Investigamos a produção de sentidos por um licenciando em Física numa atividade de leitura de textos escritos por cientistas, especificamente, um livro de Werner Heisenberg e outro de Albert Einstein e Leopold Infeld. Postulamos que leituras como essas podem fomentar o acesso a aspectos culturais associados à Ciência, atuando junto ao enfraquecimento do discurso das pós-verdades. Tomamos como suporte teórico-metodológico a Análise de Discurso pecheutiana, assumindo a não transparência da linguagem e a relevância da historicidade para a compreensão das interpretações. Fizemos análises de algumas das representações do licenciando sobre os livros, comentando também a natureza de seus questionamentos, opiniões, dúvidas e dificuldades surgidos ao longo das leituras. As análises evidenciaram que as leituras possibilitaram ao licenciando o acesso a vários aspectos culturais relacionados à Física Moderna e Contemporânea. Evidenciaram também os conflitos de ideias que emergiram para o estudante, os quais decorrem, provavelmente, da comparação entre o que era dito pelos autores e a Física que ele conhecida até então. Por fim, tendo em vista a natureza e a diversidade das dúvidas levantadas, indicamos a riqueza de possíveis discussões mediadas que venham a ser feitas após a leitura dos textos.
O TERRITÓRIO DO SUJEITO IMPLICADO – CIÊNCIA NÔMADE