scholarly journals Структурные особенности творческих способностей студентов вуза с рефлективным и импульсивным когнитивными стилями

2018 ◽  
Vol 14 (3) ◽  
pp. 48-69
Author(s):  
Irina А. Kibal'chenko ◽  
Vladimir V. Podbereznyi ◽  
Alla I. Zabalueva
Keyword(s):  
Matching Familiar Figures Test

Введение. Статья посвящена теоретическому и эмпирическому изучению структурных особенностей творческих способностей студентов, отличающихся когнитивными стилями. Авторами доказывается актуальность изучения когнитивного стиля студентов по критерию «рефлективность/импульсивность» как предиктора творческих способностей и академической успеваемости студентов. Делается акцент на том, что когнитивный стиль представляет собой сложный личностный конструкт, который рассматривается как совокупность индивидуально специфических и устойчивых особенностей и склонностей к определенным способам переработки информации и принятия решений. Выдвинуто предположение о том, что рефлективный и импульсивный когнитивные стили студентов обладают предикторным потенциалом творческих способностей и академической успеваемости студентов. Материалы и методы. Представлены результаты эмпирического исследования, полученные на выборке студентов вуза (юношей и девушек, средний возраст – 20 лет) в количестве 136 человек. Использованы методы обработки и анализа данных, тест «Сравнение похожих рисунков» Дж. Кагана (The Matching Familiar Figures Test, MFFT), краткий тест творческого мышления «Фигурная форма» Э. П. Торренса, тест Х. Зиверта «Определение творческих способностей». Результаты. На основе критериев U Манна – Уитни и углового преобразования Фишера выявлены значимые различия на уровне р < 0,05 и р < 0,01 в показателях творческих способностей (оригинальность, беглость, гибкость, разработанность) в группах студентов с рефлективным, импульсивным, быстрым точным, медленным неточным когнитивными стилями. В процессе факторизации и вращения по методу Varimax диагностических результатов определены структурные особенности творческих способностей студентов вуза. Обсуждение результатов. Подтверждено предположение о том, что характеристики творческих способностей студентов с такими когнитивными стилями, как рефлективный, импульсивный, быстрый точный, медленный неточный, создают структуру, характер взаимосвязей которой обусловлен склонностями к определенным способам переработки информации. Получены новые результаты, которые позволяют сделать вывод о том, что рефлективный, импульсивный и производные от них когнитивные стили студентов обладают предикторным потенциалом творческих способностей и академической успеваемости. Определены перспективы исследования ресурса творческо-стилевых структур студентов как будущих профессионалов.

Matching Familiar Figures Test

1964 ◽  
Author(s):  
Jerome Kagan ◽  
Bernice L. Rosman ◽  
Deborah Day ◽  
Joseph Albert ◽  
William Phillips
Keyword(s):  
Matching Familiar Figures Test

COGNITIVE IMPULSIVITY AND SOCIAL STATUS IN PREDELINQUENT PREADOLESCENT MALES

1979 ◽  
Vol 7 (2) ◽  
pp. 209-215
Author(s):  
David S. Glenwick ◽  
Roxanne G. F. Croft ◽  
Ralph Barocas ◽  
Harvey K. Black
Keyword(s):  
Social Status ◽  
Cognitive Style ◽  
Residential Setting ◽  
Cognitive Impulsivity ◽  
The Relationship ◽  
Matching Familiar Figures Test

The relationship between cognitive impulsivity, as measured by Kagan's Matching Familiar Figures Test (MFF), and interpersonal popularity was investigated in a sample of 42 “predelinquent” preadolescent boys in a residential setting. Predictions that the relationship would vary with the specific sociometric situations sampled were generally not confirmed. In fact, both the latency and errors dimensions of the MFF proved to have comparatively little association with social status, with age and intelligence demonstrating much stronger correlations with sociometric scores. Similarities to, and differences from, results with nondelinquent populations are discussed, as are implications for attempts at modifying cognitive style.

Is the Matching Familiar Figures Test a Measure of Cognitive Style?: A Warning for Users

1987 ◽  
Vol 64 (1) ◽  
pp. 59-74 ◽  
Author(s):  
Pedro Solís-Cámara R. ◽  
Pedro Solís-Cámara V.
Keyword(s):  
Fourth Graders ◽  
Evaluation Process ◽  
Total Sample ◽  
Random Response ◽  
Cognitive Response ◽  
Initial Errors ◽  
Median Split ◽  
Response Group ◽  
Matching Familiar Figures Test ◽  
Reflection Impulsivity

A probabilistic model of reflection-impulsivity as measured by the Matching Familiar Figures Test (MFFT) is presented and tested on 77 fourth graders. In testing the model two groups emerged, a random response group ( n = 22) and a cognitive response group ( n = 55), who use the evaluation process. Correlations among latencies, total errors, initial errors, school-scores, and IQs were compared for our total sample and the two groups. The correlation of MFFT latencies and errors disappeared for the random-response group and new correlations with errors appeared while the cognitive response group kept a statistically significant correlation of latencies with errors and no other error correlation was shown. This last group was classified by Kagan's median-split procedure showing that most reflective subjects kept their classification. Preliminary results suggest a reinterpretation of reflection-impulsivity literature, especially as related to the impulsive style.

The Influence of the Reflective-Impulsive Cognitive Style on Visual Inspection

1984 ◽  
Vol 26 (6) ◽  
pp. 641-647 ◽  
Author(s):  
Stephen D. Schwabish ◽  
Colin G. Drury
Keyword(s):  
Cognitive Style ◽  
Visual Inspection ◽  
Cognitive Styles ◽  
Size Judgment ◽  
Inspection Task ◽  
Matching Familiar Figures Test ◽  
Inspection Performance

Thirty-nine subjects participated in an experiment designed to evaluate the influence of the reflective-impulsive cognitive style on visual inspection. The Matching Familiar Figures Test (MFFT) was used to classify subjects as reflectives (longer times, fewer errors), impulsives (shorter times, more errors), fast-accurates (shorter times, fewer errors), and slow-inaccurates (longer times, more errors). Following administration of the MFFT, subjects participated in a laboratory visual inspection task. Results from the inspection task indicate that the MFFT groups coalesced along an accuracy rather than a speed dimension. The more accurate groups (reflectives and fast-accurates) were significantly faster than the inaccurates (impulsives and slow-inaccurates) in detecting certain flaws, and they made fewer size-judgment errors. However, the inaccurates detected more flaws, (i.e., made fewer search errors) than did the accurates. These results are interpreted in terms of the possible cognitive styles affecting inspection performance.

Achievement and adjustment correlates of the matching familiar figures test

1980 ◽  
Vol 18 (4) ◽  
pp. 361-372 ◽  
Author(s):  
Byron Egeland ◽  
Pat Bielke ◽  
Philip C. Kendall
Keyword(s):  
Matching Familiar Figures Test
Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document