Effect of Visual Perception and Motor Ability on Cognitive Exercise Therapy With Developmental Disorder

2018 ◽  
Vol 10 (1) ◽  
pp. 25-31
Author(s):  
Hwa-Sun Lee ◽  
Sun-Hee Kim ◽  
Na-Rae Oh
Keyword(s):  
Visual Perception ◽  
Exercise Therapy ◽  
Developmental Disorder ◽  
Motor Ability ◽  
Cognitive Exercise

Are Visual-Perceptual and Visual-Motor Skills Separate Abilities?

1988 ◽  
Vol 67 (2) ◽  
pp. 423-426 ◽  
Author(s):  
Penelope Leonard ◽  
Cheryl Foxcroft ◽  
Tertia Kroukamp
Keyword(s):  
Visual Perception ◽  
Motor Skills ◽  
Motor Ability ◽  
Motor Abilities ◽  
Visual Motor Integration ◽  
Visual Motor ◽  
Ability Measure ◽  
Visual Motor Abilities

This study explored the independence of visual-perceptual and visual-motor abilities. Scores on the Motor-free Visual Perception Test were correlated by Pearson's method with scores on tests that weight the visual-perceptual, motor, and visual-motor components differently. Small but significant correlations were found between the Motor-free Visual Perception Test and tests of visual-motor integration, but there was no relationship between the motor-free test and tests of motor ability. These findings support the premise that tests of visual perception, visual-motor integration, and motor ability measure different skills.

Development of visual perception and attention, assessed by backward masking and application in children with epilepsy

2003 ◽  
Vol 45 (08) ◽  
Author(s):  
Marta Macchi ◽  
Livia Nicoletta Rossi ◽  
Ivan Cortinovis ◽  
Lucia Menegazzo ◽  
Sandra Maria Burri ◽  
...  
Keyword(s):  
Visual Perception ◽  
Backward Masking

Das Konzept der «Multiple Complex Developmental Disorder» (MCDD)

2012 ◽  
Vol 40 (5) ◽  
pp. 341-349 ◽  
Author(s):  
Inge Kamp-Becker ◽  
Klaus Baumann ◽  
Linda Sprenger ◽  
Katja Becker
Keyword(s):  
Developmental Disorder ◽  
Wird Eine ◽  
Icd 10 ◽  
Dsm Iv ◽  
Multiple Complex Developmental Disorder ◽  
Complex Developmental Disorder

Fragestellung: Die «Multiple complex developmental disorder» (MCDD) ist ein wenig bekanntes Störungsbild, das durch Auffälligkeiten in der Emotionsregulation, der sozialen Interaktion und Denkstörungen gekennzeichnet ist. Weder im Klassifikationssystem des ICD-10, noch im DSM-IV kommt diese Diagnose vor. Methodik: In der vorliegenden Arbeit wird eine Übersicht über die diagnostischen Kriterien und den aktuellen Forschungsstand zum Konzept der MCDD gegeben und anhand einer Kasuistik eines 17-jährigen Jugendlichen illustriert. Ergebnis: Das Störungsbild der MCDD weist Überschneidungen zu autistischen Störungen, aber auch zu Störungen aus dem schizophrenen Formenkreis auf. Eine klare Abgrenzung bzw. Zuordnung ist bisher nicht eindeutig möglich. Schlussfolgerungen: Viele Fragen bezüglich des Störungsbildes bleiben offen, weitere Forschung ist hier vonnöten.

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