CAPELANIA E ESPIRITUALIDADE PARA PACIENTES EM HEMODIÁLISE

A doença renal crônica tem afetado profundamente a vida de milhares de pacientes que estão em tratamento de hemodiálise no Brasil. A possibilidade de cura é muito pequena, e a intervenção se restringe a cuidados paliativos. Este estudo exploratório procurou buscar possíveis respostas para a seguinte questão de pesquisa: O valor do cuidado espiritual tem sido reconhecido como possibilidade de ajuda no enfrentamento da doença renal crônica pelo paciente? O maior volume de pesquisas sobre espiritualidade em pacientes renais crônicos foi encontrado na área da enfermagem apesar de ser um tema interdisciplinar. Religião e espiritualidade foram destacadas como condutoras da capelania. E ela é reconhecida por levar o conforto e propiciar um ambiente de escuta, transcendência e busca do sentido da vida resultando em esperança, tranquilidade, melhor resposta aos tratamentos, potencial de ajuda no enfrentamento da doença, bem-estar espiritual e emocional. É necessário mais pesquisas na área e maior divulgação dessas pesquisas entre o corpo clínico de modo a facilitar a implementação de serviços institucionalizados de capelania nos centros de tratamento. Esses serviços deveriam ser tratados com menos estranhamento por ser parte do cuidado integral do paciente.

ENVOLVIMENTO DAS IGREJAS NA PREVENÇÃO ÀS DROGAS

O uso e abuso de drogas tem se tornado uma séria ameaça à humanidade devido ao grau persistente e atrativo que exerce sobre a sociedade e sobre os jovens. Esta ameaça atinge a estabilidade social, cultural, econômica e política de toda a sociedade. Esta pesquisa propõe buscar subsídios para que a comunidade de fé invista na espiritualidade como prevenção e enfrentamento às drogas e suas consequências. Tem o potencial de incentivar e instrumentalizar pastores e líderes para atuarem no aconselhamento cristão sobre prevenção continuada. Acredita-se que toda comunidade se beneficiará com o projeto de prevenção e saberão lidar melhor com essa temática para cuidar das crianças e jovens. A pesquisa traz ainda o conceito sobre drogas seguindo um raciocínio lógico sobre as diferentes abordagens, moral, política e química. Aponta as consequências para a saúde e o relacionamento familiar do usuário e implicações legais, sociais e econômicas. Conclui-se que não somente os efeitos sintomáticos das drogas que são prejudiciais, mas, também, o comércio ilegal que movimenta fortunas com os lucros e arrasta multidão, não tem surtido efeito a tentativa de parar o seu avanço. Utilizou-se a pesquisa bibliográfica como metodologia. Como resultado esperado estão o estímulo do uso dos dons espirituais e os serviços práticos dos membros da igreja no processo de prevenção com a parceria do governo, da sociedade civil e da igreja, com investimento na prevenção, visando diminuir as tragédias familiares, o número de infectados pelas drogas, e uma família feliz sem drogas. PALAVRAS-CHAVE: Prevenção ás Drogas. Comunidade de fé. Família sem Drogas. Igreja. Drogadição. ABSTRACT Drug use and abuse has become a serious threat to humanity due to the persistent and attractive degree it exerts on society and young people. This threat affects the social, cultural, economic and political stability of the entire society. This research proposes to seek subsidies for the faith community to invest in spirituality as prevention and confrontation with drugs and their consequences. It has the potential to encourage and equip pastors and leaders to act in Christian counseling on continuing prevention. It is believed that the entire community will benefit from the prevention project and will know how to better deal with this issue to care for children and young people. The research also brings the concept of drugs following a logical reasoning about the different approaches, moral, political and chemical. It points out the consequences for the health and the family relationship of the user and legal, social and economic implications. It is concluded that not only the symptomatic effects of drugs that are harmful, but also the illegal trade that moves fortunes with profits and draws the crowd, has not had an effect trying to stop its advance. Bibliographic research was used as a methodology. As an expected result are the encouragement of the use of spiritual gifts and the practical services of church members in the prevention process in partnership with the government, civil society and the church, with investment in prevention, aiming to reduce family tragedies, the number of infected by drugs, and a happy family without drugs. KEYWORDS: Drug Prevention. Faith community. Family without drugs. Church. Drug addiction.

BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA IMPORTÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS

O presente estudo se dá em razão da necessidade de observar como o brincar está presente no processo de ensino aprendizagem na Rede Municipal de Ensino de Curitiba (RME) -PR. Tal análise justifica-se por se considerar imprescindível refletir acerca da importância das brincadeiras no cotidiano da educação infantil, enquanto recurso metodológico capaz de articular os conteúdos; além de entender a importância do brincar. Nesse sentido, este trabalho desenvolve-se por meio de pesquisa documental, pois esta permite que sejam utilizados dados e informações, e consiste em um rico complemento à pesquisa bibliográfica, permitindo avaliar determinados assuntos. Desse modo, esse estudo incidiu sobre a análise de três importantes documentos que regem a educação infantil da RME, no intuito de fornecer subsídio para melhor esclarecimento do tema proposto. Além de estabelecer relação entre o brincar, enquanto estratégia de ensino, e o aprimoramento do processo ensino aprendizagem da educação infantil, e identificar os benefícios das atividades desenvolvidas, através das brincadeiras com crianças da educação infantil. Assim, o presente estudo possui o objetivo de analisar como o brincar está presente no processo de ensino aprendizagem da Educação Infantil, na Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Para tanto, foram utilizados pressupostos teóricos de Vygotsky, Brougere, Kishimoto, Oliveira, entre outros. Fazer uso de brincar enquanto metodologia de ensino consiste no aproveitamento da motivação natural das crianças, fato este, que finda em uma aprendizagem mais encantadora.

TRABALHO E A INFLUÊNCIA DE UM CAPELÃO NO AMBIENTE ESCOLAR

Este estudo trata do trabalho do Capelão Escolar. O capelão é a pessoa normalmente vinculada a uma denominação religiosa, líder ou pastor, atuante no cuidado espiritual e emocional em uma determinada instituição pública ou privada. O objetivo geral dessa pesquisa bibliográfica é destacar possibilidades de valorização e influências positivas da capelania nas escolas, pois uma das finalidades de se ter um capelão presente é para promover apoio, tanto aos estudantes e seus familiares como aos profissionais da área educacional. No ambiente escolar deve atuar com os alunos e equipe pedagógica influenciando positivamente em diversas áreas de suas vidas. A capelania escolar pode ser exercida em forma de aconselhamento cristão, por exemplo. A pesquisa concluiu que o trabalho do capelão é relevante e tem várias possibilidades. No entanto, ele deve aplicar seus conhecimentos de maneira ética, respeitosa e com empatia.

PROBLEMA DO MAL E DO SOFRIMENTO

O presente trabalho trata do problema do mal e do sofrimento e suas objeções à existência de Deus. A proposta inicial é verificar se realmente a existência do mal anula a existência de Deus. A partir da metodologia de pesquisa bibliográfica foi desenvolvida uma abordagem histórica, filosófica e teológica sobre o tema. Ao longo do trabalho ficou constatado que a existência do mal não consegue provar de maneira cabal que Deus não existe. O argumento filosófico do mal contra Deus se mostrou não ser a principal fonte que leva a negação de Deus também ficou evidenciado que o deus retratado pelo presente argumento não é o mesmo Deus relatado na Bíblia. Neste sentido o trabalho foi direcionado para uma abordagem bíblica sobre o problema do mal e do sofrimento com o intuito de verificar como a Bíblia lida com a questão. No decorrer do processo o problema do mal se mostrou muito mais sério do que uma objeção intelectual o qual pede por uma solução que vá além de uma mera resposta intelectual satisfatória ao argumento filosófico do mal. É na busca de uma solução mais abrangente que vá além de teorias e argumentos meramente intelectuais que o trabalho foi desenvolvido.

ACONSELHAMENTO PRÉ-NUPCIAL

O artigo trata da teoria e prática do aconselhamento pré-nupcial para casais e sua importância para a construção de casamentos saudáveis, baseados em princípios bíblicos. Os objetivos são: descrever a base bíblica do casamento, entender o aconselhamento pré-nupcial, comprovar sua importância através de pesquisa de opinião e propor a metodologia e conteúdos indicados para a orientação pré-conjugal. Para a pesquisa, considerada de campo, foi enviado um questionário por meio eletrônico a 120 pessoas sem possibilidade de identificação. Os resultados obtidos, analisados à luz da pesquisa bibliográfica, confirmam a relevância do aconselhamento pré-nupcial para fortalecer os relacionamentos e instruir o casal nas diferentes áreas para a convivência. O aconselhamento pré-nupcial visa auxiliar os noivos para ingressar no convívio do relacionamento matrimonial de uma maneira mais segura e preparada. O casamento tem origem divina: é o alicerce da família e também um meio de glorificar a Deus.

FORMAÇÃO CONTINUADA DO DOCENTE DIANTE DO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA REDE DE ENSINO DO ESTADO DOPARANÁ

A formação continuada é a base para a atualização dos conhecimentos, trazendo requisitos necessários para formar educandos para a vida, envolvendo saberes historicamente construídos nas ações pedagógicas dos docentes e discentes. Entretanto, mesmo com toda relevância da formação continuada para o ensino-aprendizagem, nota-se um desafio recorrente na Rede de Ensino do Estado do Paraná presente em discussões sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC’s). O presente trabalho objetivou identificar a presença da concepção de ensino histórico-crítica na formação continuada dos docentes diante do uso das TDIC’s. Para tanto, a pesquisa está organizada de acordo com a análise de conteúdo de Bardin (1977), tendo a pesquisa exploratória com a leitura flutuante, realizada sobre todos os textos disponíveis de formação no site dia a dia Educação; em seguida, a categorização dos fundamentos da concepção de ensino histórico-crítica e a análise dessas categorias nas propostas de formação das TDIC’s oferecidas aos docentes na Semana de Estudos Pedagógicos de 2008 a 2018 semestralmente.

CUIDADO NA RECUPERAÇÃO DE DEPENDENTES QUÍMICOS NA PERSPECTIVA DA TEORIA DO APEGO

O número de vítimas das drogas não para de aumentar, ao passo que a prevenção e o tratamento continuam falhando em muitas partes do mundo. Um dos programas muito difundidos no tratamento de usuários de drogas e álcool são os Doze Passos, inicialmente desenvolvido pelos Alcoólicos Anônimos e posteriormente adaptado para outras dependências. A Teoria do Apego, inicialmente proposta por John Bowlby, enfatiza a importância de relações afetivas seguras como base para um desenvolvimento saudável. Diante desse cenário, esse estudo aponta para maneiras de utilizar os princípios da Teoria do Apego no programa dos Doze Passos. A questão de pesquisa consiste nas dificuldades das pessoas em recuperação em assimilar e incorporar os Doze Passos. A hipótese é de que essas dificuldades se relacionam com as diferentes experiências individuais com os vínculos familiares como expressados na Teoria de Apego. O objetivo geral é aplicar os conceitos da Teoria do Apego nas experiências de cuidado às pessoas em recuperação. Os dados para análise consistem em anotações de uma experiência da prática profissional no treinamento da equipe terapêutica de uma comunidade terapêutica no Estado do Paraná, aprofundados por pesquisa bibliográfica. A equipe terapêutica treinada compreende o estilo de apego da pessoa e pode proporcionar intervenções mais eficazes, apontando para apegos mais seguros na relação com Deus, consigo mesmo e com outras pessoas.

CIÊNCIAS DA RELIGIÃO

Mesmo em uma sociedade secularizada ou dessacralizada, o fenômeno religioso continua com seu capital simbólico legitimado e muito bem estabelecido. As ciências humanas apresentam os fatos das experiências das pessoas, mas não captam o elemento transcendente, como a perspectiva essencialista/fenomenológica o faz. O objetivo dessa pesquisa bibliográfica é desenvolver, a partir da fenomenologia da religião e da teologia natural, uma compreensão sobre o sujeito religioso e o acesso ao transcendente, apresentando algumas evidências desta busca, presentes em diversas culturas. Em primeira instância, são apresentadas duas direções epistemológicas das ciências da religião – o método de pesquisa funcionalista/empirista e o método essencialista/fenomenológico. Em seguida, apresenta-se uma visão sistêmica do conceito de religião, sob o ponto de vista antropológico e fenomenológico. Por último, são considerados na análise os aspectos da fenomenologia da religião, por meio da abordagem da teologia natural em relação às evidências de acesso ao transcendente. Pode-se concluir que diversas culturas retroalimentam o drama do homo religiosus. Bem como as sociedades modernas e pós-modernas que, mesmo com tendências de “matar” a religião, afloram e trazem à luz a essência do ser humano e sua busca insaciável de respostas para as questões últimas, por meio da vivência social ou individual, e na procura pelo transcendente. A teologia natural é um modo de compreender e evidenciar o drama do interesse humano em experimentar o transcendente nesse mundo com base nas estratégias e práticas das suas faculdades naturais.

VÍNCULO AFETIVO, APRENDIZAGEM E AUTISMO:

Objetiva-se discutir neste trabalho o papel do vínculo afetivo na relação professsor-aluno em processos de ensino-aprendizagem de estudantes com transtorno do espectro autista. Parte-se do pressuposto da importância da mediação do professor na construção do conhecimento. O processo ensino-aprendizagem é dialético e há a compreensão de que é necessário acreditar no potencial e nas habilidades que cada indivíduo possui e investir nisto. Realizou-se uma revisão narrativa sobre algumas perspectivas teóricas sobre a constituição do autismo, a psicologia do desenvolvimento e a aprendizagem. Foi possível verificar a importância de compreender a matriz afetiva na formação das dificuldades de interação social de indivíduos com autismo, bem como sua implicação nos processos de subjetivação, intersubjetividade e desenvolvimento cognitivo. Destaca-se também que a aprendizagem ocorre na interdependência entre processos cognitivos e emocionais, e que o estabelecimento e fortalecimento de um vínculo afetivo entre professor e aluno são capazes de promover o potencial de desenvolvimento, além de serem o fundamento para a construção de conhecimento. O que remete à percepção de que mais do que métodos e técnicas didático-pedagógicas que se tenha como referencial, se não for priorizada a relação dos sujeitos no processo educacional, problemas de aprendizagem e limitações no desenvolvimento podem surgir. A partir destas reflexões, admite-se que o estabelecimento do vínculo com o professor é sine qua non no processo de ensino-aprendizagem para o aluno autista.