PENINGKATAN KECEPATAN MEMBACA DALAM MEMAHAMI WACANA DENGAN TEKNIK BACA SKIMMING OLEH SISWA KELAS VII SMP SWASTA BINA TARUNA

Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui Peningkatan Kecepatan Membaca dalam Memahami Wacana Dengan Teknik Baca Skimming Oleh Siswa Kelas VII SMP Swasta Bina. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif didukung kualitatif. Sedangkan desain penelitian ini menggunakan desain teknik Penelitian Tindakan Kelas, dengan dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Swasta Bina Tarun dan objeknya kelas VII berjumlah 10 siswa. Hasil dari pemahaman siswa mengalami peningkatan sebesar 12,5% dari prasiklus ke siklus I, kemudian 6,3% dari siklus I ke siklus II dan 18,8 % dari prasiklus ke siklus II. Peningkatan kemampuan membaca cepat siswa dapat dilihat dari hasil tes kecepatan membaca pada prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hasil kecepatan membaca yaitu 17,3% dari prasiklus ke siklus I. Kemudian siklus I ke siklus II mengalami peningkatan kecepatan membaca siswa sebesar 18,3% dan Peningkatan kecepatan membaca dari prasiklus ke siklus II yaitu 41,6%.

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF (SPK) DALAM MENULIS TEKS PROSEDUR OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 PADANG TUALANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif (SPK) dalam menulis teks prosedur oleh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Padang Tualang. Lokasi penelitian ini adalah di SMA Negeri 1 Padang Tualang yang berlokasi di Jalan Besar Batang Serangan Tanjung Putus Padang Tualang Kabupaten Langkat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, yang berguna untuk menerapkan bagaimana strategi pembelajaran kooperatif (SPK) dalam menulis teks prosedur oleh siswa kelas XI. Penelitian kualitatif ditujukan untuk memahami fenomena-fenomena sosial dari sudut atau perspektif partisipan. Instrumen dalam penelitian ini adalah Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, Tes Hasil Belajar (THB) dan Angket Respon Siswa (Kuisioner). Hasil dari penelitian ini bahwa Strategi Pembelajaran Kooperatif (SPK) dalam menulis teks prosedur yang telah dilaksanakan di kelas XI SMA Negeri 1 Padang Tualang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil belajar siswa dapat terlihat Nilai rata-rata kelas hasil evaluasi akhir pertemuan II sebesar 78 naik sebesar 14 poin dari nilai rata-rata kelas pada pertemuan I sebesar 63,89. Sedangkan presentase ketuntasan belajar pada pertemuan II sebesar 89% naik 36% dari presentase ketuntasan belajar pada pertemuan I sebesar 52,77%.

kemampuan Menulis Teks Anekdot Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Write Arround Pada Siswa Kelas X SMK Putra Jaya Stabat

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks anekdot dengan menggunakan model pembelajaran write aroundpada siswa kelas X SMK Putra Jaya Stabat tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu desain one shot case study. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks anekdot siswa dengan menggunakan model pembelajaran write arround berada pada tingkat kategori baik dengan nilai rata-rata sebesar 77, dan standar ketuntasan kelas mencapai 78%. Jumlah siswa yang memiliki kemampuan menulis teks anekdot dengan kategori sangat baik sebanyak 8 orang atau 33,3%, yang berada pada kategori baik sebanyak 12 orang atau 50%, yang berada pada kategori cukup sebanyak 2 orang atau 8,3%, yang berada pada kategori kurang sebanyak 2 orang atau 8,3%, dan tidak ada siswa yang berada pada kategori sangat kurang.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT OLEH SISWA KELAS X SMA SWASTA SWADAYA BULU CINA KECAMATAN HAMPARAN PERAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan menulis teks anekdot oleh siswa kelas X SMA Swasta Swadaya Bulu Cina Kecamatan Hamparan Perak. Sampel yang digunakan sebanyak 25 orang siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Desain penelitian dalam penelitian ini adalah one group pre test-post test design. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah tes. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik komputerisasi SPSS untuk dapat melakukan penarikan kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata kemampuan menulis teks anekdot siswa sebelum diterapkannya model pembelajaran inkuiri hanya sebesar 59,76 dan setelah diterapkannya model pembelajaran inkuiri menjadi 71,12. Nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel yaitu 2,25 lenih besar dari 2,05 yang artinya terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan menulis teks anekdot oleh siswa kelas X SMA Swasta Swadaya Bulu Cina kecamatan hamparan perak

PENGARUH MEDIA WALL CHART TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS XI SMK SWASTA SRI WAMPU PERTUMBUKANTAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020

Tujuan dalam penelitian ini yaitu kemampuan menulis cerpen antara kelompok yang diberi pembelajaran dengan menggunakan media wall chart dan kelompok yang diberi pembelajaran menulis teks eksposisi tanpa menggunakan media wall chart, dan pengaruh penggunaan media wall chart dalam pembelajaran menulis cerpen siswa kelas XI SMK Swasta Sri Wampu Pertumbukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Control Group Pretest Postest Design. Variabel dalam penelitian ini ada dua, yaitu variabel bebas yang berupa media wall chart dan variable terikat yaitu kemampuan menulis cerpen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI TKJ, XI TSM1 dan XI TSM2 dengan jumlah 109 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah simple random sampling. Berdasarkan hasil undian, ditetapkan bahwa kelas XI TSM1 dengan jumlah 36 siswa merupakan kelompok eksperimen dan kelas XI TSM2 dengan jumlah 36 siswa merupakan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes, yaitu berupa uraian menulis cerpen. Hasil uji normalitas menunjukkan data penelitian ini berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas menunjukkan bahwa varian data penelitian ini homogen. Data tersebut selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji-t dan uji scheffe pada taraf siginifikansi 5% dan db 70. Hasil penghitungan uji-t menunjukkan skor bahwa thitung lebih besar dari tabel (th: 4,711>tt: 1,980) pada taraf signifikansi 5% dan db 70. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan menulis cerpen yang signifikan antara kelompok yang yang diberi pembelajaran dengan menggunakan media wall chart dan kelompok yang diberi pembelajaran tanpa menggunakan media wall chart. Hasil penghitungan uji scheffe menunjukkan F’hitung lebih besar dari F’tabel (Fh: 22,194>Ft: 3,98) dengan db 70 dan pada taraf signifikansi 5%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan media wall chart lebih berpengaruh dari pada pembelajaran menulis cerpen tanpa menggunakan media wall chart pada kelompok kontrol. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media wall chart dapat meningkatkan kemampuan menulis khususnya menulis cerpen.

KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR OLEH SISWA KELAS X SMK SWASTA YPIS MAJU BINJAI TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran terpenting di sekolah. Fokus pembelajaran ini adalah memusatkan agar terwujudnya keterampilan berbahasa. Keterampilan berbahasa mencakup empat aspek yaitu menyimak, membaca, menulis dan berbicara. Keterampilan menulis ialah bagian kegiatan bahasa yang berupa tulis menulis dalam rangka menyampaikan atau mengungkapkan gagasan terhadap pembaca. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) teks anekdot adalah cerita singkat yang menarik karena lucu dan mengesankan, biasanya mengenai orang penting atau terkenal dan berdasarkan kejadian yang sebenarny. Ada tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui Kemampuan Siswa Dalam menulis Teks Andekdot dengan menggunakan Media Gambar Oleh Siswa Kelas X SMK YPIS Maju Tahun Pelajaran 2019/2020”. Metode dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptip, dengan jumlah populasi 108 siswa dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini 21 siswa kelas X . Berdasarkan pembahasan di atas dapat dilihat bahwa kemampuan sisiwa dalam menulis teks anekdot dengan mengunakan gambar adalah dengan kategori baik dengan nilai rata rata 82.14. Hal ini dapat dilihat dari perhitungan rata rata nilai yang diperoleh siswa menunjukkan rata rata yang dipeoleh adalah 82,14, Siswa yang memperoleh nilai sangat baik 92-100 berjumlah 1 siswa dengan persentase 4,77%, Siswa yang memperoleh nilai baik 83-92 berjumlah 11 siswa dengan persentase 52,38 %, Siswa yang memperoleh nilai cukup 75-83 berjumlah 7 siswa dengan persentase 33.33 %, Siswa yang memperoleh nilai kurang dari 75 berjumlah 2 siswa dengan persentase 9,52 %Dengan mengetahui hasil pengolahan data dalam menentukan kemampuan siswa dalam menulis teks anekdot oleh siswa kelas X TBSM dengan menggunakan media gambar tahun pembelajaran 2019/2020 dengan kategori cukup dengan nilai rata rata 82, 14.

HUBUNGAN PENGUASAAN UNSUR INTRINSIK CERPEN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI SMK SWASTA MAJU BINJAI TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan penguasaan unsur intrinsik cerpen dengan kemampuan menulis cerpen siswa kelas XI SMK Swasta Maju Binjai Tahun Pelajaran 2019/2020. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas kelas XI SMK Swasta Maju Binjai yang berjumlah 86 orang dengan sampel 24. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif korelasional. Alat pengumpulan data pada penelitian ini berupa tes objektif pilihan berganda untuk unsur intrinsik cerpen dan untuk kemampuan menulis cerpen berupa tes uraian. Setelah dianalisis, diketahui bahwa nilai yang diperoleh siswa dalam tes penguasaan unsur intrinsik cerpen dalam katagori baik dengan nilai rata-rata siswa 81 sedangkan nilai kemampuan menulis cerpen siswa berada dalam katagori baik dengan nilai rata-rata siswa 71. Sedangkan hubungan (rxy) diperoleh sebesar 0,86 Setelah dikonsultasikan dengan r.tabel tingkat kepercayaan 95% diketahui r. hitung (0,86) > r. tabel (0,279). Berdasarkan hasil penelitian maka hipotesis yang berbunyi “Ada hubungan penguasaan unsur intrinsik cerpen dengan kemampuan menulis cerpen siswa kelas XI SMK Swasta Maju Binjai Tahun Pelajaran 2019/2020”diterima.

PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMK SATRIA NUSANTARA BINJAI TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Audio Visual terhadap kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMK (Sekolah Menengah Kejuruan). Penelitian ini dilaksanakan di SMK Satria Nusantara Binjai pada kelas X SMK Satria Nusantara Binjai Tahun Pelajaran 2019/2020. Populasi dan sampel yang dipilih adalah kelas X SMK yang berjumlah 30 siswa. Kelas yang dijadikan sampel untuk menentukan kelas yang diberi perlakuan (treatment ) menggunakan sistem pembelajaran dengan media Audio Visual. Pada tahap awal digunakan metode ceramah sebelum dikenakan perlakuan (treatment) untuk mengetahui tingkat penguasaan kemampuan menulis teks eksposisi siswa, kemudian tahap selanjutnya kelas eksperimen akan dikenakan perlakuan (treatmen) menggunakan media Audio Visual dalam jangka waktu tertentu. Kemudian perlakuan tersebut diukur. Disain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest posttest dengan menggunakan metode Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dapat digolongkan ke dalam penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment). Penelitian ini melibatkan dua jenis instrumen yaitu tes uraian dan tes menulis eksposisi. Instrumen dalam bentuk tes uraian digunakan untuk mengukur kemampuan dalam penyelesaian soal. Sedangkan instrumen dalam bentuk tes menulis terdiri dari skala pemahaman siswa terhadap kemampuan menulis eksposisi. Dari hasil perhitungan diperoleh = 3,52 Sedangkan = 2,0399 pada taraf signifikan = 0,05 dengan derajat kebebasan = 58, Berarti yang menyatakan ditolak dan diterima. Ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh terhadap kemampuan menulis teks eksposisi dengan menggunakan model pembelajaran menggunakan media Audio Visual siswa kelas X SMK Satria Nusantara Binjai Tahun Pelajaran 2019/2020.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS X SMA SWASTA MELATI BINJAI TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek oleh Siswa Kelas X SMA Swasta Melati Binjai Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Swasta Melati Binjai dengan alamat Jalan MT. Haryono No. 314 Kecamatan Binjai Utara. Waktu penelitian adalah pada bulan Oktober 2019. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Swasta Melati Binjai Tahun Pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 80 siswa. sampel dalam penelitian ini adalah 80 siswa. Pada kelas eksperimen digunakan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) sedangkan kelas kontrol digunakan metode konvensional. jenis penelitian dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif. Desain penelitian ini adalah pretest posttest two group desain. Desain ini menentukan pengaruh perlakukan dengan hanya membandingkan rata-rata posttest antara kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol atau kelompok pembanding. Instrumen yang dugunakan untuk menjaring data dalam penelitian ini adalah tes bentuk uraian, yaitu menugaskan siswa menulis cerpen. Data yang diperoleh menggunakan rumus t adalah : thitung 3,13 pada tingkat kebebasan 78 (n1 + n2 – 2 = 39 + 41 – 2 = 78). Pada baris 78, thitung adalah 2.00 = 0.05. Hasil ini menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar dari ttabel yaitu 3,13 >2.00. Dengan demikian hipotesis diterima, yaitu : “Terdapat pengaruh metode pembelajaran berbasis masalah (PBM) terhadap keterampilan menulis cerpen oleh siswa kelas X SMA Swasta Melati Binjai Tahun Pelajaran 2019/2020. Saran yang dapat peneliti berikan dalam penelitian ini adalah bahwa metode pembelajaran berbasis masalah (PBM) disarankan untuk digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia bagi guru bahasa.

ANALISIS ANDROGINI PADA NOVEL “AMELIA” KARYA TERE-LIYE

Adrogini merupakan gambaran sifat maupun perilaku yang menunjukkan pembagian peran yang sama dalam karakter maskulin dan feminism pada saat yang bersamaan. Karakterdan kepribadian seseorang tidah hanya muncul dari lahir, tetapi bisa dibentuk oleh lingkungan tempat tinggalnya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran androgini pada novel “Amelia” karya Tere- Liye. Androgini dalam novel yang menjadi objek dalam penelitian ini. Peneliti menggunakan metode kualitatif dengan teknik kajian pustaka. Hasilnya, terdapat peran feminim dan maskulin secara bersamaan dalam novel “Amelia” karya Tere- Liye. Di mana seorang wanita bisa melakukan peran sebagai wanita dalam keadaan secara tiba-tiba.