The Psychometric Equivalence of the Personal Wellbeing Index School-Children for Indigenous and Non-Indigenous Australian Adolescents

2013 ◽  
Vol 15 (1) ◽  
pp. 43-56 ◽  
Author(s):  
Adrian J. Tomyn ◽  
Matthew D. Fuller Tyszkiewicz ◽  
Jacolyn M. Norrish
2011 ◽  
Vol 110 (3) ◽  
pp. 913-924 ◽  
Author(s):  
Adrian J. Tomyn ◽  
Matthew D. Fuller Tyszkiewicz ◽  
Robert A. Cummins

2016 ◽  
Vol 18 (6) ◽  
pp. 1859-1875 ◽  
Author(s):  
Adrian J. Tomyn ◽  
Matthew D. Fuller-Tyszkiewicz ◽  
Robert A. Cummins ◽  
Jacolyn M. Norrish

2015 ◽  
Vol 17 (2) ◽  
pp. 627-641 ◽  
Author(s):  
Ben Richardson ◽  
Matthew D. Fuller Tyszkiewicz ◽  
Adrian J. Tomyn ◽  
Robert A. Cummins

2018 ◽  
Vol 34 (3) ◽  
pp. 482-489 ◽  
Author(s):  
María Angeles Sánchez-García ◽  
Beatriz Lucas-Molina ◽  
Eduardo Fonseca-Pedrero ◽  
Alicia Pérez-Albéniz ◽  
Mercedes Paino

El propósito de este estudio fue examinar las dificultades en el ajuste emocional comportamental y su relación con el bienestar emocional, el afecto positivo y negativo y el rendimiento académico en una muestra representativa de adolescentes no clínicos. La muestra la conformaron un total 1.664 de participantes (M = 16.12 años; DT = 1.36, rango 14-19 años), seleccionados mediante muestreo estratificado por conglomerados. Los instrumentos empleados fueron el Strengths and Difficulties Questionnarie (SDQ), el Positive and Negative Affect Schedule for Children (PANAS-C), el Personal Wellbeing Index–School Children (PWI-SC), un cuestionario ad hoc de rendimiento académico y la Escala Oviedo de Infrecuencia de Respuesta. Los resultados mostraron que el 7,7% de los adolescentes manifestaron posible riesgo de mala salud mental. Las dificultades emocionales y comportamentales correlacionaron de forma negativa con el bienestar emocional subjetivo y Afecto Positivo y de forma positiva Afecto Negativo. Además, los alumnos con un peor rendimiento académico informaron de mayores dificultades en ajuste emocional y comportamental. Estos resultados son convergentes con los encontrados en trabajos previos y tienen claras implicaciones, tanto a nivel sanitario como educativo, de cara a mejorar la promoción del bienestar emocional y prevención de los problemas psicológicos en este sector de la población.


2015 ◽  
Vol 9 (3) ◽  
pp. 731-742 ◽  
Author(s):  
Jaime Alfaro ◽  
Javier Guzmán ◽  
Catalina García ◽  
David Sirlopú ◽  
Fernando Reyes ◽  
...  

2012 ◽  
Author(s):  
Ferran Casas ◽  
Jorge Castellá Sarriera ◽  
Jaime Alfaro ◽  
Mònica González ◽  
Sara Malo ◽  
...  

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document