Uma abordagem de Multimodal Learning Analytics para identificação de habilidades de Pensamento Computacional
O pensamento computacional vem sendo discutido nos diversos ambientes educacionais. No entanto, os estudos apresentam que a avaliação das habilidades de PC estão direcionadas ao ensino de programação. Nossa pesquisa busca investigar como avaliar o desenvolvimento de habilidades de PC dos estudantes, com a utilização de Multimodal Learning Analytics na captura de elementos de aprendizagem para beneficiar o processo avaliativo.Link para o vídeo da apresentação: https://youtu.be/lMTlekkrqtQ
Keyword(s):
2020 ◽
pp. 1221-1228
2016 ◽
Vol 3
(2)
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pp. 220-238
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2021 ◽
Vol 27
(2)
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pp. 501-529
2019 ◽
pp. 101-116
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2020 ◽
Vol 13
(4)
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pp. 704-717