Revisión del sistema de vigilancia de lesiones y enfermedades durante juegos multideportivos (Review of the injury and illnesses surveillance system during multi-sport games)

El objetivo de este estudio fuer presentar al Sistema de Vigilancia de Lesiones y Enfermedades (SVLE) del Comité Olímpico Internacional (COI) diseñado para eventos multideportivos como un insumo para la planificación de los recursos necesarios para competencias deportivas. Desarrollamos una revisión sistemática siguiendo la guía PRISMA considerando como criterio de inclusión los eventos multideportivos con implementación de la SVLE del COI. La búsqueda fue realizada en los principales buscadores científicos (PubMed, Scopus, Scielo, ScientDirect, LILACS, y Latindex), en servidores públicos de pre-publicaciones (bioRxiv, SocArXiv, medRxiv y Preprints) y en metabuscadores (Google Scholar y Yahoo!). En la selección inicial se obtuvieron 367 estudios, incluyéndose 19 estudios para su análisis, donde solo 4 fueron deportes unitarios como fútbol, atletismo y balonmano. El SVLE del COI se ha usado inicialmente a gran escala en los Juegos Olímpicos de Beijing 2008 en 7 idiomas, al día de hoy más de 56,063 atletas en 19 eventos deportivos. En Sudamérica este sistema fue empleado en el I Juegos Deportivos Nacionales de Chile, los Juegos Olímpicos de Verano y los Juegos Olímpicos Rio 2016, y en los Juegos Panamericanos Lima 2019. Esta revisión muestra la experiencia documentada del SVLE del COI a lo largo de más de una década de uso de este instrumento, demostrando que el SVLE representa una herramienta útil, sencilla y ágil para el monitoreo de incidencias sanitarias. Abstract. The objective of this study was to present the Injury and Illness Surveillance System (SVLE) of the International Olympic Committee (IOC) designed for multi-sport events as an input for planning the necessary resources for sports competitions. We developed a systematic review following the PRISMA guide, considering multi-sport events with implementation of the IOC SVLE as inclusion criteria. The search was carried out in the main scientific search engines (PubMed, Scopus, Scielo, ScientDirect, LILACS, and Latindex), in public pre-publication servers (bioRxiv, SocArXiv, medRxiv, and Preprints), and metasearch engines (Google Scholar and Yahoo!). In the initial selection, 367 studies were obtained, including 19 studies for analysis, where only 4 were unitary sports such as soccer, athletics, and handball. The IOC SVLE has initially been used on a large scale at the 2008 Beijing Olympic Games in 7 languages, monitoring today more than 56,063 athletes in 19 sporting events. In South America, this system was used in the I National Sports Games of Chile, the Summer Olympic Games and the Rio 2016 Olympic Games, and the Lima 2019 Pan American Games. This review shows the documented experience of the IOC SVLE throughout more of a decade of use of this instrument, demonstrating that the SVLE represents a useful, simple, and agile tool for monitoring health incidents.

Barreras, facilitadores y estrategias que influyen en la participación femenina en juntas directivas de federaciones deportivas chilenas (Barriers, facilitators and strategies that influence women's participation on boards of directors of Chilean sports

La brecha de género sobre la participación femenina en puestos de toma de decisiones está evidenciada en las organizaciones deportivas. Las juntas directivas de las Federaciones Deportivas chilenas no están ajenas a esta situación. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo determinar barreras, facilitadores y estrategias que influyen en la participación y desarrollo de las mujeres en cargos directivos en las Federaciones Deportivas de Chile. El método fue de tipo cualitativo con enfoque descriptivo y, la técnica fue la entrevista personal mediante aplicación de un guion semi-estructurado de preguntas. Durante octubre y noviembre de 2020 se desarrollaron entrevistas virtuales a mujeres que formaban parte de juntas directivas de federaciones deportivas. El análisis se realizó mediante categorías de análisis y codificaciones empleando el software Atlas. Ti. Las barreras identificadas se asocian a situaciones familiares tales como el cuidado de miembros de la familia. También se reconoce la existencia de prejuicios asociados a estereotipos de género en las funciones que se desempeñan; subestimación de las opiniones femeninas y desarrollo de los cargos en ambientes masculinizados que invisibilizan a las mujeres. Como agentes facilitadores se identifica el soporte familiar; el tener una profesión, experiencia laboral y capacitación en gestión deportiva, junto con algunos aspectos de la personalidad de las dirigentes. Como estrategias se releva la necesidad de un cambio cultural al interior de las federaciones en torno a la participación femenina, implementar cuotas de participación por género y desarrollar programas de capacitación en liderazgo para las mujeres. Abstract. The gender gap in female participation in decision-making positions is evident in sports organizations. The boards of directors of Chilean sports federations are no strangers to this situation. Therefore, the objective of this research was to determine barriers, facilitators and strategies that influence the participation and development of women in managerial positions in Chilean Sports Federations. The method was qualitative with a descriptive approach and the technique was the personal interview through the application of a semi-structured script of questions. During October and November 2020, virtual interviews were conducted with women who were members of the boards of directors of sports federations. The analysis was carried out through categories of analysis and coding using Atlas. Ti. The barriers identified are associated with family situations such as caring for family members. The existence of prejudices associated with gender stereotypes in the functions performed, underestimation of women's opinions and the development of positions in masculinized environments that make women invisible are also recognized. Family support is identified as facilitating agents, having a profession, work experience and training in sports management, together with some aspects of the leaders' personalities. As strategies, the need for a cultural change within the federations regarding women's participation, the implementation of participation quotas by gender and the development of leadership training programs for women were identified.

Una aproximación a las emociones en los equipos deportivos (An approach to emotions in sports teams)

Este trabajo se adentra en la convivencia de equipos deportivos pertenecientes a disciplinas que implican contacto con el equipo rival en su práctica, a partir del análisis empírico procedente de 30 entrevistas en profundidad con entrenadores/as y deportistas de equipos de la Comunidad de Madrid de las disciplinas de fútbol, baloncesto y rugby. En un acercamiento feminista desde la sociología del deporte, se señalan las formas de organización de los equipos deportivos, visibilizando las estrictas jerarquías y sistemas de disciplinamiento normalizados, incidiendo en ciertas prácticas exacerbadas que pueden llegar a justificarse en el contexto. A partir de aquí, se realiza un análisis a través de las especiales sensibilidades del deporte, incidiendo en el estudio de las emociones y las dinámicas afectivas en estos equipos deportivos, reflexionando acerca de su misión como sustento de sistemas que perpetúan fragilidades que darán pie a ciertas vulnerabilidades en el espacio, especialmente hacia las mujeres. Abstract. This work analyze the coexistence of sports teams of disciplines that involve contact with the rival team in their practice, based on the empirical analysis from 30 interviews with coaches and athletes of teams from the Community of Madrid of the soccer, basketball and rugby disciplines. In a feminist approach from the sociology of sport, the forms of organization of sports teams are pointed out, making visible the strict hierarchies and normalized disciplinary systems, influencing certain exacerbated practices that can be justified in the context. From here, an analysis is carried out through the special sensitivities of sport that affects the study of emotions and affective dynamics in these sports teams, reflecting on their mission as support for systems that perpetuate fragility that will give rise to certain vulnerabilities in space, especially against women.

A combination of transformative and authentic assessment through ICT in Physical Education (Combinando una evaluación auténtica y transformativa a través de las TIC en Educación Física)

This work analyses the results of an authentic assessment (AA) and transformative assessment (TA) experience and use of information and communication technology (ICT) in Physical Education (PE) classes in high school. The experience involves the use of the Plickers application, and the participation of the students in the evaluation (self-evaluation and peer evaluation processes). This study was carried out in a high school from Spain, as part of a didactic dance unit, with 38 students (15th years old). The AA and TA task was for small groups of students to create a video tutorial of salsa steps as a final product of a dance teaching unit; were self-assessed and peer-assessed using Plickers. Experience was also evaluated. Results: the use of AA and TA processes in PE in high school based on the use of ICT has been a very positive experience. For the students the video tutorial is a good method of learning and assessment and they value positively the peer-assessment and self-assessment processes they carried out, as well as the use of the Plickers. This study can be interesting to PE teachers interested in using AA, TA and ICT. Further research about this topic may be need. Resumen. Este trabajo analiza los resultados de una experiencia de evaluación auténtica (EA) y evaluación transformativa (ET) que utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Educación Física (EF) en Educación Secundaria. La experiencia implica la utilización de la aplicación “Plickers” y la participación del alumnado en la evaluación (procesos de autoevaluación y de evaluación entre iguales). El estudio se desarrolla en un instituto de educación secundaria español, como parte de una unidad didácica de danza, con 38 alumnos de 15 años. Las actividades de EA y ET se realizaron en pequeños grupos, que crearon un video-tutorial de pasos de salsa como producto final de la unidad didáctica, el cual fue autoevaluado y coevaluado utilizando la aplicación “Plickers”. Se evaluó también toda la experiencia. Los resultados muestran que la utilización de procesos de EA y ET a través de las TIC en EF en secundaria ha sido una experiencia muy positiva. Los alumnos lo consideran un buen método de aprendizaje y evaluación y valoran positivamente los procesos de evaluación entre iguales y autoevaluación utilizados, así como el uso de “Plickers”. El estudio puede ser de interés para el profesorado de EF interesado en utilizar EA, ET y TIC. Parece necesario realizar más investigación sobre la temática.

Ansiedad ante el fracaso en educación física ¿puede la gamificación promover cambios en las alumnas de primaria? (Anxiety about failure in physical education. Can gamification promote changes in elementary school girls?)

Esta investigación valoró los efectos de un programa didáctico gamificado sobre la ansiedad ante el fracaso en Educación Física. Además, pudimos reconocer las posibles causas al analizar las impresiones del alumnado sobre la experiencia. Participaron 143 estudiantes de 5º y 6º de primaria. Se siguió un diseño pre-experimental, pre-test, post-test de un solo grupo, cuantitativo-cualitativo. Se administró la subescala Ansiedad y Agobio ante el Fracaso del Test de Motivación del Logro para el Aprendizaje en Educación Física (versión validada por Ruiz-Pérez et al. (2015) del Achievement Motivation in Physical Education Test, AMPET, de Nishida (1988)) y un cuestionario ad hoc con cuatro preguntas abiertas. Los datos cuantitativos mostraron que, tras la intervención didáctica, la ansiedad disminuyó de manera significativa. Los resultados cualitativos desvelaron aspectos positivos que pudieron promover dicha disminución, como: la superación de pruebas, el trabajo cooperativo, el disfrute de los elementos de la gamificación, la superación personal, el aprendizaje y la mejora de aspectos curriculares. Sin embargo, también se reconocieron otros aspectos negativos, como el trabajo de la resistencia y los grupos estables, lo cual deja entrever algunos aspectos de mejora en este planteamiento gamificado. Abstract: This research assessed the effects of a gamified project on anxiety about failure in Physical Education, perceiving the possible causes through the impressions of the students. 143 students from 5th and 6th grade participated. A pre-experimental, pre-test, post-test single-group, quantitative-qualitative design was followed. The Anxiety and Stress subscale was administered before the Failure of the Motivation Test of Achievement for Learning in Physical Education and open questions were used after the experience (version validated by Ruiz-Pérez et al. (2015) of the Achievement Motivation in Physical Education Test, AMPET, by Nishida (1988)) and an ad hoc questionnaire with four open questions. The quantitative data showed that anxiety decreased significantly after the intervention. The qualitative results revealed positive aspects that could promote said decrease: passing tests, cooperative work, enjoyment of the elements of gamification, personal improvement, learning and improvement of curricular aspects. However, other negative aspects were also recognized, such as resistance work and stable groups, which suggests some aspects of improvement in this gamified approach.

Actividad física y calidad de vida por parte de los pacientes de la atención primaria de la ciudad de Terrassa (Physical activity and quality of life by patients of primare care of the city of Terrassa)

En el artículo se describen y analizan los resultados de un estudio realizado para investigar la relación entre la práctica físico-deportiva y la calidad de vida percibida (CVP). La muestra del estudio estuvo integrada por un colectivo de ciudadanos (968), pacientes de Atención Primaria, entrevistados mientras se encontraban en las salas de espera, de cuatro Centros de Atención Primaria (CAP) de la ciudad de Terrassa. Los objetivos del estudio fueron: 1) Evaluar la relación entre la percepción de calidad de vida y la actividad físico-deportiva; 2) Verificar si, en tal percepción, hay diferencias significativas entre hombres y mujeres. Las conclusiones fueron las siguientes: Existe una percepción mejor de la calidad de vida entre los usuarios que realizan actividad físico-deportiva que entre los pacientes sedentarios, sea la actividad moderada o intensa. Las mujeres que realizan actividad físico-deportiva mejoran su percepción de Calidad de Vida en mayor grado que los hombres. Las mujeres mejoran su CVP en el ámbito social y los hombres en el ámbito físico, por lo que la práctica deportiva es una fuente de la socialización de las mujeres. Abstract. The article describes and analyzes the results of a study carried out to investigate the relationship between physical-sports practice and perceived quality of life (QOL). The study sample was made up of a group of citizens (968), Primary Care patients, interviewed while they were in the waiting rooms of four Primary Care Centers (CAP) in the city of Terrassa. The objectives of the study were: 1) To evaluate the relationship between the perception of quality of life and physical-sports activity; 2) Verify if, in such perception, there are significant differences between men and women. The conclusions were as follows: There is a better perception of the quality of life among users who perform physical-sports activity than among sedentary patients, be it moderate or intense activity. Women who perform physical-sports activity improve their perception of Quality of Life to a greater degree than men. Women improve their CVP in the social sphere and men in the physical sphere, so sports practice is a source of women's socialization.

Influencia de la edad, la maternidad y el empleo en las barreras para la práctica de actividad física y deporte de las mujeres adultas en España (Influence of age, maternity and employment in barriers to practicing physical activity and sport for Spanish

Los objetivos del presente estudio fueron analizar la influencia de la edad y tipo de ocupación relacionada con el empleo y la crianza, en las barreras para la práctica de las mujeres adultas en España. La metodología de carácter cuantitativa, se ha apoyado en el uso de la encuesta mediante el empleo de un cuestionario basado en la teoría bio-ecológica de Bronfenbrenner, con ítems individuales, ocupación crianza-hogar, ocupación empleo-tiempo y oferta de actividad física y deporte, a una muestra representativa de 1.731 mujeres adultas españolas (entre 30 y 64 años). Los resultados evidenciaron efecto multivariado de la ocupación en las barreras ocupación-empleo y tiempo (“No soy capaz de generar tiempo para mí”, “empleo” y “horarios incompatibles”). Las mujeres adultas que concilian maternidad y empleo perciben en mayor grado estas tres barreras mencionadas. Además, se evidenció efecto multivariado de la edad y la ocupación, y de la interacción, en las barreras ocupación maternidad-hogar (“Tengo que cuidar de mi/s hijo/as” y “Tengo que ocuparme de las tareas del hogar”). Las madres adultas, empleadas o no, percibieron la maternidad en mayor grado como barrera. En las empleadas que no son madres, las tareas del hogar como barrera tuvieron mayor prevalencia en las mayores de cincuenta años. Estas evidencias deberían considerarse para diseñar innovaciones y adaptar intervenciones, en el ámbito de la actividad física y el deporte, para estos grupos específicos, de mujeres adultas. Abstract. The objectives of the present paper were to analyze the age and occupation type related to employment and maternity influencing Spanish adult women’s barriers to practice. A quantitative methodology based on the use of the survey was applied to a representative sample of 1,731 Spanish adult women (between 30 and 64 years old) who filled out a questionnaire based on the Bronfenbrenner´s bioecological theory with individual items, occupation maternity-household, occupation employment-time and physical activity and sport provision through a personal interview. The results showed a multivariate effect of the occupation on the occupation-employment and time barriers (“I can´t generate time for myself”, “employment” and “incompatible timetables”). The adult women who combine maternity and employment perceived the three barriers mentioned to a greater extent. Also, there was found a multivariate effect of age and occupation, and of the interaction, on the occupation maternity-household barriers (“I have to take care of my children” and “I have to do the housework”). The adult mothers, employed or unemployed, perceived maternity as a barrier to a greater degree. In employed women who are not mothers, household chores as a barrier showed a higher prevalence in those over fifty years old. These findings should be considered for designing innovations and tailoring interventions in the field of physical activity and sport to fit these targeted groups of adult women.

Descripción de la metodología aplicada en una investigación cualitativa en Expresión Corporal y Danza: la vida y obra de Patricia Stokoe (Description of the methodology applied in a qualitative research in Body Expression and Dance: the life and work of

Los inicios de la Expresión Corporal (EC) han sido y están siendo analizados desde diferentes perspectivas. Este trabajo ha pretendido profundizar en los comienzos acaecidos a lo largo del siglo XX, en donde esta disciplina emergente se nutrió de múltiples fuentes: de lo social, las artes, la educación, la psicología, etc. Patricia Stokoe (1919-1996), dedicó su vida al estudio de la Expresión Corporal-Danza (ECy D). Considerada como una de las iniciadoras en este campo (Kalmar, 2005; Cardona, 2009; Ruano & Sánchez, 2009). Su obra sigue siendo referente en la actualidad y está presente en gran parte de la producción científica que se genera en esta disciplina. Es la investigación de Cardona (2009), en donde se ha profundizado en el estudio de la vida y la obra de la autora. Exponemos aquí cómo se llevó a cabo dicha investigación cualitativa. Se hizo un tratamiento descriptivo transversal, utilizando el análisis de documentos y las entrevistas. Realizamos más de treinta entrevistas entre Buenos Aires y España. Estableciéndose 4 dimensiones/campos que aportaron estructura y claridad al estudio: análisis de la vida; análisis de las influencias en la vida y la obra; análisis de la obra; ensayo bibliográfico de la obra. Se obtuvieron unos resultados y conclusiones que convierte a Patricia Stokoe en una de las pioneras en la construcción y génesis de la Expresión Corporal. Abstract: The beginnings of corporal expression have been and are being analyzed from different perspectives. This work has attempted to delve into the beginnings that occurred throughout the 20th century, when this emerging discipline was nourished by multiple sources: society, arts, education, psychology, etc. Patricia Stokoe (1919-1996), devoted her life to the study of body language-dance. Considered one of the initiators in this field (Kalmar, 2005; Cardona, 2009; Ruano & Sánchez, 2009), her work continues to be a reference nowadays and it is present in a large part of the scientific production generated in this discipline. It is in the research by Cardona (2009), who carried out a doctoral thesis, where the study of the life and work of the author has been deepened. We present here how this qualitative research was carried out. A cross-sectional descriptive treatment was carried out, using the analysis of documents and interviews. We conducted more than thirty interviews between Buenos Aires and Spain, establishing 4 dimensions / fields that provided structure and clarity to the study: life analysis; analysis of the influences on life and work; analysis of the work; bibliographic essay of the work. We obtained results that make the life and work of Patricia Stokoe one of the pioneers in the construction and genesis of corporal expression.

Musculoskeletal pain related to COVID-19 survivors after hospitalization: A short review (Dolor musculoesquelético en supervivientes del COVID-19 tras la hospitalización: Una breve revision)

Objective: This review aimed to provide an update on the characterization and impact of musculoskeletal pain in COVID-19 survivors. Methods: It is considered articles on subjects who had been recovered from COVID-19 infection after hospitalization (COVID-19 survivors) with secondary musculoskeletal pain. Results: Six articles (one editorial, one consensus statement, one letter to the editor, one case-control study, one cohort study and one review) showed the polyhedral effects of the SARS-CoV-2 on musculoskeletal pain. This short review was not able to clearly identify what the pathogenesis of musculoskeletal pain was in COVID-19 survivors. Conclusion: Preliminary data showed that widespread pain similar to the pattern compatible with pain of musculoskeletal origin could characterize symptoms after SARS-CoV-2 infection. Resumen. Objetivo: Esta revisión tuvo como objetivo proporcionar una actualización sobre la caracterización y el impacto del dolor musculoesquelético en los supervivientes de COVID-19. Métodos: Se consideraron artículos sobre sujetos que se recuperaron de la infección por COVID-19 tras la hospitalización (supervivientes de COVID-19) con dolor musculoesquelético secundario. Resultados: Seis artículos (un editorial, una declaración de consenso, una carta al editor, un estudio de casos y controles, un estudio de cohortes y una revisión) mostraron los efectos poliédricos del SARS-CoV-2 sobre el dolor musculoesquelético. Esta breve revisión no pudo identificar claramente cuál era la patogénesis del dolor musculoesquelético en los supervivientes del COVID-19. Conclusión: Los datos preliminares mostraron que el dolor generalizado similar al patrón compatible con el dolor de origen musculoesquelético podría caracterizar los síntomas después de la infección por SARS-CoV-2.

Psicomotricidad, corporalidad, género y filosofía positivista en Chile: análisis crítico de documentos ministeriales (Psychomotricity, corporeality, gender and positivist philosophy in Chile: a critical analysis of ministerial documents)

La educación formal puede ser entendida como una actividad cultural que es influenciada por múltiples perspectivas epistemológicas que están presentes en la sociedad. Además, cada nación tiene sus propias particularidades en función de su propia historia y ciudadanía que son únicas. Unas de las corrientes teóricas que ha tenido un auge pedagógico en los últimos años en América Latina es la perspectiva feminista, promoviendo la igualdad de género. Considerando dicho contexto, se desarrolló el presente ensayo cuyo objetivo es analizar desde una perspectiva crítica y de género cuatro documentos ministeriales chilenos sobre psicomotricidad y corporalidad en edad infantil. Los análisis reflejaron que existe una marcada tendencia conductista, positivista, neoliberal y acrítica en torno al género, la psicomotricidad y la corporalidad en los textos ministeriales considerados. De este modo, se estaría promoviendo una educación infantil que asume una actitud pasiva ante las injusticias sociales y los estereotipos de género de corte patriarcal. En este sentido, se estaría reproduciendo, en el profesorado y en el alumnado infantil, una racionalidad curricular técnica y tradicional. Abstract: Formal education can be understood as a cultural activity that is influenced by multiple epistemological perspectives that are present in society. In addition, each nation has its own particularities based on its own unique history and citizenship. One of the theoretical currents that has had a pedagogical boom in recent years in Latin America is the feminist perspective, promoting gender equality. Considering this context, this essay was developed with the objective of analyzing from a critical and gender perspective four Chilean ministerial documents on psychomotricity and corporeality in early childhood. The analyses showed that there is a marked behaviourist, positivist, neoliberal and uncritical tendency towards gender, psychomotor skills and corporeality in the ministerial texts considered. In this way, it would be promoting an early childhood education that assumes a passive attitude towards social injustices and patriarchal gender stereotypes. In this sense, a technical and traditional curricular rationality is being reproduced among teachers and children.