Identidade marginal: processos culturais na periferia

2017 ◽  
Vol 1 (8) ◽  
Author(s):  
Juliana Almeida Goiz
Keyword(s):  
Hip Hop ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
De Re ◽  
Zygmunt Bauman ◽  
Stuart Hall

O presente estudo tem como objetivo, analisar algumas expressões culturais características da periferia, sendo elas o movimento Hip Hop e a Literatura Marginal como ferramentas de (re)significação dos espaços e atores sociais, bem como estudar os processos de construção identitária dos sujeitos periféricos. Para isso, realizamos uma pesquisa bibliográfica acerca da contextualização histórica quanto às desigualdades sociais específicas destas regiões e suas conseqüências no padrão de vida da população marginalizada. Para analisar a construção identitária dos sujeitos periféricos, ancoramos nossas colocações nos estudos de Stuart Hall, Zygmunt Bauman e Kathryn Woodward. Assim, esta pesquisa busca realizar algumas reflexões sobre os processos de transformação da periferia de São Paulo, através da inclusão social e valorização dos movimentos culturais como promotores do sentimento de pertencimento e construção de identidades positivas.

Identidade marginal: processos culturais na periferia

2017 ◽  
Vol 1 (8) ◽  
Author(s):  
Juliana Almeida Goiz
Keyword(s):  
Hip Hop ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
De Re ◽  
Zygmunt Bauman ◽  
Stuart Hall

O presente estudo tem como objetivo, analisar algumas expressões culturais características da periferia, sendo elas o movimento Hip Hop e a Literatura Marginal como ferramentas de (re)significação dos espaços e atores sociais, bem como estudar os processos de construção identitária dos sujeitos periféricos. Para isso, realizamos uma pesquisa bibliográfica acerca da contextualização histórica quanto às desigualdades sociais específicas destas regiões e suas conseqüências no padrão de vida da população marginalizada. Para analisar a construção identitária dos sujeitos periféricos, ancoramos nossas colocações nos estudos de Stuart Hall, Zygmunt Bauman e Kathryn Woodward. Assim, esta pesquisa busca realizar algumas reflexões sobre os processos de transformação da periferia de São Paulo, através da inclusão social e valorização dos movimentos culturais como promotores do sentimento de pertencimento e construção de identidades positivas.

scholarly journals Potência de ação da juventude em uma comunidade periférica: enfrentamentos e desafios

2018 ◽  
Vol 23 (9) ◽  
pp. 2927-2936 ◽  
Author(s):  
Danilo de Miranda Anhas ◽  
Carlos Roberto Castro-Silva
Keyword(s):  
Hip Hop ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo

Resumo O artigo baseia-se em uma pesquisa de doutoramento e tem como objetivo compreender e dar visibilidade a formas de participação social de jovens moradores de uma comunidade periférica localizada no litoral de São Paulo. Intenta também pensar a produção de saúde, encontrada pelos próprios sujeitos, buscando revelar como os jovens em contexto marcado pela desigualdade têm a enfrentado. Os participantes do estudo estavam envolvidos nas atividades de uma ONG e de um grupo de hip hop, onde se deu a inserção do pesquisador. Os resultados foram construídos, com base nas observações registradas em diários de campo e entrevistas semiestruturadas, e analisados segundo a metodologia da Hermenêutica de Profundidade. Apontam que a construção de vínculos comunitários expressa a participação dos jovens e contribuem no enfrentamento das desigualdades e exclusão. A participação nos grupos tem se mostrado potente e capaz de configurar processos de autonomia, cuidado de si e do outro. Entretanto, mostram-se como iniciativas isoladas de outras instituições. Consiste ainda um desafio pensarmos em formas de compreender a participação dos jovens, participando junto com ele de suas vidas em seus contextos, tornando horizontais as relações e superando a ideia de homogeneização, controle e tutela dessa população.

Hip-Hop in São Paulo

2011 ◽  
pp. 188-204
Author(s):  
Wivian Weller ◽  
Marco Aurélio ◽  
Paz Tella
Keyword(s):  
Hip Hop ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo

scholarly journals Sarau da Gruta: arte como espaço de criação, fruição e sociabilidade

2020 ◽  
Vol 16 (31) ◽  
pp. 26
Author(s):  
Debora Duarte Dos Santos ◽  
Ricardo Flores Vidal
Keyword(s):  
Hip Hop ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo

O presente artigo tem por objetivo retomar a história do Sarau da Gruta, um coletivo cultural da cena literária paulistana. Constituído em 2013, por um grupo de amigos apreciadores de poesia, o Sarau da Gruta abriu uma série de espaços tanto de diálogo quanto de criação e apreciação artística. Seja no âmbito poético, performático, seja através da música e de intervenções em espaços públicos e privados, o coletivo redimensionou a relação do sujeito com o espaço urbano, mais especificamente da cidade de São Paulo. Neste sentido, foi de nosso interesse analisar alguns pontos, contemplando sobretudo os seguintes eixos: i. revisitar a história do coletivo paulistano Sarau da Gruta; ii. discutir questões presentes nos principais vetores da crítica, expondo o modo como leitores especializados compreendem os formatos e dinâmicas que perpassam os saraus; iii. verificar em que medida as manifestações literárias difundidas no Sarau da Gruta estão vinculadas a outros gêneros, tais como: o rap, o hip-hop, a dança, as artes plásticas etc.; e por fim, iv. do ponto de vista formal, interpretar as estratégias de construção das materialidades poéticas, de modo a identificar e a compreender aspectos teórico-metodológicos que caracterizam tais textos.

scholarly journals O ensino de história, cultura africana e afro-brasileira no currículo do estado de São Paulo

2017 ◽  
Vol 8 (23) ◽  
pp. 29-52
Author(s):  
Marley de Fátima Morais Borges ◽  
Jonas Rafael Santos
Keyword(s):  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Stuart Hall

Este artigo tem como objetivo analisar a Lei 10.639/03 e como estão inseridos os conteúdos determinados pelas “Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana” (BRASIL, 2004) nos currículos do Estado de São Paulo, em Ciências Humanas: História, Filosofia, Sociologia e Geografia, também Língua Portuguesa e Arte na área de Linguagens Códigos e suas tecnologias. A metodologia tem como referência a abordagem qualitativa de pesquisa em educação.  E os referenciais teóricos utilizados têm como base estudos culturais que avançam na reescrita da história afro-brasileira de valorização da cultura africana de estudiosos como: Martha Abreu, Stuart Hall, Valter Silvério, Anderson Oliva, Kabengele Munanga, Tadeu Silva, Maria Candau entre outros. Através da analise documental foi possível observar que o currículo do Estado de SP, sendo referenciado por competências é também espaço de cultura e possibilita aos professores e alunos se apropriarem de conhecimentos sobre: África e as questões étnico-raciais. Todavia, a investigação mostrou também os entraves que dificultam a efetivação da Lei 10.639/03 no lócus escolar. 

Versificando (2009) Directed by Pedro Caldas and Produced by 13 Produções

2011 ◽  
Vol 7 (1) ◽  
Author(s):  
Daniel Sharp
Keyword(s):  
National Identity ◽  
Hip Hop ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Paulo State ◽  
São Paulo State

This essay reviews the recent documentary Versificando directed by Pedro Caldas, a film that explores the entanglement of music, speech, improvisation and national identity in Brazil. Versificando focuses on five disparate genres of vocal improvisation currently practiced in São Paulo state: embolada, cantoria de viola, freestyle hip-hop, partido alto samba, and cururu. The essay addresses how the celebratory film attempts to unite these disparate genres, recontextualizing them within a register of national patrimony.

scholarly journals Periferias (in)visíveis: o território-vivo da Brasilândia na perspectiva de jovens moradores

2017 ◽  
Vol 29 (1) ◽  
pp. 144
Author(s):  
Beatriz Akemi Takeiti ◽  
Maria Cristina Gonçalves Vicentin
Keyword(s):  
Hip Hop ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo

Este trabalho discute a (in)visibilidade da periferia a partir da perspectiva da narrativa de seus jovens. Pretende refletir os modos de existência de jovens construídos a partir de outros territórios existenciais, especialmente daqueles que se forjam pela invenção de práticas culturais na periferia. Através das incursões etnográficas pelo território, utiliza-se fragmentos de histórias de vida na história oral de três jovens da periferia da zona norte da cidade de São Paulo engajados em coletivos culturais – sarau de literatura marginal, movimento hip hop e produção audiovisuais. As narrativas juvenis apontam como a periferia tem se configurado como um território-vivo e contribuído para a construção dos territórios existenciais desses jovens. Esta territorialização é a marca que opera um certo posicionamento juvenil, como se o estigma de jovem, negro e pobre desse lugar ao emblema, ao orgulho de ser da periferia.

scholarly journals AFRICANIDADE E NEGRITUDE EM CONTEXTOS DIASPÓRICOS: UMA REFLEXÃO SOBRE A OBRA AMERICANAH, DE CHIMAMANDA NGOZI ADICHIE

Trama ◽  
2019 ◽  
Vol 15 (36) ◽  
Author(s):  
Natacha Iria Pereira LOPES ◽  
Marly Catarina SOARES
Keyword(s):  
Rio De Janeiro ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Homi Bhabha ◽  
Stuart Hall ◽  
Belo Horizonte

O presente artigo tem o objetivo de refletir a respeito das diásporas modernas e das múltiplas identidades que advém destes movimentos migrantes, que caracterizam o contexto da globalização e da pós-modernidade. Objetiva-se também explanar algumas das consequências e dos impactos sociais causados pelo Imperialismo, que reverberam ainda na atualidade. Para isto, pretende-se analisar, sob o viés da multiculturalidade e dos distúrbios identitários causados pelos movimentos diaspóricos, a obra literária Americanah, escrita pela autora nigeriana Chimamanda Ngozi Adichie. Através da narrativa e da fundamentação teórica constituída por autores como Stuart Hall, Homi Bhabha, Kabengele Munanga, Kwame Anthony Appiah e Michel Agier, espera-se demonstrar a maneira como as migrações em massa resultam na formação de indivíduos culturalmente híbridos, o que os leva, por vezes, a experienciar sensações de não-pertencimento e conflitos internos acerca da própria identidade.REFERÊNCIAS:ADICHIE, C. N. Americanah. São Paulo: Companhia das Letras, 1a ed., 2014.AGIER, M. Distúrbios identitários em tempos de globalização. Mana, Oct. 2001, vol.7, no.2, p.7-33.APPIAH, K. A. Na casa do meu pai: A África na filosofia da cultura. Rio de Janeiro: Contraponto Editora, 2a ed., 2007.BHABHA, H. O local da cultura. Belo Horizonte: EDUFMG, 2007.CUNHA, M. C. Negros estrangeiros: Os escravos libertos e sua volta à África. São Paulo: Brasiliense, 1985HALL, S. A Identidade Cultural na Pós-Modernidade. Rio de Janeiro: DP A, 2002______. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Org. Liv Sovik. Belo Horizonte: Editora UFMG, Brasília: Representação da UNESCO no Brasil, 2003.______. Quem precisa de identidade? In: Silva, Tomaz Tadeu da (org.). Identidade e diferença: A perspectiva dos Estudos Culturais. Petrópolis: Editora Vozes, 2000. p. 103-133.MUNANGA, K. Construção da identidade negra no contexto da globalização. In: DELGADO, Ignacio G. (org). Vozes da África: tópicos sobre identidade negra, literatura e história africanas. Juiz de Fora: Ed UFJF, 2006.TAYLOR, C. Multiculturalismo. Difference et démocratie. Paris: Aubier, 1994.ENVIADO EM 08-05-19 | ACEITO EM 05-08-19

scholarly journals Um Ambiente Virtual de Aprendizagem Matemática Inclusivo

2019 ◽  
Vol 18 (1) ◽  
pp. 19
Author(s):  
Carlos Eduardo Rocha dos Santos ◽  
Solange Fernandes
Keyword(s):  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
De Re

O presente artigo tem como finalidade apresentar a trajetória e alguns resultados de três pesquisas de mestrado desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação Matemática da Universidade Bandeirante de São Paulo (Brasil). As pesquisas tinham como objetivo comum verificar a possibilidade de interação entre pessoas com algum tipo de limitação sensorial (em nosso caso, surdos e cegos) e pessoas que não possuíam limitações no ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Moodle, que foi devidamente adaptado para se tornar acessível. Após a aplicação de algumas fases e da realização de (re)designs do ambiente, aplicamos alguns problemas matemáticos; depois disso, realizamos coleta de dados; com a ferramenta Fórum de discussão, pudemos constatar que foi possível que pessoas cegas, surdas e aquelas que não apresentaram limitações sensoriais fizessem uso do mesmo AVA, estabelecendo assim, que nosso objetivo comum foi alcançado. Palavras-chave: Educação a distância. Ambiente virtual de aprendizagem. Necessidades educacionais especiais. Inserção no mercado de trabalho.

scholarly journals Da diáspora às etnopaisagens: diversidade e pertencimento nas migrações transnacionais

Matrizes ◽  
2016 ◽  
Vol 10 (3) ◽  
pp. 189 ◽  
Author(s):  
Sofia Cavalcanti Zanforlin
Keyword(s):  
Rio De Janeiro ◽  
Sao Paulo ◽  
São Paulo ◽  
Immigrant Communities ◽  
Caribbean Diaspora ◽  
Stuart Hall ◽  
The Caribbean ◽  
New Immigrant

The discussion in this article is associated with the experience of field researches in four Brazilian cities, Brasília, São Paulo, Rio de Janeiro and Manaus, between 2011 and 2015, having as guideline the negotiations for belongingness performed by contemporary immigrant communities in Brazil. From questions made by Stuart Hall in “Thinking the diaspora”, mainly the question of the Caribbean diaspora, we discuss the new belongingness negotiation and the imaginary desire to the return to the land left. Exploring this tension is the objective of this article, bringing the debate to the new immigrant communities in Brazil.

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