PRHAN: Automated Pull Request Description Generation Based on Hybrid Attention Network

2021 ◽  
pp. 111160
Author(s):  
Sen Fang ◽  
Tao Zhang ◽  
You-Shuai Tan ◽  
Zhou Xu ◽  
Zhi-Xin Yuan ◽  
...  
Author(s):  
Holger Gevensleben ◽  
Gunther H. Moll ◽  
Hartmut Heinrich

Im Rahmen einer multizentrischen, randomisierten, kontrollierten Studie evaluierten wir die klinische Wirksamkeit eines Neurofeedback-Trainings (NF) bei Kindern mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und untersuchten die einem erfolgreichen Training zugrunde liegenden neurophysiologischen Wirkmechanismen. Als Vergleichstraining diente ein computergestütztes Aufmerksamkeitstraining, das dem Setting des Neurofeedback-Trainings in den wesentlichen Anforderungen und Rahmenbedingungen angeglichen war. Auf Verhaltensebene (Eltern- und Lehrerbeurteilung) zeigte sich das NF-Training nach Trainingsende dem Kontrolltraining sowohl hinsichtlich der ADHS-Kernsymptomatik als auch in assoziierten Bereichen überlegen. Für das Hauptzielkriterium (Verbesserung im FBB-HKS Gesamtwert) ergab sich eine mittlere Effektstärke (von 0.6). Sechs Monate nach Trainingsende (follow-up) konnte das gleiche Ergebnismuster gefunden werden. Die Ergebnisse legen somit den Schluss nahe, dass NF einen klinisch wirksamen Therapiebaustein zur Behandlung von Kindern mit ADHS darstellt. Auf neurophysiologischer Ebene (EEG; ereignisbezogene Potentiale, EPs) konnten für die beiden Neurofeedback-Protokolle Theta/Beta-Training und Training langsamer kortikaler Potentiale spezifische Effekte aufgezeigt werden. So war für das Theta/Beta-Training beispielsweise die Abnahme der Theta-Aktivität mit einer Reduzierung der ADHS-Symptomatik assoziiert. Für das SCP-Training wurde u. a. im Attention Network Test eine Erhöhung der kontingenten negativen Variation beobachtet, die die mobilisierten Ressourcen bei Vorbereitungsprozessen widerspiegelt. EEG- und EP-basierte Prädiktorvariablen konnten ermittelt werden. Der vorliegende Artikel bietet einen Gesamtüberblick über die in verschiedenen Publikationen unserer Arbeitsgruppe beschriebenen Ergebnisse der Studie und zeigt zukünftige Fragestellungen auf.


2018 ◽  
Vol 32 (5) ◽  
pp. 541-553 ◽  
Author(s):  
Nadine M. Richard ◽  
Charlene O'Connor ◽  
Ayan Dey ◽  
Ian H. Robertson ◽  
Brian Levine

2019 ◽  
Vol 69 (10) ◽  
pp. 423
Author(s):  
Manuel Vázquez Marrufo ◽  
Macarena García-Valdecasas Colell ◽  
Alejandro Galvao Carmona ◽  
Esteban Sarrias Arrabal ◽  
Javier Tirapu Ustárroz

Author(s):  
Chengzhu Yu ◽  
Heng Lu ◽  
Na Hu ◽  
Meng Yu ◽  
Chao Weng ◽  
...  

Author(s):  
Jincan Deng ◽  
Liang Li ◽  
Beichen Zhang ◽  
Shuhui Wang ◽  
Zhengjun Zha ◽  
...  

2021 ◽  
Vol 226 (4) ◽  
pp. 989-1006
Author(s):  
Ilenia Salsano ◽  
Valerio Santangelo ◽  
Emiliano Macaluso

AbstractPrevious studies demonstrated that long-term memory related to object-position in natural scenes guides visuo-spatial attention during subsequent search. Memory-guided attention has been associated with the activation of memory regions (the medial-temporal cortex) and with the fronto-parietal attention network. Notably, these circuits represent external locations with different frames of reference: egocentric (i.e., eyes/head-centered) in the dorsal attention network vs. allocentric (i.e., world/scene-centered) in the medial temporal cortex. Here we used behavioral measures and fMRI to assess the contribution of egocentric and allocentric spatial information during memory-guided attention. At encoding, participants were presented with real-world scenes and asked to search for and memorize the location of a high-contrast target superimposed in half of the scenes. At retrieval, participants viewed again the same scenes, now all including a low-contrast target. In scenes that included the target at encoding, the target was presented at the same scene-location. Critically, scenes were now shown either from the same or different viewpoint compared with encoding. This resulted in a memory-by-view design (target seen/unseen x same/different view), which allowed us teasing apart the role of allocentric vs. egocentric signals during memory-guided attention. Retrieval-related results showed greater search-accuracy for seen than unseen targets, both in the same and different views, indicating that memory contributes to visual search notwithstanding perspective changes. This view-change independent effect was associated with the activation of the left lateral intra-parietal sulcus. Our results demonstrate that this parietal region mediates memory-guided attention by taking into account allocentric/scene-centered information about the objects' position in the external world.


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