Meningkatkan kemandirian dan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan Mobile Learning PERSIKA berbasis Ispring Suite 9 (A useful mobile base learning media in the Covid-19 era)

Perkembangan teknologi saat ini berkembang begitu pesat dan semakin canggih di semua bidang, tak terkecuali di dunia pendidikan. Teknologi saat ini mulai dimanfaatkan di bidang pendidikan yaitu di sekolah baik oleh guru dan peserta didik sebagai alat penunjang berlangsungnya kegiatan pembelajaran. Dengan adanya hal itu maka diperlukan adanya pengembangan lebih lanjut pada media pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi yang berkembang dengan cepat dan canggih ini. Pendidikan menjadi salah satu aspek yang terdampak pandemi Coronavirus Disease (Covid-19). Penyebaran virus ini terbilang sangat cepat di Indonesia sejak awal tahun 2020, dampak dari adanya covid-19, saat ini pembelajaran dilakukan secara daring (online), sehingga guru dituntut untuk kreatif serta inovatif dalam mengoptimalkan teknologi dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Mobile Learning PERSIKA berbasis iSpring Suite 9 untuk meningkatkan kemandirian dan hasil belajar peserta didik. Produk media pembelajaran yang dikembangkan terdapat enam menu dan fitur yang mempermudah penggunaan dalam pengoperasiannya Cakupan materi yang lengkap, serta ukuran file sebesar 7,91 MB dapat membantu peserta didik dalam meningkatkan kemandirian dan hasil belajar peserta didik. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Research and Development Borg and Gall yang telah dimodifikasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase hitung manual dan serta uji Mann-Whitney. Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah Mobile Learning PERSIKA berbasis iSpring Suite 9 mata pelajaran Administrasi Umum yang bernama PERSIKA yang telah dinyatakan valid dan layak digunakan dalam pembelajaran Administrasi Umum Kompetensi dasar Menganalisis Persyaratan Personil Administrasi Kantor oleh ahli media, ahli materi, dan 6 siswa uji coba kelompok kecil serta terbukti terdapat perbedaan kemandirian dan hasil belajar secara signifikan pada uji coba kelompok besar dimana hasil tes kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa PERSIKA layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian dan hasil belajar Peserta didik pada mata pelajaran Administrasi Umum.

Download Full-text

Meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan Mobile Learning berbasis Flip Pdf Pro Maker (myflip) (A useful mobile base learning media in the Covid-19 era)

Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan ◽

10.17977/um066v1i62021p517-525 ◽

2021 ◽

Vol 1 (6) ◽

pp. 517-525

Author(s):

Hadza Min Faddli Robbi ◽

Madziatul Churiyah

Keyword(s):

Research And Development ◽

Mobile Learning ◽

Model Research ◽

Mobile Base

Berdasarkan kondisi dan fenomena saat ini, coronavirus masih menjadi masalah utama dalam berbagai bidang, salah satunya yaitu bidang pendidikan yang menjadi salah satu aspek terdampak masalah tersebut. Penyebaran virus ini terbilang sangat cepat dimana sejak akhir tahun 2019 Coronavirus Disease (Covid-19) telah terjadi masalah kesehatan dan berpengaruh terhadap berbagai kebijakan pendidikan, yang salah satu kebijakannya yaitu dilakukannya pembelajaran secara daring (online), sehingga guru dituntut untuk kreatif mengoptimalkan teknologi dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk MyFlip berbasis Flip PDF Pro Maker untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Produk media pembelajaran yang dikembangkan terdapat Tujuh menu dan fitur yang mempermudah penggunaan dalam pengoperasiannya Cakupan materi yang lengkap, serta ukuran file sebesar 53 MB dapat membantu peserta didik dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Research and Development Borg and Gall yang telah dimodifikasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif dan deskriptif persentase. Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah MyFlip berbasis Flip PDF Pro Maker pada mata pelajaran Teknologi Perkantoran yang bernama MyFlip yang telah dinyatakan sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran kearsipan oleh ahli media, ahli materi, dan 6 Peserta Didik uji coba kelompok kecil serta terbukti terdapat perbedaan hasil belajar secara signifikan pada uji coba kelompok besar dimana hasil tes kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa MyFlip layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar Peserta didik pada mata pelajaran Teknologi Perkantoran.

Download Full-text

Meningkatkan hasil belajar dan kemandirian peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran mobile learning berbasis ispring suite 9

Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan ◽

10.17977/um066v1i32021p251-262 ◽

2021 ◽

Vol 1 (3) ◽

pp. 251-262

Author(s):

Gita Chandra Asmaradhana ◽

Madziatul Churiyah

Keyword(s):

Research And Development ◽

Mobile Learning ◽

T Test ◽

Public Relation ◽

Paired Sample ◽

Model Research

Berdasarkan kondisi dan fenomena tahun ini pendidikan di Indonesia sedang mengalami perubahan besar dimana sejak akhir tahun 2019 Coronavirus Disease (Covid-19) telah terjadi masalah kesehatan dan berpengaruh terhadap kebijakan pendidikan. Kebijakan tersebut menyatakan bahwa proses belajar mengajar dilaksanakan dirumah melalui pembelajaran daring/jarak jauh sampai batas waktu yang belum diketahui. Seluruh aspek dituntut untuk bisa beradaptasi dengan keadaan tersebut, dimana pedidik dan peserta didik tidak bertemu secara langsung akan tetapi terkoneksi melalui media yang terintegrasi dengan internet. Berkaitan dengan hal tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran mobile learning berbasis Ispring suite 9 agar dapat menjadi alternatif pilihan media pembelajaran, penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Research and Development Borg and Gall yang telah dimodifikasi, Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif persentase dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian dan pengembangan ini menunjukan bahwa media pembelajaran berbasis ispring suite 9 pada mata pelajaran otomatisasi tata kelola humas dan keprotokolan yang bernama el-PR (Elektronik Learning Public Relation) dinyatakan sangat valid dan layak digunakan berdasarkan penilaian dari ahli media, ahli materi dan 6 peserta didik uji coba kelompok kecil serta terbukti dapat meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar peserta didik secara signifikan pada uji coba kelompok besar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa el-PR layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran otomatisasi tata kelola humas dan keprotokolan

Download Full-text

MAKE-APPS berbasis android untuk mendukung pembelajaran bagi peserta didik mata pelajaran kearsipan

Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan ◽

10.17977/um066v1i42021p357-364 ◽

2021 ◽

Vol 1 (4) ◽

pp. 357-364

Author(s):

Rakhmadanti Tiarizki Fitra ◽

I Nyoman Suputra

Keyword(s):

Research And Development ◽

Mobile Learning ◽

Model Research

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi telah mempengaruhi penggunaan media pembelajaran dimana guru dituntut untuk kreatif memanfaatkan teknologi secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran mobile learning berbasis android pada mata pelajaran kearsipan kelas X. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Research and Development Borg and Gall yang telah dimodifikasi disesuaikan dengan kebutuhan penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknis analisis data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah media pembelajaran mobile learning berbasis android pada mata pelajaran kearsipan yang diberi nama MAKE-APPS yang telah dinyatakan sangat valid dan layak digunakan dalam pembelajaran kearsipan oleh validasi ahli media dan validasi ahli materi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran mobile learning berbasis android MAKE-APPS layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran bagi peserta didik pada mata pelajaran kearsipan di kelas X.

Download Full-text

Meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media Mobile Learning berbasis Ispring Suite 9 pada mata pelajaran kearsipan (PVar Spring)

Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan ◽

10.17977/um066v1i52021p494-501 ◽

2021 ◽

Vol 1 (5) ◽

pp. 494-501

Author(s):

Aljarotul Nisyah ◽

Mohammad Arief

Keyword(s):

Research And Development ◽

Mobile Learning ◽

Model Research

Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan tidak bisa dihindari dan berpengaruh terhadap penggunaan media pembelajaran dalam dunia pendidikan. Hal ini menjadi salah satu tuntutan guru agar dapat berinovasi serta lebih kreatif dalam penggunaan teknologi dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media mobile learning berbasis Ispring Suite 9 untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Produk media pembelajaran yang dikembangkan dilengkapi dengan delapan menu dan fitur yang disusun untuk mempermudah dalam penggunaannya. Ukuran file media hanya 11,5MB yang tidak memakan penyimpanan terlalu banyak. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Research and Development (R&D) Borg & Gall yang telah dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan peneliti. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan teknik deskriptif persentase. Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa aplikasi media mobile learning berbasis Ispring Suite 9 pada mata pelajaran Kearsipan khususnya Pemeliharaan Arsip/Preservasi Arsip yang diberi nama PVar Spring. Produk media telah dinyatakan sangat valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran oleh ahli materi, ahli media dan 6 peserta didik uji coba kelompok kecil serta terbukti terdapat perbedaan hasil belajar pada uji coba kelompok besar yang menunjukkan hasil tes kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa PVar Spring layak dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Kearsipan.

Download Full-text

Initial Everglades Depth Estimation Network (EDEN) Digital Elevation Model Research and Development

Open-File Report ◽

10.3133/ofr20071034 ◽

2007 ◽

Cited By ~ 8

Author(s):

John W. Jones ◽

Susan D. Price

Keyword(s):

Research And Development ◽

Digital Elevation Model ◽

Depth Estimation ◽

Model Research ◽

Digital Elevation ◽

Elevation Model

Download Full-text

PENGEMBANGAN APLIKASI SMARTPHONE UNTUK MOBILE LEARNING MATAKULIAH SISTEM OPERASI di STKIP MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Jurnal Muara Pendidikan ◽

10.52060/mp.v6i2.572 ◽

2021 ◽

Vol 6 (2) ◽

pp. 197-202

Author(s):

Radinal Fadli ◽

Muhammad Hakiki

Keyword(s):

Research And Development ◽

Mobile Learning ◽

R And D

Disterupsi yang terjadi pada dunia Pendidikan pada saat ini, dipicu oleh perkembangan teknologi pada era transformasi digital atau biasa dikenal dengan era revolusi industri 4.0. dimana dibutuhkan suatu konsep dan mekanisme proses pembelajaran yang menintegrasikan teknologi dengan pendidikan. Pemanfaatan teknologi baik hardware dan software mulai marak diaplikasikan dalam bidang pendidikan salah satunya sebagai media pembelajaran. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian Research and Development (R and D) dengan prosedur pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Desseminate). Pengembangan yang dilakukan bertujuan untuk mengambangkan media pembelajaran berupa aplikasi smartphone untuk pembelajaran mobile learning matakuliah Sistem Operasi di STKIP Muhammadiyah Muara Bungo. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif untuk mendeskripsikan validitas, praktikalitas, dan efetivitas media pembelajaran yang dikembangkan. Hasil yang diperoleh dari penelitian pengembangan ini: (1) validitas aplikasi smartphone untuk mobile learning dinyatakan valid pada aspek media dan aspek materi, (2) praktikalitas aplikasi smartphone untuk mobile learning berdasarkan pengamatan langsung, respon dosen, dan mahasiswa dinyatakan sangat praktis, (3) efektivitas aplikasi smartphone untuk mobile learning dinyatakan efektif dalam meningkatkan hasil belajar. Berdasarkan temuan penelitian ini disimpulkan bahwa aplikasi smartphone untuk mobile learning dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk dimanfaatkan sebagai Media Pembelaran pada mata kuliah Sistem Opearsi.

Download Full-text

IMPLEMENTASI TIM PENGEMBANG TEKNOLOGI PENDIDIKAN DI SEKOLAH

Jurnal Kwangsan ◽

10.31800/jurnalkwangsan.v3i1.21 ◽

2015 ◽

Vol 3 (1) ◽

pp. 1

Author(s):

NFN Budiyono ◽

Heri Triluqman

Keyword(s):

Secondary School ◽

Research And Development ◽

Mixed Method ◽

School System ◽

Lesson Plan ◽

Improvement Program ◽

Teacher Competency ◽

Model Research ◽

Program Experiment

The purpose of this research is to examine the educational technology developer team as an important program in schooling, especially by analyzing its compatibility with the school system and conditions. By using mixed method and research and development model this research adressing the elementary and secondary school in Semarang and other district. The results showed that this program is compatible with school system and could overcome lots of school problem i.e. the lack of teacher competency on developing lesson plan, learning media, the lack of human resource developmen division in school, the continuity of teacher quality improvement program, dan the quality of school management. But several teacher and school’s management are irresponsive to the program because its team member was university student, not the professional one. It is why in several school the program cannot running well as expected. Eventhough overall the program experiment is succesful.ABSTRAKPenelitian ini diarahkan untuk mengetahui implementasi gagasan tim pengembang teknologi pendidikan di sekolah, terutama mengenai kompatibilitas gagasan dengan konteks dan kondisi riil di sekolah. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif serta model research and development (R & D), penelitian ini dilaksanakan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah di Kota Semarang dan sekitarnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gagasan prototipe tim pengembang teknologi pendidikan di sekolah kompatibel dengan konteks dan kondisi sekolah. Problem kualitas guru dalam mengembangkan rencana pembelajaran, media belajar, termasuk keberlanjutan program peningkatan kualitas guru, manajemen sekolah, dan tiadanya divisi pengembangan sumber daya manusia, dapat diatasi oleh tim pengembang teknologi pendidikan. Fakta di lapangan memang menunjukkan beberapa sekolah tempat uji implementasi gagasan tersebut tidak dapat maksimal dalam penerapannya, namun hal tersebut bukan disebabkan oleh kualitas gagasan, melainkan faktor sosiokultural sekolah itu sendiri. Komposisi tim pengembang teknologi pendidikan di sekolah yang masih mahasiswa S1 diidentifikasi menjadi faktor penghambatnya. Walau begitu, secara umum dapat disimpulkan bahwa implementasi gagasan tim pengembang teknologi pendidikan di sekolah telah berhasil dengan baik.

Download Full-text

Pengembangan Alat Evaluasi Berupa Tes Online/Offline Matematika dengan Ispring Suite 8

Indonesian Journal of Science and Mathematics Education ◽

10.24042/ijsme.v2i3.4362 ◽

2019 ◽

Vol 2 (3) ◽

pp. 363-371

Author(s):

Agna Deka Cahyanti ◽

Farida Farida ◽

Rosida Rakhmawati

Keyword(s):

Research And Development ◽

Junior High School ◽

Development Model ◽

Questionnaire Validation ◽

Math Learning ◽

Questionnaire Response ◽

Analysis Techniques ◽

Model Research ◽

The Media ◽

Online Tests

Abstract: This research aimed to develop tool of evaluation(online/offline tests) using Ispring Suite 8 to math learning at the junior high school. This research method used research and development model (R&D) by using a test instrument development model that includes measuring instrument specifications, statement or question writing, statement or question review, instrument assembly, test, selection and assembly of instruments, instrument administration and scaling and norms writing. The data analysis techniques used expert questionnaire validation and students’ questionnaire response. The results obtained: first, material expert validation got the final percentage of 87% with very reasonable criteria, the media expert got the final percentage of 85,5% with very reasonable criteria, the linguist got the final percentage of 84% with very reasonable criteria, and the second, the final percentage result of students' response was 87,6% with very interesting criteria. So it can be concluded that the development of online tests using Ispring Suite 8 is very suitable to be used in tool of evaluation learning of mathematicsAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat evaluasi (online/offline tes) menggunakan Ispring Suite 8 pada pembelajaran matematika pada tingkat SMP. Metode penelitian ini menggunkaan model research and development (R&D). Dengan menggunakaan model pengengembangan intrumen tes yang meliputi spesifikasi alat ukur, penulisan pernyataan atau pertanyaan, penelaahan pernyataan atau pertanyaan, perakitan instrumen, uji coba, seleksi dan perakitan instrumen, administrasi instrumen dan penulisan skala dan norma. Teknik analisis data menggunakan angket validasi ahli dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian yang diperoleh: pertama validasi ahli materi mendapat persentase akhir sebesar 87% dengan kriteria sangat layak, ahli media mendapat persentase akhir sebesar 85,5% dengan kriteria sangat layak, ahli bahasa mendapat persentase akhir sebesar 84% dengan kriteria sangat layak, dan yang kedua hasil persentase akhir respon peserta didik sebesar 87,6% dengan kriteria sangat menarik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan tes online/offline menggunakan ispring suite 8 sangat layak digunakan sebagai alat evaluasi pada pembelajaran matematika.

Download Full-text

Meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan E-modul berbasis Flipbook (E-modul otomatisasi tata kelola kepegawaian yang bermanfaat di era Covid-19)

Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan ◽

10.17977/um066v1i62021p526-537 ◽

2021 ◽

Vol 1 (6) ◽

pp. 526-537

Author(s):

Siti Khoiriyah ◽

Heri Pratikto

Keyword(s):

Research And Development ◽

Model Research

Penggunaan bahan ajar di SMK Negeri 2 Blitar yang belum dimanfaatkan dalam kegiatan belajar mengajar secara maksimal membuat proses pembelajaran menjadi monoton dan membosankan. Sehingga hasil belajar peserta didik masih sangat bervariasi. Tidak semua hasil belajar peserta didik kelas XI-OTKP di SMK Negeri 2 Blitar tersebut memasuki nilai tinggi atau baik apalagi di masa pandemi ini. Oleh karena itu peneliti melakukan penelitian dan pengembangan bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar E-modul berbasis Flipbook untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI-OTKP SMK Negeri 2 Blitar. Keunikan dari produk ini adalah terdapat audio penjelasan mengenai point di dalam materi yang dianggap sulit oleh peserta didik. Jenis penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Research and Development Borg and Gall yang telah dimodifikasi. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari ahli media dan ahli materi sebagai validator ahli, 6 peserta didik kelas XI-OTKP di SMK Negeri 2 Blitar sebagai validator pengguna, serta subjek uji coba kelompok besar. Data yang diperoleh berupa data kualitatif dari lembar validasi ahli materi, ahli media, dan uji coba kelompok kecil yang berupa kritik dan saran, selain itu terdapat data kualitatif yang diperoleh dari perhitungan skor dari pada lembar validasi yang yang diberikan kepada ahli materi, ahli media, dan kelompok kecil, data kuantitatif juga didapat dari hasil nilai kognitif dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan data yang telah diperoleh maka teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Data posttest kelas eksperimen dan kontrol dianalisis dengan analisis persentase. Hasil validasi dan uji coba menunjukkan bahwa E-modul berbasis Flipbook telah sesuai dengan peruntukannya, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, dan dapat digunakan untuk menunjang kegiatan pembelajaran serta mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari hasil validasi ahli materi sebesar 100%, hasil validasi ahli media sebesar 93,33%, dan hasil uji coba produk kelompok kecil sebesar 93,33%.

Download Full-text