos y asistenciales. Sin embargo, la sociedad civil se ha organizado para atender esta contingencia, y en Nuevo León existe una malla de organizaciones las cuales 4.87% están relacionadas con la atención de la mujer en estos casos. Las mismas cumplen funciones asistenciales, de derechos humanos, de autocuidado, de educación y orientación, de servicios de salud mental, de formación de capacidades y reinserción social.


2021 ◽  
Vol 7 (2) ◽  
Author(s):  
Cynthia Karyna López Botello ◽  
Adriana Segovia Romo ◽  
Joel Mendoza Gómez
Keyword(s):  

La pandemia de Covid-19 ocasionó consecuencias severas en los trabajadores de salud. Experimentaron deficiencias organizacionales en su institución. Esto afectó gravemente su salud mental, aumentando así sus niveles de estrés de una manera significativa provocando Síndrome de Burnout. Son pocos los estudios que hablan acerca de los factores organizacionales que, afectado su desempeño durante la pandemia. Objetivo: Determinar si la cultura y el clima organizacional impactan positivamente sobre el engagement y este negativamente sobre el Síndrome de Burnout en los profesionales de la salud que atendieron pacientes COVID-19 y los que no atendieron pacientes. Métodos: Estudio observacional y transversal realizado durante la pandemia de COVID-19 en los meses Abril-junio 2020 a 172 profesionales de la salud de Monterrey, Nuevo León, México. Resultados: El modelo propuesto para los profesionales que si atendieron pacientes con COVID-19 explica que las variables de cultura y clima organizacional (p<0.001) se ven influidas por la variable mediadora engagement para evitar el desarrollo del Síndrome de Burnout. Los resultados arrojaron que el clima organizacional se probó con una p=0.001 (β = 0.351); Cultura Organizacional con una p =0.004 (β=0. 385) y engagement con p =0.000 (β=-0.802). Conclusiones:  En los profesionales que atendieron pacientes con COVID-19 si se desempeñan en un buen clima organizacional y la cultura de su organización es adecuada y se adapta a los valores y misión tendrán la capacidad de sentirse con un nivel de engagement elevado y evitará la aparición del Burnout.


2003 ◽  
Vol 3 (2) ◽  
pp. 123-134
Author(s):  
Irma Cantú
Keyword(s):  

El estudio tuvo el propósito de conocer la relación que existe entre el estilo de aprendizaje predominante del alumno de arquitectura —así como las subcategorías presentadas por Alonso, Gallegos y Honey (estilo activo, estilo reflexivo, estilo teórico y estilo pragmático)— y su desempeño académico, en función de la importancia que, desde el punto de vista pedagógico, sus resultados podrían tener para redefinir los enfoques didácticos en áreas del conocimiento con las características teórico-prácticas como las de la arquitectura y el diseño. Se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo y correlacional, que utiliza una muestra probabilística estratificada de 288 sujetos. El instrumento utilizado fue el Inventario de Estilos de Aprendizaje, de Honey-Alonso. Se utilizó la prueba de dependencia P2 (Ji cuadrado), para estudiar la relación entre el estilo de aprendizaje predominante del alumno y su desempeño académico y el coeficiente de correlación r de Pearson para el estudio de cada una de las subcategorías de los estilos de aprendizaje del alumno y su relación con su desempeño académico. Los resultados obtenidos demostraron que el desempeño académico de los estudiantes expresado por el rendimiento, es influido, para algunos positivamente y para otros negativamente, por el estilo de aprendizaje; se concluye en términos generales que existe una correlación significativa entre el desempeño académico y el estilo de aprendizaje institucional.


2018 ◽  
Vol 10 (20) ◽  
pp. 37
Author(s):  
Elisa María Lankenau Caballero ◽  
Anny Frid Ramos

<p>Desde 2013, la Preparatoria No. 2 de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), por medio del Bachillerato a Distancia, atiende a una población de educativa de carácter nacional. Esto se da a través de una metodología en bloques, congruente con las características particulares de la población estudiantil, entre los que se encuentran adultos con actividades laborales, familiares, educativas y sociales. Esta metodología comprende una serie de acciones estratégicas que permitieron cristalizar el egreso de 98 estudiantes con perfiles competentes <em>ad hoc </em>para su progreso en el campo laboral, o bien, su inserción al Nivel Superior. Asimismo, bajo el compromiso de elevar tanto la calidad educativa del Bachillerato a Distancia como el porcentaje de eficiencia terminal de los estudiantes con estas características, se considera la implementación de nuevas estrategias que permitirían continuar con la mejora del programa.</p>


Author(s):  
Blanca Elizabeth Garza Garza ◽  
Jorge Rodríguez Cavazos
Keyword(s):  

La reprobación y deserción ha sido una problemática constante en la modalidad mixta de la Escuela Preparatoria número 8 de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL). La población considerada para este estudio fue de treinta y tres alumnos, quienes en los semestres anteriores no llevaban un seguimiento de orientación psicopedagógica. Con la apertura del Departamento de Orientación se definieron las áreas de apoyo en la Orientación Psicológica e Información Profesional y Laboral, dado que son las materias del área de Desarrollo Humano donde se interviene de manera individual, grupal, masiva, en línea, especializada, por pares y mixta. Los ejes de acción son tres: prevención, formación e intervención. Los resultados de la investigación exploratoria han permitido identificar a los alumnos en riesgo de reprobación y aquellos propensos a abandonar la escuela. Con estas acciones ha sido incrementada la eficiencia terminal.


2020 ◽  
Author(s):  
Isabel Cossío-Dülmer ◽  
◽  
Carolina Cossío-Dülmer ◽  
Fernando Velasco Tapia ◽  
Yolanda Pichardo-Barrón ◽  
...  

2014 ◽  
Vol 10 (1) ◽  
pp. 62 ◽  
Author(s):  
Eduardo Estrada-Castillón ◽  
Miriam Garza-López ◽  
José Villarreal-Quintanilla ◽  
María Salinas-Rodríguez ◽  
Brianda Soto-Mata ◽  
...  
Keyword(s):  

2021 ◽  
pp. 104862
Author(s):  
Ricardo Barragán ◽  
Josep A. Moreno-Bedmar ◽  
Fernando Núñez-Useche ◽  
León F. Álvarez-Sánchez ◽  
Gérard Delanoy

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