scholarly journals Estilo de vida y rendimiento académico en adolescentes: comparación entre deportistas y no-deportistas (Lifestyle and academic performance in adolescents: comparison between athletes and non-athletes)

Retos ◽  
2015 ◽  
pp. 28-33
Author(s):  
Ana Capdevila Seder ◽  
Héctor Bellmunt Villalonga ◽  
Carlos Hernando Domingo
Keyword(s):  
Academic Performance ◽  
Secondary Schools ◽  
Study Skills ◽  
Study Habits ◽  
Performance Study ◽  
Physical Practice ◽  
Study Planning

Con esta investigación se quiso esclarecer algunas dudas respecto al uso que hacen del tiempo libre los sujetos deportistas adolescentes en comparación con sus iguales no-deportistas y de qué forma podía influir esto en su rendimiento académico. La muestra estaba formada por 313 sujetos adolescentes de 3º y 4º de ESO, 181 hombres y 132 mujeres, de 12 Centros de Castellón de la Plana; 124 eran deportistas y 189 no-deportistas. Los instrumentos utilizados fueron los cuestionarios CHTE (Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio), PFYTL (Práctica Física Y uso del Tiempo Libre). Las variables analizadas fueron el rendimiento académico, los hábitos de estudio, el ocio sedentario y el sueño. Los principales resultados muestran que los sujetos deportistas tienen mejor rendimiento académico, mejores hábitos de estudio y dedican menos tiempo al ocio sedentario; además, dentro de los hábitos de estudio, los sujetos deportistas planifican mejor su tiempo libre y presentan mejor actitud frente a los estudios.Palabras clave. deportistas; adolescencia; rendimiento académico; estilo de vida; competición.Abstract. In this research we wanted to clear some doubts about the use of adolescent athletes’s leisure in comparison with non-athletes, and how it could influence in their academic performance. The sample consisted of 313 adolescent subjects from 3rd and 4th ESO grade, 181 men and 132 women, from 12 Secondary Schools; 124 were athletes and 189 non-athletes. The instruments used were questionnaires CHTE (habits and study skills) and PFYTL (physical practice and use of leisure). The variables analyzed were academic performance, study habits, sedentary leisure and sleep. The main results showed that athletes had better academic performance, better study habits and spent less time in sedentary leisure than non-athletes. In addition, related to study habits, athletes had a better attitude and a better study planning than non-athletes.Keywords: athletes; adolescence; academic performance; lifestyle; competition

scholarly journals RELACIÓN ENTRE MOTIVACIÓN, LOCUS DE CONTROL, HABITOS DE ESTUDIO Y RENDIMIENTO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

2016 ◽  
Vol 26 (1) ◽  
pp. 31
Author(s):  
Mario Heinrich Fisfalen Huerta
Keyword(s):  
Academic Performance ◽  
Locus Of Control ◽  
Correlation Analysis ◽  
Study Habits ◽  
Performance Study ◽  
Need For Affiliation ◽  
Need For Power ◽  
Number Of Factors ◽  
Study Results ◽  
The Impact

RESUMENEl rendimiento académico de los estudiantes depende de una serie de factores principalmente internos al estudiante; dentro de los cuales los hábitos de estudio juegan un rol muy importante, así como la motivación de los estudiantes y el locus de control. En el presente trabajo, se hace un estudio de la relación entre rendimiento académico, hábitos de estudio, motivación y locus de control; analizando la incidencia de las tres últimas variables sobre la primera. Para lo cual se aplica la técnica de la encuesta así como escalas de motivación, de hábitos de estudio y de locus de control; analizando los resultados con el empleo de técnicas estadísticas como el análisis de correlación, el análisis de varianza y el análisis de correlación. Los resultados del estudio muestran que los hábitos de estudio, así como la motivación hacia la afiliación y la motivación al logro inciden significativamente en el rendimiento académico de la muestra, conformada por estudiantes de la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas.Palabras clave.- Rendimiento académico, Hábitos de estudio, Necesidad de logro, Necesidad de filiación, Necesidad de poder, Locus-D control.ABSTRACTThe academic performance of students depends on a number of factors, mostly psycological; within which studying habits play an important role, as well as student motivation and locus of control. In this work, a study of the relationship between academic performance, study habits, motivation and locus of control is made; analyzing the impact of the last three variables over the first. For which the survey technique is applied and scales of motivation, study habits and locus of control; analyzing the results with the use of statistical techniques such as correlation analysis, analysis of variance and correlation analysis. The study results show that the study habits and motivation for affiliation and motivation to achieve significant impact on the academic performance of the sample, formed by students of the School of Industrial and Systems Engineering.Key words.- Academic performance, Study habits, Need for achievement, Need for affiliation, Need for power, Control-D locus.

scholarly journals Evaluation on Study Skills and Academic Stress on University Engineering Students' Academic Achievement

2021 ◽  
Author(s):  
Mustefa Jibril
Keyword(s):  
Academic Performance ◽  
Time Management ◽  
Study Skills ◽  
Engineering Students ◽  
Academic Stress ◽  
Performance Study ◽  
Descriptive Research ◽  
Bachelor's Degrees ◽  
Related Stress ◽  
The University

This study aimed to examine the influence it is to study skills and academic-related stress in the academic performance of the students of the university. A descriptive research project was used. The study was carried out among students of engineering at the University of Dire Dawa. The study involved 400 students of the engineering bachelor's degrees, one hundred and, from the second to the fifth year, which has been evaluated for the academic stress and to study skills. A random sample is used to select objects for the study of the system. Three tools were used: Tool I: Socio-demographic Profile Sheet, Tool II: Study Skills Assessment Questionnaire, Tool III: Perceived Stress Scale. The results of this study showed that the students performed well in all the subjects, except for the time-management method and writing skills. More than two-thirds of the surveyed students have a low level of stress. Academic stress is higher in senior and female students. There was a negative correlation between the students ' stress and their study skills. Statistically significant relationships were found between academic performance, study skills, and the stress level of the students surveyed.

scholarly journals RELACIÓN ENTRE MOTIVACIÓN, LOCUS DE CONTROL, HABITOS DE ESTUDIO Y RENDIMIENTO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

2016 ◽  
Vol 26 (1) ◽  
pp. 45
Author(s):  
Mario Heinrich Fisfalen Huerta
Keyword(s):  
Academic Performance ◽  
Locus Of Control ◽  
Correlation Analysis ◽  
Study Habits ◽  
Performance Study ◽  
Need For Affiliation ◽  
Need For Power ◽  
Number Of Factors ◽  
Study Results ◽  
The Impact

RESUMENEl rendimiento académico de los estudiantes depende de una serie de factores principalmente internos al estudiante; dentro de los cuales los hábitos de estudio juegan un rol muy importante, así como la motivación de los estudiantes y el locus de control. En el presente trabajo, se hace un estudio de la relación entre rendimiento académico, hábitos de estudio, motivación y locus de control; analizando la incidencia de las tres últimas variables sobre la primera. Para lo cual se aplica la técnica de la encuesta así como escalas de motivación, de hábitos de estudio y de locus de control; analizando los resultados con el empleo de técnicas estadísticas como el análisis de correlación, el análisis de varianza y el análisis de correlación. Los resultados del estudio muestran que los hábitos de estudio, así como la motivación hacia la afiliación y la motivación al logro inciden significativamente en el rendimiento académico de la muestra, conformada por estudiantes de la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas.Palabras clave.- Rendimiento académico, Hábitos de estudio, Necesidad de logro, Necesidad de filiación, Necesidad de poder, Locus-D control.ABSTRACTThe academic performance of students depends on a number of factors, mostly psycological; within which studying habits play an important role, as well as student motivation and locus of control. In this work, a study of the relationship between academic performance, study habits, motivation and locus of control is made; analyzing the impact of the last three variables over the first. For which the survey technique is applied and scales of motivation, study habits and locus of control; analyzing the results with the use of statistical techniques such as correlation analysis, analysis of variance and correlation analysis. The study results show that the study habits and motivation for affiliation and motivation to achieve significant impact on the academic performance of the sample, formed by students of the School of Industrial and Systems Engineering.Key words.- Academic performance, Study habits, Need for achievement, Need for affiliation, Need for power, Control-D locus.

scholarly journals RELACIÓN ENTRE MOTIVACIÓN, LOCUS DE CONTROL, HABITOS DE ESTUDIO Y RENDIMIENTO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

2016 ◽  
Vol 26 (1) ◽  
pp. 45
Author(s):  
Mario Heinrich Fisfalen Huerta
Keyword(s):  
Academic Performance ◽  
Locus Of Control ◽  
Correlation Analysis ◽  
Study Habits ◽  
Performance Study ◽  
Need For Affiliation ◽  
Need For Power ◽  
Number Of Factors ◽  
Study Results ◽  
The Impact

RESUMENEl rendimiento académico de los estudiantes depende de una serie de factores principalmente internos al estudiante; dentro de los cuales los hábitos de estudio juegan un rol muy importante, así como la motivación de los estudiantes y el locus de control. En el presente trabajo, se hace un estudio de la relación entre rendimiento académico, hábitos de estudio, motivación y locus de control; analizando la incidencia de las tres últimas variables sobre la primera. Para lo cual se aplica la técnica de la encuesta así como escalas de motivación, de hábitos de estudio y de locus de control; analizando los resultados con el empleo de técnicas estadísticas como el análisis de correlación, el análisis de varianza y el análisis de correlación. Los resultados del estudio muestran que los hábitos de estudio, así como la motivación hacia la afiliación y la motivación al logro inciden significativamente en el rendimiento académico de la muestra, conformada por estudiantes de la Facultad de Ingeniería Industrial y de Sistemas.Palabras clave.- Rendimiento académico, Hábitos de estudio, Necesidad de logro, Necesidad de filiación, Necesidad de poder, Locus-D control.ABSTRACTThe academic performance of students depends on a number of factors, mostly psycological; within which studying habits play an important role, as well as student motivation and locus of control. In this work, a study of the relationship between academic performance, study habits, motivation and locus of control is made; analyzing the impact of the last three variables over the first. For which the survey technique is applied and scales of motivation, study habits and locus of control; analyzing the results with the use of statistical techniques such as correlation analysis, analysis of variance and correlation analysis. The study results show that the study habits and motivation for affiliation and motivation to achieve significant impact on the academic performance of the sample, formed by students of the School of Industrial and Systems Engineering.Keywords.- Academic performance, Study habits, Need for achievement, Need for affiliation, Need for power, Control-D locus.

scholarly journals Factors Contributing to the Academic Performance of BEI Learners

LETRAS ◽  
2010 ◽  
pp. 35-58
Author(s):  
Nuria Villalobos Ulate ◽  
Olga Chaves Carballo
Keyword(s):  
Academic Performance ◽  
Academic Success ◽  
Costa Rica ◽  
Personality Traits ◽  
Study Skills ◽  
Academic Work ◽  
Study Habits ◽  
Academic Goals ◽  
The University

Se analizan los factores que intervienen en el rendimiento académico de los estudiantes del Bachillerato en la Enseñanza del Inglés (BEI) de la Universidad Nacional (Costa Rica). El contexto universitario, el papel de los profesores, la motivación en los estudiantes y los hábitos de estudio son condiciones para fomentar el éxito académico. Según los resultados, los aprendientes necesitan ciertas características personales, motivación y metas para tener éxito en su trabajo académico. Este estudio de caso contribuye a una mejor percepción de los factores que influyen en el mejoramiento de las aptitudes de estudio y aprendizaje, así como los que intervienen en el logro de las metas académicas.This analysis refers to factors contributing to the academic performance of the students majoring in the teaching of English at the Universidad Nacional (Costa Rica). The university context, the professors' role, students' motivation and their study habits are conditions for fostering academic success. The findings indicate that learners need certain personality traits, motivation and goals to succeed in their academic work. This case study provides insight on the factors that influence the enhancement of study skills and leaming, as well as other factors that contribute to the accomplishment of academic goals.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document