Valg av modalitet ved karundersøkelser: CTA vs. MRA

Maia Muri Skalmerås; Eirin Ellingbø; Albertina Rusandu

doi:10.7577/radopen.4605

Valg av modalitet ved karundersøkelser: CTA vs. MRA

Radiography Open ◽

10.7577/radopen.4605 ◽

2021 ◽

Vol 7 (1) ◽

pp. 34-53

Author(s):

Maia Muri Skalmerås ◽

Eirin Ellingbø ◽

Albertina Rusandu

Keyword(s):

Mixed Method ◽

Web Of Science

Keywords: MRA, CTA, Modality choice, Angiographic imaging, Mixed method Sammendrag Hensikt Hensikten med denne studien var å undersøke hva som legges til grunn for radiologens valg av modalitet ved karundersøkelser. Dette med hensyn til at radiografen, med ansvar for berettigelse og selvstendig utførelse på CTA og MRA, bør kjenne til begrunnelsen for valgt modalitet. Metode Denne mixed method-studien bestod av en spørreundersøkelse med et nasjonalt perspektiv og et litteratursøk med et globalt perspektiv. Spørreundersøkelsen ble sendt til radiologer på offentlige sykehus i Norge. Litteratursøk ble gjennomført i databasene PubMed, Web of Science og Scopus, med søkeordene “MRA and CTA”, “MRA vs CTA” og “MRA and CTA and decision”. Resultat 38 respondenter deltok i undersøkelsen, og 21 studier ble inkludert fra litteratursøket. I resultatet kom det frem flere viktige faktorer som påvirker valg av modalitet, blant annet tilgjengelighet, pasientens situasjon, bildekvalitet og diagnostisk verdi. Noen viktig funn er at modalitetsvalg avhenger av patologi og dens lokalisasjon, samt at det i stor grad tas hensyn til ønske fra den som henviser. Konklusjon Valg av modalitet er hovedsakelig basert på klinisk problemstilling og pasientrelaterte faktorer. Faktorer knyttet til selve modaliteten som strålingsbelastning, undersøkelseshastighet, tilgjengelighet, er også tatt i betraktning, men foretrukken modalitet vil endres i takt med teknologiutvikling. Det kan sess et behov for retningslinjer for å øke radiografens kompetanse.

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Systematic review of mixed methods in the framework of educational innovation

Comunicar ◽

10.3916/c65-2020-01 ◽

2020 ◽

Vol 28 (65) ◽

pp. 9-20 ◽

Cited By ~ 2

Author(s):

María-Soledad Ramírez-Montoya ◽

Jairo Lugo-Ocando

Keyword(s):

Mixed Methods ◽

Mixed Method ◽

Qualitative Data ◽

Web Of Science ◽

Recent Literature ◽

Educational Innovation ◽

Educational Innovations ◽

Revisión Sistemática ◽

Innovación Educativa ◽

Method Approach

In the field of education research, mixed methods have traditionally referred to the combination of quantitative and qualitative data that brings us closer to ‘reality’. However, recent literature on social and educational studies has increasingly incorporated works that integrate digital technologies and mixed methods. This novelty provides an opportunity to re-examine original contributions in the field, particularly in relation to educational innovation. Therefore, the objective of this article is to analyze the characteristics and the trends of new contributions from researchers in education. To achieve this, we carried out a systematic literature review (SLR) of 311 articles published from January 2010 to January 2020 in the Web of Science (WoS) and Scopus databases. We worked with nine questions that explored three key themes: characteristics, technologies and designs within the realm of educational innovation. The validation for this analysis was achieved using a criterion adopted by scholars at York University, which incorporates: inclusion and exclusion, relevance and description of data, as well as peer review in the analysis. Our findings indicate that networks of co-terms, identification of educational innovations and the types of designs -currently applied in educational innovation- as well as the adoption of a mixed-method approach seem to be much better suited to underpin the required combination of strategies and processes that are interwoven in order to address the complexity of the education phenomenon in our times. En el ámbito de la investigación, los métodos mixtos usan combinadamente datos cuantitativos y cualitativos para un acercamiento con la «realidad». En la literatura reciente de los estudios sociales y educativos, se ubica un crecimiento de publicaciones que integran tecnologías digitales y métodos mixtos y, con ello, se presenta la oportunidad de generar un aporte original de posibilidades para investigar la innovación educativa. El objetivo de este artículo fue analizar las características de estos estudios y las tendencias de nuevas contribuciones para la educación. Para lograrlo se realizó una revisión sistemática de literatura (SLR) de 311 artículos publicados, de enero 2010 a enero 2020, en las bases de datos Web of Science (WoS) y Scopus. Se trabajó con nueve preguntas que exploraron tres temas: características, tecnologías y diseños con líneas de innovación educativa. La validación se dio con los criterios de la Universidad de York: inclusión y exclusión, pertinencia y descripción de datos, así como evaluación de pares en el análisis. Los hallazgos dan cuenta de redes de co-términos, identificación de innovaciones educativas y tipos de diseños que están siendo trabajados en líneas de investigación de innovación educativa. Se concluye que el enfoque de métodos mixtos aporta con una combinación interceptadas de estrategias y procesos para abordar la complejidad del fenómeno de la educación, con compresión holística, interdisciplinar y cambio en la forma de hacer investigación en nuestros tiempos.

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Asian patients’ perspectives on advance care planning: A mixed-method systematic review and conceptual framework

Palliative Medicine ◽

10.1177/02692163211042530 ◽

2021 ◽

pp. 026921632110425

Author(s):

Diah Martina ◽

Olaf P Geerse ◽

Cheng-Pei Lin ◽

Martina S Kristanti ◽

Wichor M Bramer ◽

...

Keyword(s):

Systematic Review ◽

Conceptual Framework ◽

Advance Care Planning ◽

Mixed Method ◽

Healthcare Professionals ◽

Web Of Science ◽

Care Planning ◽

Asian Patients ◽

Advance Care ◽

Seriously Ill

Background: Asian healthcare professionals hold that patients’ families play an essential role in advance care planning. Aim: To systematically synthesize evidence regarding Asian patients’ perspectives on advance care planning and their underlying motives. Design: Mixed-method systematic review and the development of a conceptual framework (PROSPERO: CRD42018099980). Data sources: EMBASE, MEDLINE, Web of Science, and Google Scholar were searched for studies published until July 27, 2020. We included studies concerning seriously-ill Asian patients’ perspectives on advance care planning or their underlying motives for engaging or not engaging in it. Results: Thirty-six articles were included; 22 were quantitative and 27 were from high-income countries. Thirty-nine to ninety percent of Asian patients were willing to engage in advance care planning. Our framework highlighted that this willingness was influenced not only by their knowledge of their disease and of advance care planning, but also by their beliefs regarding: (1) its consequences; (2) whether its concept was in accordance with their faith and their families’ or physicians’ wishes; and (3) the presence of its barriers. Essential considerations of patients’ engagement were their preferences: (1) for being actively engaged or, alternatively, for delegating autonomy to others; (2) the timing, and (3) whether or not the conversations would be documented. Conclusion: The essential first step to engaging patients in advance care planning is to educate them on it and on their diseases. Asian patients’ various beliefs about advance care planning should be accommodated, especially their preferences regarding their role in it, its timing, and its documentation.

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Auswirkungen einer Reduktion der Verfügbarkeit von Glücksspielen auf die Prävalenz der Spielteilnahme und glücksspielbezogener Störungen: Ein systematischer Review

SUCHT - Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis / Journal of Addiction Research and Practice ◽

10.1024/0939-5911/a000653 ◽

2018 ◽

Vol 64 (5-6) ◽

pp. 283e-293e

Author(s):

Gerhard Meyer ◽

Jens Kalke ◽

Tobias Hayer

Keyword(s):

Web Of Science ◽

Systematischer Review

Zusammenfassung. Hintergrund: Die aktuellen Spielhallengesetze in Deutschland sehen eine deutliche Reduktion der Anzahl von Spielstätten vor. Ziel: Ziel dieses Beitrags ist es, den internationalen Forschungsstand zu den Auswirkungen einer Reduktion der Verfügbarkeit von Glücksspielen auf die Prävalenz der Spielteilnahme und glücksspielbezogener Störungen in der Bevölkerung systematisch zu erfassen und zu bewerten. Methodik: Mit Hilfe von Schlüsselbegriffen wurde in den elektronischen Datenbanken PsycINFO, Psyindex, Cinahl, Web of Science und Medline in systematischer Weise nach relevanter Literatur gesucht. Ergebnisse: Insgesamt konnten 8 Studien identifiziert werden, die die Einschlusskriterien erfüllen. Die wenigen, teilweise inkonsistenten Befunde belegen für die Zeit nach der Angebotsreduktion im Wesentlichen einen Rückgang der Spielteilnahme, der Anzahl der Häufigspieler, der Behandlungsnachfrage und der Anzahl der Problemspieler. Parallel dazu war in Einzelfällen ein Anstieg der Teilnahmehäufigkeit bei anderen Spielformen erkennbar. Schlussfolgerungen: Potentielle Ursachen der lückenhaften und uneinheitlichen Befundlage werden diskutiert und Limitationen des Reviews aufgezeigt. Im Ergebnis sollte effektive Prävention aufeinander abgestimmte, breit angelegte und nachhaltige Bestrebungen umfassen, die sowohl Aspekte der Verhaltens- als auch der Verhältnisprävention beinhalten.

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Evaluation der Pflege- und Führungskompetenz – eine Ausgangslage für die weitere Praxisentwicklung

Pflege ◽

10.1024/1012-5302/a000039 ◽

2010 ◽

Vol 23 (3) ◽

pp. 191-203 ◽

Cited By ~ 9

Author(s):

Jacqueline S. Martin ◽

Irena Anna Frei ◽

Franziska Suter-Hofmann ◽

Katharina Fierz ◽

Maria Schubert ◽

...

Keyword(s):

Mixed Method ◽

Leadership Practice ◽

Mixed Method Design ◽

Competence Scale ◽

Nurse Competence

Kompetente Pflege und effektives Leadership sind wichtige Voraussetzungen für die Bereitstellung einer qualitativ hochwertigen, evidenzbasierten, patienten- und ergebnisorientierten Patientenversorgung. Die Abteilung Klinische Pflegewissenschaft (KPW) am Universitätsspital Basel (USB) entwickelte und implementierte Programme zur gezielten Praxisentwicklung, welche die pflegerische Kompetenz sowie die des Leadership fördern. Zur Erfassung von Pflege- und Leadership-Kompetenz sowie der Arbeitsumgebungs- und Pflegequalität führte die KPW 2007 eine Evaluationsstudie mit einem Mixed-Method-Design durch. Am quantitativen Anteil der Studie nahmen 679 Pflegefachpersonen und 27 Stationsleitungen teil. Die deskriptiven Resultate zeigen, dass Pflegefachpersonen ihre durchschnittliche pflegerische Kompetenz über alle sieben Subkategorien der Nurse Competence Scale mit einem Mittelwert von 75,1 (VAS 0 – 100) beurteilten. Die Leadership-Kompetenz von Stationsleitungen wurde im oberen Drittel der Skala des Leadership Practice Inventory mit mittleren Werten zwischen 40 bis 50 (Meanscore: 6 – 60) eingeschätzt. Als Qualitätssicherungsmaßnahme sind regelmäßige Nachfolgeerhebungen im Sinne eines Monitoring geplant. Solche Erhebungen werden in Zukunft von zentraler Bedeutung sein, da zu erwarten ist, dass sich mit der Einführung des DRG-Finanzierungsmodells im schweizerischen Gesundheitswesen der Kontext der pflegerischen Leistungen verändern wird.

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