The Role of Organizational Culture in Greek Higher Education Quality

Author(s):  
D. Belias ◽  
D. Kyriakou ◽  
A. Koustelios ◽  
K. Varsanis ◽  
L. Sdrolias
Author(s):  
MOROZ S.,

За результатами аналізу відповідей студентів з Європейськогопростору вищої освіти було з’ясовано думку респондентів щодо місця таролі держави у забезпеченні контролю за якістю надання освітніх послугзакладом вищої освіти. Розглянуто особливості взаємовідносинінституту держави та інституції університету в контекстізабезпечення якості вищої освіти. Крім того, в статті обґрунтованонапрями вдосконалення змісту та практики використання механізмівдержавного управління якістю вищої освіти, а також визначенопріоритети використання суб’єктами державного управління окремихметодів впливу на систему забезпечення якості вищої освіти в Україні. Basing on the results of survey of answers of students from the Europeanhigher education space, there was determined an opinion of respondents as fora place and role of state in provision quality control of educational services ofhigher educational institutes. The features of the relationship between theInstitute of state and the institutes of the University in the context of provisionof higher education quality. In addition, the article substantiates the directionsof improving the content and practice of usage of mechanisms of statemanagement of the higher education quality, as well as determined thepriorities for the subjects of public administration to use certain methods ofinfluence on the system of quality assurance of higher education in Ukraine.


2016 ◽  
pp. 341-350 ◽  
Author(s):  
Masoomeh Labbani Motlagh ◽  
Akhtar Jamali ◽  
Nader Gholi Ghoorchian

2021 ◽  
Vol 11 (2) ◽  
pp. 55-67
Author(s):  
Moetaz Soubjaki ◽  
Radwan Choughri ◽  
Hussein Al Jardali

The application of key performance indicators (KPIs) within institutions has proven to be difficult task. Until now, its effective implementation is considered one of the key determinants to the performance and success of a business. This research will explore the role of implementing KPIs for faculty members within higher education (HEI) in Lebanon. This study will seek to explore two key hypotheses (i) there is no statistically significant role of Key Performance Indicators (KPIs) for faculty members in quality assurance in higher education in Lebanon and hypothesis and (ii) there is a statistically significant role of Key Performance Indicators (KPIs) for faculty members in quality assurance in higher education in Lebanon. Hypothesis (ii) will prove to be true with the results for hypothesis one showing to be incorrect. A total of 200 participants from across different higher education institutions within Lebanon will be involved within the study.


Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document