Meningkatkan Kemampuan Repesentasi Matematis Siswa Melalui Strategi Solusi Pada Materi Pecahan di Kelas VII SMPN 1 Sungai Kunyit

penelitian ini adalah mengeksplanasi kemampuan representasi siswa melalui strategi solusi. Bentuk penelitian ini adalah eksperimen, dengan menggunakan rancangan Factorial Design 3x3. Data yang diperoleh dari hasil belajar siswa berupa skor siswa setelah diajarkan menggunakan strategi solusi berupa garis bilangan, diagram dan tabel pembagian bilangan prima. Perbedaan skor tersebut diuji dengan Anova Dua Jalur menggunakan program SPSS for window versi 17.0. Dari hasil analisis data diperoleh skor rata-rata pre-test adalah 8,25 dan skor rata-rata post-test adalah 12,75 (rentangan skor 0 sampai dengan 16). Melalui uji normalitas data diketahui bahwa kedua data berdistribusi normal, dilanjutkan dengan uji pengaruh perlakuan diperoleh thitung (10,81) > ttabel (2,05), maka Ho ditolak, atau terdapat perbedaan yang berarti (signifikan) antara hasil pre-test dan post-test. Jadi dapat disimpulkan terjadi peningkatan kemampuan siswa dalam menguasai materi membandingkan dan mengurutkan pecahan. Kemudian dilanjutkan lagi dengan Analisis General Linear Model-Univariate-Factor, dari tabel hasil Analisis General Linear Model-Univariate-Factor diperoleh bahwa nilai α = 0,05, Fhitung = 14,591 > Ftabel = 3,156 maka Ho ditolak, atau terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar siswa pada materi membandingkan dan mengurutkan pecahan yang diajarkan dengan menggunakan strategi solusi berupa garis bilangan, diagram dan tabel pembagian bilangan prima.