The Item-Specific Deficit Approach As Applied to the California Verbal Learning Test-II in Neurologically and Psychiatrically Compromised Populations

2011 ◽  
Author(s):  
Fadi M. Tayim ◽  
Matthew J. Wright ◽  
James A. Moses
Keyword(s):  
Verbal Learning ◽  
California Verbal Learning Test ◽  
Learning Test

scholarly journals Remote assessment of verbal memory in MS patients using the California Verbal Learning Test

2017 ◽  
Vol 24 (3) ◽  
pp. 354-357 ◽  
Author(s):  
Lisa F Barcellos ◽  
Kalliope H Bellesis ◽  
Ling Shen ◽  
Xiaorong Shao ◽  
Terrence Chinn ◽  
...  
Keyword(s):  
Verbal Memory ◽  
Cognitive Assessment ◽  
Verbal Learning ◽  
California Verbal Learning Test ◽  
Healthy Controls ◽  
Factor Analyses ◽  
Assessment Protocol ◽  
Remote Assessment ◽  
Patient Groups ◽  
Learning Test

We used the California Verbal Learning Test, Second Edition (CVLT-II), one component of the Brief International Cognitive Assessment for Multiple Sclerosis (BICAMS), to determine feasibility of a remote assessment protocol. We compared telephone-administered CVLT-II data from MS patients to data acquired in person from an independent sample of patients and healthy controls. Mixed factor analyses of variance (ANOVAs) showed no significant differences between patient groups, but between-group effects comparing patients and healthy controls were significant. In this study, CVLT-II assessment by conventional in-person and remote telephone assessment yielded indistinguishable results. The findings indicate that telephone-administered CVLT-II is feasible. Further validation studies are underway.

Estimating memory function: Disparity of wechsler memory scale-revised and California verbal learning test indices in clinical and normal samples

1994 ◽  
Vol 8 (1) ◽  
pp. 99-108 ◽  
Author(s):  
Christopher Randolph ◽  
James M. Gold ◽  
Elizabeth Kozora ◽  
C. Munro Cullum ◽  
Bruce P. Hermann ◽  
...  
Keyword(s):  
Memory Function ◽  
Verbal Learning ◽  
California Verbal Learning Test ◽  
Wechsler Memory Scale ◽  
Learning Test

Defizite im verbalen Gedächtnis als transdiagnostisches Korrelat psychotischer Störungen

2021 ◽  
Vol 32 (1) ◽  
pp. 1-11
Author(s):  
Nadja Gebhardt ◽  
Daniela Roesch Ely
Keyword(s):  
Verbal Learning ◽  
California Verbal Learning Test ◽  
Learning Test

Zusammenfassung. Defizite im verbalen Gedächtnis bei psychotischen Störungen könnten ein definierendes transdiagnostisches Merkmal sein, und in Vorstudien gefundene Unterschiede im Ausmaß dieser könnten auf methodische Effekte zurückgehen. Um dies zu untersuchen, wurden in der vorliegenden Studie Patient*innen mit verschiedenen psychotischen Störungen ( n=145) in einem Verfahren (California Verbal Learning Test, CVLT) verglichen und in einer Diskriminanzanalyse mit Defiziten im verbalen Gedächtnis als Kriterium von einer Vergleichsstichprobe von Patient*innen mit depressiver Störung ( n=89) unterschieden. Es ergibt sich Evidenz für die transdiagnostische Vergleichbarkeit der Defizite im verbalen Gedächtnis, jedoch werden anhand dieser in der Diskriminanzanalyse nur 63 % der Patient*innen korrekt klassifiziert. Dies liegt vor allem daran, dass die Patient*innen mit depressiver Störung ebenfalls unerwartet starke Einbußen zeigen.

Demonstrating the Effects of Presentation Rate on Aging Memory Using the California Verbal Learning Test (CVLT)

2002 ◽  
Vol 9 (1) ◽  
pp. 38-47 ◽  
Author(s):  
Joshua A. Weible ◽  
Brian D. Nuest ◽  
Jessica Welty ◽  
William E. Pate ◽  
Marilyn L. Turner
Keyword(s):  
Verbal Learning ◽  
Presentation Rate ◽  
California Verbal Learning Test ◽  
Learning Test
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