scholarly journals Fake news em jogo: uma discussão epistemológica sobre o processo de produção e disseminação de (in)verdades em redes sociais

Author(s):  
Petrilson Pinheiro
Keyword(s):  

RESUMO O uso de redes sociais da internet aumentou exponencialmente desde o início da pandemia de Covid-19. Tal aumento fez com que elas se tornassem ainda mais propícias para a divulgação massiva de fake news, transformando-se um problema de natureza social e de saúde pública. Com o intuito de compreender o modus operandi das fake news nas redes sociais, este artigo tem como objetivo promover uma discussão epistemológica que busque compreender o processo de produção e disseminação de (in)verdades nesses ambientes. Para tanto, parte-se dos conceitos de ‘verdade’ e de ‘regimes de verdade’ (Foucault,1979), alinhando-os às noções psicossociais e culturais de percepção e imaginação (Sartre, 1996; Kalantzis et al., 2020). Em seguida, procura-se revisitar e ampliar a discussão sobre o conceito de “multissinóptico” (Pinheiro, 2014), na tentativa de compreender a complexidade tecnológica e social das redes sociais na produção e disseminação de fake news, que redimensiona sistemas de broadcasting, narrowcasting e individual casting. Por fim, são apresentadas algumas considerações sobre a possibilidade de uma educação crítica para lidar com informações que circulam nas redes sociais.

2020 ◽  
pp. 000276422095060
Author(s):  
Jeong-Nam Kim ◽  
Homero Gil de Zúñiga

The explosive usage in recent years of the terms “fake news” and “posttruth” reflects worldwide frustration and concern about rampant social problems created by pseudo-information. Our digital networked society and newly emerging media platforms foster public misunderstanding of social affairs, which affects almost all aspects of individual life. The cost of lay citizens’ misunderstandings or crippled lay informatics can be high. Pseudo-information is responsible for deficient social systems and institutional malfunction. We thus ask questions and collect knowledge about the life of pseudo-information and the cognitive and communicative modus operandi of lay publics, as well as how to solve the problem of pseudo-information through understanding the changing media environment in this “truth-be-damned” era of information crisis.


2021 ◽  
Vol 15 (1) ◽  
pp. 10-21
Author(s):  
Edson Mendes Nunes Junior
Keyword(s):  

O seguinte trabalho tem como objetivo investigar a relação existente entre a viralização de notícias falsas, amplamente conhecidas como fake news, e o racismo institucionalizado no Brasil. Percebemos, assim, como a construção da imagem do ‘bandido’ associado a pessoas negras relaciona-se com a destruição da memória do indivíduo, buscando legitimar a ação violenta para restabelecimento de uma suposta ‘ordem’. Entendemos que, para além da atuação punitivista existente na imprensa tradicional, existe a forma não oficial de mídia, atuante nas redes sociais, que, como expressão da ideologia dominante na sociedade, cria boatos para justificar excessos e violências contra negros no país de forma sistematizada. Recuperamos, assim, autores como Evgeni Pachukanis, Loic Wacquant e Marielle Franco para uma discussão sobre Direito Penal, Estado Penal e militarização de corpos e espaços periféricos. Apresentamos, ao final, alguns casos concretos que possibilitam perceber uma ação contínua, em mesmo modus operandi, para destruir a memória de corpos negros e periféricos vítimas de violência.


2019 ◽  
Vol 30 (59) ◽  
pp. 235-248
Author(s):  
Paulo Henrique Duque ◽  
Eduardo Alves Da Silva
Keyword(s):  

O presente estudo lança luz na questão do processo manipulativo de informações veiculadas nas redes sociais através do processo de framing e reframing. A partir de uma abordagem qualitativa, o artigo apresenta o modo como o fluxo de informações veiculadas por fake news nas redes sociais se efetiva no sentido da construção, desconstrução e reconstrução de frames. 


2020 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
pp. 21-43
Author(s):  
Gloria Dall’Alba

<?page nr="21"?>Abstract In a context of “fake news” and associated disillusionment, this article explores what it means to nurture a capacity to concern ourselves with what matters for our living, among both students and teachers in higher education. In addressing this issue, I highlight responding through attunement to particularities of importance. A contribution of this article* lies in proposing that we direct student learning toward responsive attuning to what matters in the fields or professions to which they aspire, providing renewed direction for pedagogy and curricula. Enhancing such a capacity, moreover, has the potential to broaden the scope of possible ways of being in, and directed to, the communities to which these aspiring professionals belong. An additional contribution of the article is in exploring what responsive attunement can mean for higher education settings, both as a focus for learning by students and a modus operandi for teachers.


physiopraxis ◽  
2018 ◽  
Vol 16 (07/08) ◽  
pp. 58-58
Author(s):  
Ulrike Maier
Keyword(s):  

Eine Hausärztin, die, statt ein Physio-Rezept auszustellen, auf Übungen aus der Apotheken Umschau verweist? Unmöglich, sollte man meinen. Doch Physiotherapeutin Ulrike Maier belehrt eines Besseren. Ihre unwissende Hausärztin von nebenan liefert ihren Patienten gerne mal „alternative Fakten“ und hat bei ihren physiotherapeutischen Kenntnissen noch dringend Nachholbedarf.


2020 ◽  
pp. 101-114
Author(s):  
Jesús Miguel Flores Vivar
Keyword(s):  

Éste trabajo parte de una información compartida por muchos investigadores. La comprensión de la desinformación como un fenómeno que va mucho más allá del término “noticias falsas”. Estos términos han sido apropiados y usados engañosamente por poderosos actores para desestimar y poner en entredicho la cobertura informativa que ya atraviesa momentos críticos sobre la credibilidad.


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