Online nastava muzičke kulture za učenike gimnazije u Moodle LMS-u

Učenje na daljinu može biti jednako uspješno kao i tradicionalna nastava, ukoliko se koriste odgovarajuće nastavne metode i tehnologije i dr. Cilj ovog rada je predočiti mogućnosti kreiranja, upravljanja i evaluiranja online nastavnog procesa pomoću webaplikacije Moodle LMS-a u nastavi muzičke kulture u gimnaziji, te ukazati na koji način učenici stječu znanje i koja je njihova uloga u online nastavi korištenjem Moodle LMS-a.

Muzika svijeta ili regionalnost? Temeljno pitanje za historiografiju muzike

Termin muzika svijeta još je relativno nov. Počeo se koristiti krajem 20. stoljeća i označava novi muzički žanr, onaj koji povezuje europsko-američku pop muziku sa narodnim i neevropskim muzičkim kulturama. U širem kontekstu, može se smatrati pojavom postmodernizma po tome što je kao izazov za stroge zakone i granice modernizma omogućio vezu između regionalnosti i globalnog značenja. Muzika u svijetu gdje se govori njemački ranije je bila strogo podijeljena u kategorije zabavne muzike (U-Musik) i ozbiljne muzike (E-Musik), gdje je ova druga funkcionisala kao umjetnost-religija u okviru modernizma i tako poštovala njegove principe. Kad su principi modernizma postali nesigurniji, ta stroga podjela počela se rastakati. Na primjer, emisije ozbiljne muzike koje su se sastojale od klasične muzike, i koje su ranije bile neizostavni dio javnih radiostanica, postepeno su nestale kao institucija iz radioprograma. Živopisna mješavina razne diskretne popularne muzike kombinovala se sa kraćim klasičnim djelima, tako da se pojava poznata kao križanje, poznati termin u popularnoj muzici od sredine 20. stoljeća, proširila u carstvo klasične muzike. Ta situacija temeljno se razlikuje od okolnosti koje su vladale u svijesti javnosti od 19. stoljeća i tokom gotovo cijelog 20. stoljeća, i koje su zapravo i do danas uticajne među nekim dijelovima populacije. Historijsko-kritička muzikologija mora se prilagoditi tom transformiranom stanju svijesti. To omogućava razvijanje nekoliko perspektiva koje mnogo obećavaju.

Kulturni angažman u aplikativnoj etnomuzikologiji - primjeri iz BiH - Prilog primijenjenoj znanosti

Ovaj tekst ne treba doživjeti kao promicanje novog smjera, novih ideja, nego kao vrstu iščitavanja onog što je bilo i onog što se zbiva u domeni tradicionalnog/folklornog muzičkog mišljenja u Bosni i Hercegovini. U fokusu ove prezentacije su etnomuzikolozi starije generacije koji su djelovali u vremenu od šezdesetih do devedesetih godina prošlog stoljeća, dok ćemo umjesto zaključka na kraju predstaviti ono što je vidljivo u polju aplikativne etnomuzikologije od devedesetih godina do danas.

Nastavničke kompetencije za realizaciju početničkog solfeggija

Nastava Početničkog solfeggia predstavlja veliki izazov za nastavnika i zahtijeva iznimno širok kompetencijski profil nastavnika. Takva nastava traži nastavnika koji, osim primarno stručnih kompetencija, mora imati iznimno razvijene didaktičke i pedagoške kompetencije koje se ogledaju kroz različite dimenzije. U radu se opisuje istraživanje koje je provedeno s ciljem utvrđivanja mišljenja nastavnika o potrebnim nastavničkim kompetencijama za uspješno poučavanje Početničkog solfeggia.

Competencies of Teachers for Realization of Beginner Solfeggio

The Beginner-Level Solfeggio class presents quite a challenge for teachers and demands extremely wide competence teachers’ profile. Such a class requires teachers who, except for the expert capacities as primary demand, possess very developed didactic and pedagogic competences that are mirrored through various dimensions. This paper describes the research that has been executed with the goal of determining the teachers’ opinions on the necessary teacher competences to successfully teach Beginner-level Solfeggio.

Online Classes in Musical Culture for General-Education High-School Students in Moodle LMS

Distance learning can be equally successful as the traditional classes, if appropriate teaching methods, technologies, etc. are applied. This paper is aimed at presenting the prospects of developing, managing, and assessing the online teaching process using the web application Moodle LMS in the musical culture classes in a general-education high school, the way in which students acquire knowledge, and what their role is in online classes using Moodle LMS.

Opera Balkanska Carica - From Creation to Contemporary Performance

The following article is about the significance of the first Montenegro’s opera Balkanska carica (The Balkan Empress) composed by Dionisie de Sarno San Giorgio, based on the drama of the same name – the piece by Montenegrin prince Nikola I Petrović, its importance for the given time (the end of the 19th century) and the territory (Montenegro), namely for when and where it has been created. Also, it is about the role of music and its connection with dramatic text, the contemporary adaptation of the opera and its performance.

Acoustics in Solfeggio - Effect and Outcomes in Educational Practice

In the tradition of Western European music, the musical process of tuning tones has undergone various stages. Although fixed and confirmed as such, the pitch oscillates due to natural inertia. The Herz – determined tuning of the reference tone is the most applied in both instrumental and vocal-instrumental music. In these cases we witness the strong relationship between acoustics and solfeggio in auditory and performing domain.

Kako podijeliti baštinu kad se izumi nacija. Politička i muzička podjela Njemačke

Poslije kraja starog Carstva u Napoleonovoj eri, države koje su sada Austrija i Njemačka postepeno su se podijelile. Ali zbog suparništva koje se javilo između Pruske i Austrije u decenijama prije nego što je novo Njemačko Carstvo isključilo Austriju, pojam “Njemačke” morao se ponovo definisati tako da se ona razlikuje ne samo od Francuske nego i od Austrije. Zagovaranje ideje o svojstveno “njemačkoj” kulturi bez priznavanja superiornosti praktično svih kulturnih centara a pogotovo bečke bogate kulturne i muzičke baštine zahtijevalo je ponovno iscrtavanje karte evropskog muzičkog pamćenja uz pomoć velikih djelitelja kao što su uloge religije ili roda. Nijemci su rado smatrali da su oni, kao većinom protestanti, intelektualniji, napredniji i muževniji za razliku od dekadentnih, tradicionalističkih katolika u Austriji. To “proizvođenje drugosti” Austrije utjecalo je na prihvatanje kompozitora kao što je Beethoven, koga je Pruska prisvojila kao Nijemca, ili Schuberta kao tipičnog Austrijanca. Slične razlike konstruisane su prilikom pomjeranja odnosa između Njemačke i Austrije poslije Prvog svjetskog rata i nakon nacionalsocijalizma, i kada se sama Njemačka još jednom podijelila.

Multikulturalnost dečijeg folklora u Vojvodini

Cilj ovog rada je da, na osnovu korišćene literature i ličnih terenskih istraživanja realizovanih poslednje tri decenije, osvetli pojavu multikulturalnosti dečijeg folklora kod pojedinih nacionalnih zajednica Vojvodine: Srba, Mađara, Slovaka i Rumuna. Značajna pažnja biće posvećena kontinuitetu/diskontinuitetu, promenama, komparativnim istraživanjima i najnovijim trendovima u dečijem folkloru ove multikulturne sredine.