Saúde mental da criança em tempos de pandemia da COVID-19: revisão integrativa

Objetivo: Realizar um levantamento na literatura científica dos impactos da COVID-19 na saúde mental de crianças. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa realizada a partir de buscas nas bases científicas Scopus, PubMed, Embase e Medline. Foram incluídos artigos de pesquisas originais, open access e publicados entre 2020 a 2021. Para a chave de busca foram utilizados os descritores “Coronavirus Infections”, “Child Health”, Child Preschool” e “Mental Health” e sinonímias em inglês. Foram encontrados 280 estudos dos quais 6 foram incluídos. Resultados: Todos os estudos selecionados apontaram nível de evidência V e encontraram diferentes impactos negativos que a pandemia da COVID-19 causou na saúde mental de crianças, afetando suas ações, pensamentos e emoções. Conclusão: Diante das implicações causadas pela pandemia na saúde mental das crianças, é importante a adoção de medidas que possam mantê-las saudáveis, como a prática de atividades físicas dentro de suas próprias casas, brincadeiras que não envolvam a utilização de telas e a realização de refeições em família.

Métodos de avaliação da apraxia de fala na infância: revisão sistemática

RESUMO Objetivos Revisar sistematicamente os protocolos e/ou avaliações que contribuem para o diagnóstico de apraxia de fala na infância (AFI) e classificá-los de acordo com a dimensão clínica avaliada. Estratégia de pesquisa Estudo de revisão sistemática da literatura nas bases de dados MEDLINE (acessado via PubMed), LILACS, Scopus e SciELO, com os descritores Apraxias, Childhood apraxia of speech, Evaluation, Assessment, Validation Studies, Evaluation Studies, Language Therapy, Rehabilitation of Speech and Language Disorders, Child e Child, Preschool. Critérios de seleção A busca nas bases de dados foi conduzida por três pesquisadores independentes. Foram incluídos estudos que avaliavam, de forma clara, sujeitos com suspeita ou diagnóstico de AFI. Os revisores realizaram a coleta de dados no que diz respeito às características metodológicas, intervenções e desfechos dos estudos, por meio de planilhas previamente elaboradas especificamente para o presente estudo. O dado principal coletado foi referente aos procedimentos de avaliação da AFI para crianças. Resultados A maior parte dos estudos (14 dos 21 incluídos) realizou a associação entre a avaliação de habilidades motoras e/ou articulatórias e segmentais. Cinco realizaram avaliação de todos os aspectos elencados: motor e/ou articulatória, segmental e suprassegmental e dois realizaram apenas avaliação motora e/ou articulatória. A idade dos sujeitos variou de 3 a 12 anos. Conclusão A maioria das pesquisas considerou a associação entre habilidades motoras e/ou articulatórias e segmentais para avaliação da apraxia de fala na infância. Sugere-se a realização de mais estudos, a fim de buscar evidências de validade.

Brazilian cohorts with potential for life-course studies: a scoping review

OBJECTIVE: To identify the Brazilian cohorts that started either in the prenatal period or at birth, to describe their characteristics and the explored variables, and to map the cohorts with potential for studies on early determinants on health and the risk of falling ill on later stages of the life cycle. METHODS: A scoping review was carried out. The articles were searched in the electronic databases PubMed and Virtual Health Library (VHL). The descriptors used were [(((“Child” OR “Child, Preschool” OR “Infant” OR “Infant, Newborn”) AND (Cohort Studies” OR “Longitudinal Studies”)) AND “Brazil”)]. The inclusion criteria were Brazilian cohorts that started the baseline in the prenatal period or at birth and with at least two follow-ups with the participants. In order to meet the concept of LCE, we excluded those cohorts whose follow-ups were restricted to the first year of life, as well as those that did not address biological, behavioral and psychosocial aspects, and cohorts with data collection of a single stage of the life cycle. RESULTS: The search step identified 5,010 articles. Eighteen cohorts were selected for descriptive synthesis. The median number of baseline participants was 2,000 individuals and the median age at the last follow-up was 9 years. Sample loss at the last follow-up ranged from 9.2 to 87.5%. Most cohorts monitored two phases of the life cycle (the perinatal period and childhood). The Southern region had the highest number of cohorts. The main variables collected were sociodemographic and environmental aspects of the family, morbidity aspects, nutritional practices and lifestyle. CONCLUSIONS: We recommend the continuity of these cohorts, the approach to different social contexts and the performance of follow-ups with participants in different phases of the life cycle for the strengthening and expansion of life course epidemiology analyses in Brazil.

Prevalência de sobrepeso e obesidade em pré-escolares no Brasil: revisão integrativa da literatura

Este artigo apresenta resultados de uma revisão integrativa de literatura sobre prevalência de sobrepeso e obesidade em pré-escolares no Brasil, que buscou analisar prevalência nas diferentes regiões do País considerando tipos de estudo, indicadores de estado nutricional, fatores associados dentre outros aspectos. Foram consultadas bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS-BIREME), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE/PubMed) e Scientific Eletronic Library Online (SciELO), utilizando combinação de termos e operadores booleanos: Obesity (OR) overweight (AND) prevalence (AND) child, preschool (AND) brazil. Foram incluídos na busca todos artigos publicados até o momento da pesquisa, nos idiomas inglês, espanhol e português. A busca ocorreu em junho de 2019. Utilizando a combinação de descritores e operadores booleanos foram encontrados 585 artigos. Destes, 327 excluídos por repetição, por meio da leitura de títulos e resumos excluídos 258, totalizando 30 artigos para análise. A maioria dos estudos foi realizada no período de 2008 a 2012 sendo as regiões do país mais frequentes, Nordeste e Sudeste. A maioria dos estudos foi do tipo transversal, apresentando grande diversidade no tamanho da amostra. Para diagnóstico do estado nutricional, foram utilizados diferentes tipos de indicadores, sendo que alguns estudos utilizaram apenas um tipo e outros múltiplos indicadores. Quanto aos fatores associados, também apresentaram variabilidade. Os estudos demonstram tendência no aumento da prevalência do sobrepeso e obesidade nas últimas duas décadas, indicando comportamento claramente epidêmico do problema.

Assistência de enfermagem à criança autista: revisão integrativa

Introducción: El Trastorno del Espectro Autista (TEA) configura un trastorno del neurodesarrollo que compromete la interacción social, comunicación y comportamiento, identificado generalmente, en el niño preescolar. Los profesionales de enfermería deben realizar el manejo y acompañamiento del niño autista.Objetivo: Analizar las evidencias científicas sobre la asistencia de Enfermería al niño autista.Metodología: Revisión integradora de la literatura realizada en la base de datos: CINAHL, Web of Science e LILACS, se utilizó como descriptores: Nursing Care/Cuidados de Enfermagem”, “Child/Criança”, “Child, Preschool/Pré-escolar”, “Autism Disorder/Transtorno Autístico” y “Autism Spectrum Disorder/Transtorno do Espectro Autista”. Se incluyeron artículos publicados entre el período de 2013 a 2017 en portugués, español e inglés.Resultados: Los artículos incluidos fueron presentados en cuadro sinóptico y el análisis de los resultados fue realizado de forma descriptiva presentando la síntesis de los estudios por medio de comparaciones y destaque de diferencias y / o semejanzas. Se identificó que es fundamental que la enfermería tenga empatía, visión holística y conocimiento para realizar asistencia singular y de calidad para el niño y la familia.Conclusión: La enfermería utiliza la empatía, visión holística y diferentes estrategias para el cuidado del niño autista, sin embargo, los profesionales refieren dificultades en la práctica clínica. Las publicaciones sobre la temática son escasas siendo necesario el desarrollo de investigaciones clínicas. Introduction: The Autistic Spectrum Disorder (ASD) configures a neurodevelopmental disorder that involves social interaction, communication and behavior identified generally in pre-school children. The nursing professionals must perform the management and monitoring of the autistic child.Objective: To examine the scientific evidence about nursing care to the autistic child.Methodology: An integrative review of the literature, held in databases: CINAHL, Web of Science and LILACS databases using the search terms: “Nursing Care”, “Child”, “Child, Preschool”, “Autistic Disorder” and “Autism Spectrum Disorder”. There were included articles published between the period of 2013 to 2017 in Portuguese, Spanish and English.Resulted: The articles included were presented in summary table and the analysis of the results was performed descriptively presenting the synthesis of studies through comparisons and highlight of differences and/or similarities. It was identified that is basic to nursing to have empathy, holistic vision and knowledge to perform singular assistance and of quality for the child and family.Conclusion: Nursing uses the empathy, holistic view and different strategies for the care to the autistic child; however, the professionals refer difficulties in clinical practice. The publications on the subject are scarce being necessary the development of clinical research.

Stimulation Of Children Growth As A Result Of Tsunami Impact South Sunda Pandeglang Banten

The cause of malnutrition is not only caused by lack of food intake but also because of infection. Another factor that is estimated to influence nutritional status is parenting. This study aims to find out the effect of mother class programs and child preschool toward mother's knowledge, parenting, children's nutritional intake, and children nutritional status. The hypothesis of this study is the intervention of the mother class program and pre-school plays better than the intervention of the mother class only or toward the mother's knowledge and nutritional status of the child. The chosen sample was children aged 2-6 years the inclusion and exclusion criterias. This study uses a quasi-experimental design. The sample was divided into 3 groups, mother group class, pre-school and mother and child play class. The results showed 73.3% of female research subjects, an average age of 55.84 months, 13.3% diarrhea, 2.2% ARI, 66.7%, coughs, 86.7% colds/flu, and 55.6% of children were permissively care. At the end of the treatment an in body weight increase, height of the child, the greatest nutritional status occurred in pre- school. At the end of the treatment the intake of nutrients in energy, protein, the fast is greatest fast is pre school group for the greatest intake of carbohydrates in the maternal class group. Health and nutrition education needs to be carried out on an ongoing basis to maintain the spirit of the mother to carry out health care for children and other families. It is necessary to find a form of playing patterns that can make a child enthusiasm for learning.

Sustaining collaborative preschool partnerships and the challenges of educating the whole child

Introduction Our study examined whole-child preschool programming from a policy perspective. We suggest that whole-child wellness must include sustainable approaches that are systematic and holistic approaches for educating children. The Preschool Partnership Grant was a means of funding preschool districts, who successfully applied for the grant across our state to initiate, continue, and sustain quality programming with their respective local preschool partners. Funding also enabled districts to increase access to quality programming while fostering kindergarten readiness in participating children. Case description We conducted a case study by analyzing data provided by district Preschool Partnership Grantees. Data included quantitative measures of district and partner preschools and open-ended items describing professional development opportunities, holistic interventions, and effective preschool activities afforded by grant funding. Results Grant recipients (n = 79) reported that they engaged in a number of different public and private partnerships. They reported being able to serve more children due to grant funding, and gave a variety of reasons for serving more children, with improved collaboration being the most reported reason. District grantees also indicated increased consultation, intervention services, and professional development opportunities through grant funding. Finally, they reported on key challenges they faced during the grant period. Discussion and evaluation Data suggested that school districts recognized the importance of collaboration, trust, and relationship building among districts, partners, and families. Descriptive data indicated the importance of sustaining quality programming during the grant period. Districts also clearly voiced their appreciation of the importance of relationships and collaboration among key stakeholders who touched the lives of children enrolled in the grantee districts. Conclusions Our study suggests that early childhood policy should enable systematic and sustainable partnerships that approach preschool programming from a holistic perspective.

Quais os efeitos da natação para crianças e adolescentes? Revisão sistemática de literatura

Objetivo: Verificar os efeitos fisiológicos, psicológicos e biomecânicos da prática de natação em crianças e adolescentes, utilizando uma revisão sistemática de literatura. Método: De acordo com a declaração PRISMA, os estudos foram identificados por meio de quatro bases de dados (Web of Science, SportDiscus, Science Direct e Pubmed). Os termos utilizados para buscas foram relacionadas as crianças/adolescentes (child, preschool, pediatric, adolescent), natação (swim, aquatic exercise) e aos desfechos (physiologic, psychologic, biomechanics). O processo de busca seguiu as recomendações da estratégia PICO. Resultados: A busca retornou 727 estudos, destes, apenas 11 foram incluídos na revisão. Os estudos comparam a natação com outros esportes, jovens saudáveis e sedentários. Em relação a amostra, há predomínio de meninos (n=187) e de faixa etária entre seis e 20 anos. A maior parte dos estudos investigaram aspectos fisiológicos, predominando a capacidade pulmonar e cardiorrespiratória. Conclusão: A prática de natação parece promover aumento no VO2 máximo e função pulmonar, além de maior autoeficácia, qualidade do sono e sociabilização em crianças e adolescentes.