La Educación Artística del estudiante superior de Música: Diagnóstico mediante un estudio de revisión

The understanding of the cultural and social dimension of the work of art is indispensable in a music professional, artistic disciplines coexist and create synergies throughout history. The aim is to determine the current situation of the Spanish centers of higher artistic education in music and the student's contact with the arts that surround him, knowing that in his professional future he will have to coexist and participate in them. The research methodology is based on a systematic review of the curricula of the higher conservatories of music in Spain. In the entire system of higher institutions analyzed, only 44 subjects related to art are offered, of which 63.6% are optional. The study concludes that we are facing a compartmentalization of knowledge, where instrumental practice is the center of the curriculum, leaving aside the spaces of confluence between the arts.

Cannabis sativa e sua influência na capacidade de inteligência de seus usuários

Popularmente conhecida como maconha ou marijuana, Cannabis sativa apresenta compostos que podem ser utilizados como terapêuticos e substâncias que afetam o sistema nervoso e, devido a tal fato, é classificada como uma droga ilícita. A principal substância psicoativa da cannabis demonstra enorme influência no cérebro, o THC atinge o sistema nervoso central, reconhece receptores no local, se liga e essa ação é responsável por seus efeitos. Assim, o objetivo do presente estudo é compreender se indivíduos que fazem o uso recreativo da Cannabis sativa podem ser afetados na diminuição da inteligência e, portanto, parte-se de uma revisão de literatura, realizada por meio das seguintes bases de dados: SciELO, PubMed PsycINFO e Science Direct. Com o uso crônico da substância é possível desenvolver alguns efeitos maléficos na atenção, na função cognitiva, memória operacional e tais efeitos em conjunto dificultam o aprendizado do indivíduo.

Innovación y Economía Circular en el Turismo

La transición hacia una Economía Circular, es decir, hacia una economía orientada a la eliminación de los residuos, es uno de los grandes vectores de innovación y cambio del presente siglo, al que el sector turístico no es ajeno. En este contexto, el objetivo de este trabajo es doble: por una parte, exponer los principios de aplicación de la Economía Circular en dicho sector, con singular referencia a los nuevos modelos de negocio circulares; y por otra, presentar los primeros avances en este campo a nivel de un destino turístico en la provincia de Huelva (España). El estudio exploratorio realizado revela las prioridades de los empresarios, que ratifican determinadas apreciaciones puestas de manifiesto en la literatura. La toma de conciencia entre los mismos parece existir, pero se echa en falta una acción colectiva a nivel de destino que la canalice en acciones concretas articuladas en un plan.

Resiliência e Transformação do Comércio: O Caso Português

Como compreender os mecanismos ou os processos que, empresas retalhistas independentes de Lisboa, criadas ao longo do século XIX e algumas até anteriores, conseguiram dobrar o século XX e chegar aos dias de hoje ainda saudáveis, lucrativas e com potencial para o futuro? Tal situação só pode ser explicada pela fantástica capacidade de resiliência demonstrada na sua atividade ao longo de quase dois séculos. Fatores como a transição familiar intergeracional e a ligação da atividade retalhista a uma indústria não são determinantes, sendo mesmo os fatores com menor potencial de resiliência encontrados, facto que, em certa medida, face à perceção pacífica existente, constitui uma surpresa deste estudo. Em contrapartida, os fatores internos da atividade comercial como, a localização, a natureza ultra especializada e a qualidade do serviço e do atendimento constituem-se como fortes fatores potencializadores da resiliência do retalho independente centenário de Lisboa.

Ciência e tecnologia de forma integrada (nota introdutória)

The construction of a multidisciplinary journal, from a perspective of knowledge integration, intends to highlight the points of contact between different areas of study, trying to overcome communication gaps and creating bridges between the social sciences, the arts, humanities and exact sciences. In this issue we present a diversity of approaches, not only in relation to the areas of knowledge, but also in relation to the different spaces of action of researchers with origins in Europe, Africa and the Americas.

O uso de dispositivos eletrónicos por crianças dos 0 aos 5 anos de idade

Enquadramento: O tempo que as crianças passam com ecrãs é cada vez maior, sendo uma preocupação pelas implicações no seu desenvolvimento e saúde. Objetivos: Este estudo teve como objetivo conhecer a utilização dos dispositivos eletrónicos multimédia por crianças dos 0 aos 5 anos em Portugal. Metodologia: Foi realizado um estudo quantitativo, descritivo-correlacional e transversal com 547 pais de crianças com idades entre os 0 e os 5 anos, aos quais foi aplicado um questionário online. Resultados: Os resultados mostraram que 82% das crianças veem TV em média 85 minutos por dia e 57% utilizam o tablet ou smartphone 51 minutos por dia. O uso aumenta com a idade das crianças e está negativamente associado à escolaridade dos pais. Conclusão: O uso de dispositivos eletrónicos por parte das crianças é superior ao recomendado pela Organização Mundial de Saúde. É importante que seja reduzido o tempo de ecrã para valores mais próximos dos recomendados e que o uso dos mesmos seja controlado pelos pais com conteúdos educativos e adequados à idade.

Digitalisation pédagogique et défis de l’enseignement à distance

La digitalisation représente, de notre temps, une nécessité de développement et de compétitivité de la majorité des secteurs. Le secteur de l’enseignement supérieur n’échappe pas de cette transformation digitale. Ainsi, au cours des deux dernières décennies, la pédagogie digitale est devenue l'une des formes d'apprentissage les plus adéquates pour la génération actuelle des étudiants de l'enseignement supérieur qui préfèrent un modèle de formation doté des smart universités. Dans ce cadre, le présent article consiste à étudier les défis de l’enseignement à distance appliqué au Maroc pendant la pandémie de COVID-19 pour maintenir la formation des étudiants. La méthode de recherche utilisée est la méthode quantitative. Ainsi, un questionnaire en ligne a été rempli par 487 étudiants de l’Ecole supérieure de technologie d’Agadir de l’université Ibn Zohr au Maroc. Les données collectées ont été analysées premièrement par la méthode descriptive (statistique descriptive uni-variée), puis par la méthode analytique en appliquant le Test de Khi-deux, à l’aide du logiciel IBM SPSS Statistics. Cette dernière a été menée pour analyser les relations entre les variables du modèle conceptuel. Les résultats de cette recherche ont révélé que l’accélération de la transformation digitale de l’enseignement supérieur fait face à plusieurs défis. Au niveau des apprenants, de nombreux étudiants éprouvent de sérieuses difficultés à utiliser les plateformes digitales de l’enseignement à savoir le problème de lenteur et de coût de connexion internet, la qualité de la vidéo et du son des vidéoconférences, la difficulté de compréhension des cours… Par conséquent, ils ne participent pas toujours à leurs classes virtuelles.

Les facteurs associes à la satisfaction des citoyens camerounais envers la démocratie

Les études sur la satisfaction envers la démocratie ont généralement pour objectif de mesurer/scruter ou juger l’action/les réalisations des décideurs en vue d’améliorer la gouvernance. De notre étude, il ressort que 62 % des citoyens camerounais sont insatisfaits de la mise en œuvre de la démocratie. Cette situation résulte de trois facteurs : la perception de la situation économique du pays, les conditions de vie actuelle des citoyens et leur milieu de résidence (urbain et rural). Mettre un accent sur ces déterminants dans l’élaboration des politiques publiques permettrait sans doute à terme de relever la satisfaction des citoyens et d’assurer le développement du pays.

Neurociências e Educação (Editorial)

Este número temático pretende contribuir para uma reflexão crítica sobre os laços possíveis a estabelecer entre as Neurociências e a Educação. Os processos mentais envolvidos nos fenómenos da aprendizagem têm como substrato um complexo sistema biológico capaz de os realizar. Consequentemente, este número da RevistaMultidisciplinar.com elegeu o cérebro como órgão-alvo da nossa atenção como educadores e cientistas, procurando formular perguntas e dar algumas respostas às preocupações atuais com os nossos sistemas de educação.

O perfil do aluno como ponto de partida na definição de estratégias individuais potenciadoras do desempenho académico

Neuroeducation came to integrate the advances recorded in the areas of neuroscience in the teaching and learning processes. These processes, by enabling the mapping of brain circuits, enhance the individual's knowledge and allow the improvement of the functional structures that limit learning. The main goal of Neuroeducation is then focused on optimizing the performance of each individual, privileging their uniqueness, through self-regulation and the enhancement of executive capacities. In this context, the starting point should be the development of the student's profile. In addition to signaling the general academic, emotional and motivational level of the student, allows to create an information matrix, to structure the activities and strategies to be developed supporting an individualized pedagogical work. This resource allows students to become agents of their learning, self-searching at each moment, where they are regarding their final objectives, self-regulating their performance and adapting to the challenges they will face.