scholarly journals Los enfoques de aprendizaje y el proyecto de vida en los jóvenes en los colegios de bachilleres de SLP. / Approaches to learning and the life project in young high school graduates of SLP.

Author(s):  
José Francisco Martínez Licona ◽  
Andrés Palacios Ramírez

El estudio del desarrollo de los proyectos de vida que construyen los jóvenes siempre ha sido de vital importancia para el sistema educativo mexicano, desafortunadamente la mayoría de los programas implementados se centran al ámbito escolar y al desempeño académico de los jóvenes. El presente trabajo muestra una opción que responde a una mirada mediacional. El impacto que se busca es cambiar radicalmente la forma de trabajo que se da dentro de los departamentos de tutoría y orientación en los centros educativos dando pautas para una intervención donde se trabaje tomando en cuenta el contexto de los ciudadanos más críticos y reflexivos que puedan responder a las demandas de una sociedad en continuo cambio.

2021 ◽  
Vol 2 (3) ◽  
pp. 4313-4323
Author(s):  
Wagner Cristhian Cañizares Albán

RESUMEN El colegio Americano de Guayaquil fundado hace 79 años se caracteriza por ser líder en la enseñanza bilingüe, habiendo graduado bachilleres en las especialidades de físico matemático, químico biólogos, comercio y de acuerdo a las reformas educativas actualmente gradúa bachilleres en ciencias, ciencias empresariales, y ciencias humanísticas. A lo cual debe agregarse que desde 1985 mediante convenio con la Organización de Bachillerato Internacional con sede en Ginebra, Suiza, imparte la educación IB como un agregado académico que ha dado relevancia a los graduados de esta institución, por cuanto además de ser bachilleres de calidad internacional, dominan el inglés como un segundo idioma, lo que permite que tengan acceso para realizar sus estudios superiores en prestigiosas universidades del exterior. Las autoridades de educación del país han otorgado los permisos correspondientes, autorizando que el Colegio Americano de Guayaquil enseñe su malla curricular de estudios bajo el sistema de IB en idioma inglés, lo cual lo ha convertido en el pionero y líder de este sistema de enseñanza en la región Costa.   ABSTRACT The Colegio Americano de Guayaquil was founded 79 years ago.  It is characterized by being a leader in bilingual education.  It has submitted High School Diplomas to many students in the Physical Mathematic Science, Chemical Biology Science and Business specializations.  According to the educational reforms, currently it graduates students in Science, Business Science and Humanistic Sciences.  It must be added that since 1985, the International Baccalaureate Organization, Geneva, Switzerland, provides IB education as an academic added value, which has given a high relevance to the graduates of this institution since, besides being international high school graduates, they are proficient in English as a second language; this allows them to enter prestigious universities abroad. The Ecuadorian education authorities have authorized the Colegio Americano to teach the curriculum under the English IB system.  In this way, the School has become the pioneer and leader of this education system in the Coast region.


ASHA Leader ◽  
2013 ◽  
Vol 18 (4) ◽  
pp. 52-55 ◽  
Author(s):  
Linda Freeman

Without the supports of IEP programming, high school graduates on the autism spectrum may struggle. Here are five ways speech-language pathologists in schools can help them transition to what's next.


2003 ◽  
pp. 4-25 ◽  
Author(s):  
L. Grebnev

The dynamics of several demographic indicators of Russia - child and teenage cohorts in 1970-2000, life expectancy in 1995-2000, migration flows among federal districts in the period between two censuses of 1989 and 2002 - are considered in the article. The author puts forward the hypothesis about the influence of these indicators on the level of education in narrow and broad senses - in educational institutions and the society as a whole. He estimates the perspectives of regional higher educational institutions under conditions of absence of plan distribution of graduates and the double cyclical fall in the number of high school graduates. The agenda for the development of a two-stage system of higher education corresponding with international integration processes is formulated.


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