Les soins institutionnels aux jeunes enfants, tout au long de l’histoire du monde, de l’Amérique latine et du Brésil, ont présenté plusieurs conceptions sur leur fonction. La plupart de ces institutions n’étaient destinées qu’aux enfants pauvres. Toutefois, il est très récent de la mise en place d’une politique nationale pour la petite enfance, en tant qu’investissement pédagogique, social, dans la santé maternelle et infantile, économique et éducative, qui considère les enfants comme des sujets de droits et des citoyens dans le processus de développement. Ainsi, cet article vise à reconstituer la trajectoire de la nouvelle législation sur la petite enfance, qui oblige les gestionnaires et les professionnels de l’éducation, de l’aide sociale, de la santé, de la psy,chologie, de la psychiatrie dans tout le pays à adapter leurs activités aux normes établies par la loi. Cela dit, cette étude était fondée sur des preuves scientifiques; des arguments pédagogiques et juridiques ont été diffusés au Brésil au cours des trois dernières décennies, en particulier depuis la Constitution citoyenne de 1988, qui a favorisé l’évolution de la législation sur la petite enfance. Dans lequel il a été possible de constater que ce n’est qu’en 2006, avec la création du FUNDEB, que le financement de l’éducation de la petite enfance a été établi; en 2016, le Cadre juridique de la petite enfance a été sanctionné. Et en 2020, pour la première fois dans l’histoire, l’enfance a été mentionnée et incluse dans les annexes de treize lois des plans pluriannuels des entités fédérées brésiliennes, qui entrent en vigueur de 2021 à 2023.