POLÍTICA MACROPRUDENCIAL: UMA LEITURA KEYNESIANA

2015 ◽  
Vol 33 (63) ◽  
Author(s):  
Gustavo Chagas Goudard ◽  
Fábio Henrique Bittes Terra
Keyword(s):  
Modus Operandi ◽  
De Se

A crise econômica internacional trouxe à tona o debate acerca da necessidade de novos instrumentos de política econômica. Nesse particular, foram buscadas novas formas de se evitar os desequilíbrios financeiros que, em inflexões cíclicas repentinas, causam consequências no lado real da economia. Assim, deu-se enfoque à chamada política macroprudencial que, embora as primeiras alusões a ela sejam de meados da década de 1970, foi apenas recentemente trazida à ordem do dia. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho é realizar uma leitura keynesiana da política macroprudencial. O argumento subjacente é o de que a referida política pode ser apreendida como essencialmente keynesiana, pois lida com o caráter instável do sistema econômico e com o risco sistêmico endógeno. Além disso, as macroprudenciais se coadunam com o modus operandi das políticas econômicas keynesianas. As discussões e o desenvolvimento da literatura relativa ao tema têm ocorrido sob bases pragmáticas que não se relacionam imediatamente às escolas ortodoxas ou heterodoxas da ciência econômica. Logo, embora a literatura sobre as macroprudenciais, em termos de objetivos, instrumentos e canais de transmissão, já esteja avançada, há ainda a necessidade de um debate teórico a substanciar a utilização dessa política.

scholarly journals A cooperação internacional como dádiva: algumas aproximações

Mana ◽  
2008 ◽  
Vol 14 (1) ◽  
pp. 141-171 ◽  
Author(s):  
Kelly Cristiane da Silva
Keyword(s):  
Modus Operandi ◽  
Timor Leste ◽  
De Se

Este texto propõe que aspectos relevantes das práticas de cooperação internacional para o desenvolvimento são melhor compreendidos à luz do regime da dádiva. Para tanto, confrontam-se dados etnográficos relacionados com o modus operandi do campo da AID em Timor-Leste com os legados de Marcel Mauss e a recente produção do M.A.U.S.S. Indica-se que as políticas internacionais de doação são veículos privilegiados de construção de hegemonia em arenas glocalizadas de negociação, mediante as quais diferentes atores constroem identidades e vínculos de aliança, honra e precedência. Neste debate, sugere-se que a maior contradádiva de Timor-Leste à comunidade internacional seja a de se colocar como um instrumento por meio do qual valores caros aos seus doadores, expressos nos mitos ocidentais de boa sociedade, possam mais uma vez ser cultivados no processo de edificação de um novo Estado-nação.

scholarly journals UMA PROPOSTA CURRICULAR DE ENSINO MÉDIO À LUZ DE UMA NARRATIVA JUVENIL: LIMITES E POSSIBILIDADES

2018 ◽  
Vol 6 (1) ◽  
pp. 114-129
Author(s):  
Jean Prette ◽  
Sandra Michelluzzi Biazotto
Keyword(s):  
Modus Operandi ◽  
De Se

O presente artigo nos direciona a ter um olhar diferenciado acerca de uma proposta curricular, abrindo-nos a um processo crítico/reflexivo referente a perspectiva setorial do Ensino Médio. Toma-se por base a pesquisa desenvolvida por Prette (2017), que discorre um olhar sobre o currículo na perspectiva da ‘filosofia da diferença’ (GABRIEL, 2013; CORAZZA, 2001), atrelada a narrativa (auto) biográfica de um jovem estudante de Ensino Médio, revelando suas inquietações acerca do limite de se conhecer uma vida e sobre o que fazer com a ‘voz do outro’ (ARFUCH, 2010). Para compreender os processos de subjetivação de jovens, a pesquisa embasou-se nas obras de Foucault (1999; 2014), como suporte de análise dos discursos que o jovem da pesquisa está atravessado. Evidenciou-se que, ao se dar voz aos jovens inseridos em uma proposta curricular, contribui-se para que os estudantes percebam e analisem o espaço escolar podendo colaborar, também, ao processo de modus operandi organizacional. PALAVRAS-CHAVE: Currículo, (auto)biografia, subjetivação.  

scholarly journals Estado como fazenda de domesticação

2012 ◽  
Vol 4 (2) ◽  
pp. 38-70
Author(s):  
Piero C. Leirner
Keyword(s):  
Modus Operandi ◽  
De Se

Este artigo pretende explorar as possibilidades de uma divergência em relação ao tratamento usual que se faz em relação ao estado como parte de uma esfera política. Partindo da crítica à própria concepção de “político” como antagônica a uma esfera “doméstica”, ajusta-se a sintonia fina de uma concepção de estado ao modus operandi de seus agentes nativos, e tem-se como principal questão justamente o fato de que a faixa de transmissão em que o estado opera tem tantos canais quantos forem possíveis de se realizar através de seus agentes. Buscando entender essa profusão de faixas, tenta-se aqui polarizar em um caso etnográfico que tematiza certas imagens privilegiadas: ausência de estado, domesticação, inimizade, o indômito, o selvagem, tomados a partir do ponto de vista de uma etnografia com militares na Amazônia. A partir disso, busca-se aqui entender como se produziu uma imagem artificial da política como sinônimo de estado, tomando conexões etimológicas, históricas e antropológicas que mostram o imbricamento entre processos estatais e um vocabulário da domesticação, que produz uma espécie de agenciamento que estou chamando de fazenda de domesticação. Por fim, a hipótese a ser defendida é que político e doméstico não se constituem em polos antagônicos, mas, antes, que o político é domesticação. 

scholarly journals A humanidade esquecida: a ciência na esteira da “metafísica da modernidade” [The forgotten humanity: science on the track of "Metaphysics of Modernity"]

2016 ◽  
Vol 23 (42) ◽  
pp. 125
Author(s):  
João Cardoso de Castro
Keyword(s):  
Modus Operandi ◽  
De Se

O presente trabalho elabora uma reflexão sobre a insuficiência no modus operandi da ciência. A partir da meditação de Heidegger sobre a "metafísica da modernidade" e as maneiras de determinar o ente estabelecidas ao longo da história, esta investigação discorre sobre a fundamentação do “sujeito” moderno, lançado no universo infinito pela implosão da esfera cósmica e suas subesferas, que outrora lhe concediam morada, guarda e, sobretudo, sentido. A contribuição aportada por esta análise, não tem por objetivo o abandono da ciência, mas tão-somente lançar uma luz sobre a aridez da cientificidade frente à necessidade humana de se situar perante o real, contribuindo assim, para que torne a “honrar” inteligência humana, o ser humano, em contraposição a um humanismo depreciante, desde o Renascimento.

scholarly journals A pesquisa em ensino de CTEM e sua interação com aspectos da educação não formal e espaços não formais

2020 ◽  
Vol 37 (1) ◽  
pp. 315-331
Author(s):  
Carlos H. Coimbra-Araujo ◽  
Raquel A. Speck ◽  
Gabriela K. Ferreira ◽  
Roberta C. Bartelmebs ◽  
Danilene G. D. Berticelli ◽  
...  
Keyword(s):  
Modus Operandi ◽  
De Se

A pesquisa na área de ensino, em particular no ensino de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (CTEM), repercute positivamente para compreender o modus operandi de profissionais da educação, dos níveis Fundamental e Médio, no ensino de Física, Química, Matemática e Computação. O desenvolvimento das CTEMs a partir de aspectos da educação não formal ou via uso de espaços não formais de ensino de ciências são extremamente importantes para complementar o currículo tradicional, auxiliando o professor e profissionais da educação para a motivação dos alunos em relação às CTEMs. De uma forma mais geral, outrossim, observa-se que o tema da educação não formal afeta diretamente o modo de se realizar divulgação científica e, em especial, popularizar a ciência em meios socialmente fragilizados. A educação não formal e os espaços não formais de ciências despontam, dessa forma, como laboratórios férteis para o desenvolvimento do próprio ensino formal, complementando-o. Nesse sentido, espaços não formais como museus científicos e eventos como as feiras de ciência são definidos, caracterizados e exemplificados.

scholarly journals Psicopatia no ambiente de trabalho

2021 ◽  
Vol 10 (15) ◽  
pp. e383101522788
Author(s):  
Janine Cristina de Oliveira ◽  
Constance Rezende Bovinci
Keyword(s):  
Modus Operandi ◽  
De Se

Os psicopatas corporativos refletem de forma negativa as relações socioprofissionais, o que também afeta toda a produtividade de uma organização. O psicopata é um indivíduo sagaz e sem consciência. O seu principal foco é ter status, controle e poder sobre a empresa. Diante do fato, percebe-se a necessidade de se estudar o tema, trazendo de forma mais detalhada e objetiva o perfil do psicopata, o modus operandi, os danos causados a vítima e as implicações jurídicas diante de sua atuação. Para tal foi realizada a abordagem qualitativa, também se utilizou de pesquisas bibliográficas, documental, coletando dados a partir de livros, periódicos, e artigos científicos que condizem com o tema.

scholarly journals Ensino Remoto Emergencial (ERE)

2020 ◽  
Vol 6 ◽  
Author(s):  
Leandro Mário Lucas ◽  
Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita
Keyword(s):  
Modus Operandi ◽  
De Se

Este artigo aborda o ensino efetivado por professores do estado da Paraíba durante a pandemia da Covid-19 e objetiva refletir sobre os impactos do Ensino Remoto Emergencial (ERE) em suas práticas pedagógicas. Trata-se de um estudo de caso, cujos dados foram coletados por meio de um questionário elaborado no Google Forms, que foi aplicado por meio de link a cento e cinco professores de distintas áreas do conhecimento que trabalham em escolas públicas ou privadas, no Ensino Médio e/ou nos anos finais do Ensino Fundamental, das redes municipal, estadual ou federal. Os dados coletados foram analisados à luz de uma literatura que explora o ERE e suas formas de se materializar. Os resultados obtidos apontaram uma diversidade de práticas realizadas por meio das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação(TDIC), parte se alinhando ao modus operandi do ensino tradicional e parte buscando superá-lo . Em seu conjunto, essas práticas podem dar mais autonomia ao aluno, novas formas de comunicação entre os atores educacionais e a aquisição de novas aprendizagens sobre o uso pedagógico das TDIC com potencial para modificar o ensino que suceder a pandemia, quando voltarmos ao “novo normal” do ensino presencial.

scholarly journals A democracia disjuntiva no contexto brasileiro: algumas considerações a partir do trabalho das delegacias de polícia

2013 ◽  
pp. 193-227
Author(s):  
Ludmila Mendonça Lopes Ribeiro
Keyword(s):  
Modus Operandi ◽  
De Se

Nos últimos anos, a ciência política brasileira tem se ocupado em estudar de que maneira a democratização dos procedimentos de escolha dos governantes tem sido capaz de se refletir na alteração do modus operandi das instituições estatais, viabilizando, dessa forma, a institucionalização da ideia de democracia substantiva. A partir da análise dos dados referentes a 172 delegacias de polícia, distribuídas em oito estados da federação, e avaliadas no ano de 2010 a partir do emprego de princípios de etnometodologia, problematiza-se como os adjetivos utilizados para qualificação da democracia brasileira (disjuntiva, incompleta, paradoxal) se fazem presentes na rotina da Polícia Civil, apesar de o processo de redemocratização ter sido iniciado neste país há 28 anos.

scholarly journals A história da educação brasileira na produção de Primitivo Moacyr / The history of brazilian education in the production of Primitivo Moacyr

2018 ◽  
Vol 2 (4) ◽  
pp. 147
Author(s):  
Rosana Areal Carvalho ◽  
Raphael Ribeiro Machado
Keyword(s):  
History Of Education ◽  
Modus Operandi ◽  
Educational Legislation ◽  
Republican Period ◽  
Documentary History ◽  
De Se ◽  
History Of

A obra de Primitivo Moacyr se insere em um quadro de complexidade política, social e educacional presente nas décadas de 1930 e 1940 do século XX no Brasil. Entre 1936 e 1942, dedicou-se à escrita educacional de quinze livros tratando da educação brasileira no período imperial e republicano até os anos de 1930 e mais dois trabalhos apresentados em congressos organizados pelo Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro – IHGB. Apontamos elementos que acusam a intencionalidade da produção historiográfica moacyrniana na efetivação de um modus operandi de se fazer história da educação no Brasil articulada à condição científica aplicada à educação pelos escolanovistas. Nossa análise pautou-se sobre as condições de produção, circulação e apropriação das mesmas no cenário brasileiro. Inscrita numa historiografia próxima da corrente valorizada pelo Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro e apadrinhada por instituições como a Companhia Editora Nacional e o Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos – INEP compreendemos que a produção bibliográfica de Primitivo Moacyr respondeu a um propósito estimulado por aqueles com os quais convivia intelectualmente e, pela percepção do interesse que poderia promover a divulgação de uma coletânea de documentos organizados, sistematizados, sobre as ações estatais em prol da educação brasileira. Um historiador que estava atualizado com a concepção historiográfica predominante em sua época – a história documental –, como também um precursor no campo da história da educação brasileira ao dar visibilidade à profusa e inoperante legislação educacional. * * *The work of Primitivo Moacyr is part of a framework of political, social and educational complexity present in the 1930s and 1940s in Brazil. Between 1936 and 1942, he dedicated himself to the educational writing of fifteen books dealing with Brazilian education in the imperial and republican period up to the 1930s and two other works presented at congresses of the Brazilian Historical and Geographical Institute - IHGB. We emphasize elements of intentionality of the Moacyrnian’s historiographic production in the accomplishment of a modus operandi of making history of education articulated to the scientific condition applied to the education by the Escolanovistas. Our analysis was based on the conditions of production, circulation and appropriation of the same in the Brazilian scenario. Inscribed in a historiography close to the current valued by the IHGB and sponsored by institutions such as Companhia Editora Nacional and the National Institute of Pedagogical Studies, we understand that bibliographic production responded to a purpose stimulated by those with whom it coexisted intellectually and through the perception of interest that could promote the dissemination of a collection of organized and systematized documents on state actions in favor of Brazilian education. A historian who was current with the prevailing historiographic conception in his time - the documentary history -, and a forerunner in the history of Brazilian education by giving visibility to the profuse and inoperative educational legislation.

scholarly journals Por uma sociologia da alteridade: ética e diálogo na ação pública em unidades de conservação

2015 ◽  
Vol 12 (23) ◽  
pp. 185
Author(s):  
Benilde De Nazaré Lameira Rosa ◽  
José Bittencourt da Silva
Keyword(s):  
Modus Operandi ◽  
De Se

A presente discussão trata das relações sociais entre os agentes gestores da política ambiental de UC e os usuários da Resex Marinha de Soure localizada na Ilha de Marajó, no estado do Pará. Ao tratar dessas interações observam-se as assimetrias e a sobreposição de interesses, princípios e valores reafirmados pelo modus operandi estatal. Aponta-se como condição imprescindível de ser observada nesse processo de interação a existência de ethos ambientais locais. As Reservas Extrativistas (RESEX), enquanto instituição política, instituem novas formas de se relacionar com a natureza, estabelecendo um estranhamento por parte da população, que vê seu lugar de vida e trabalho regido por regras que não estão claras para as pessoas, principalmente por não verem ali reconhecidos seus modos de ser e fazer locais. A metodologia adotada para a coleta de dados visando perceber para além das estruturas objetivas, particularmente as percepções dos agentes sociais envolvidos na políticade UC, considerou o uso de técnicas que permitiram uma aproximação qualitativa na busca dos sentidos atribuídos pelos agentes às suas ações, tecendo suas conexões e desdobramentos. Foram usadas entrevistas, conversas informais, análises documentais e observação direta.

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