Studi Literatur Pada Model Pembelajaran ICARE Terhadap Keterampilam Berpikir Kreatif Peserta Didik Pada Materi Momentum&Impuls

One effort to improve the quality of the learning process by applying a learning model. Critical thinking can be interpreted as an effort to examine the truth of an information using the availability of evidence, logic, and awareness of bias. Lack of concept knowledge in students on the momentum material that is associated with daily life. There has been an increase in students by applying the ICARE learning model. Creative thinking is expected that students will be able to relate everyday life to the impulse momentum material with the problem to be solved

ELCO (ELECTRICAL CONTROL) SEBAGAI SOLUSI PENINGKAT DAYA LISTRIK RUMAH TANGGA

Peran penting Indonesia dalam menghadapi pasar global terus meningkat. Indonesia merupakan konsumen energi terbesar di Asia Tenggara yaitu 36 %. Pertumbuhan ekonomi yang semakin pesat mendorong peningkatan kebutuhan akan listrik. Antara tahun 2000 2015 kebutuhan listrik di Indonesia meningkat 150 %. Oleh karena itu, perlu adanya inovasi alat penghemat listrik yang dapat meningkatan efisiensi energi listrik rumah. Metode yang digunakan adalah eksperimen. Pengambilan data dengan melibatkan peralatan listrik rumah. Teknik analisis data yang digunakan menggunakan statistik deskriptif. Diperoleh hasil sebuah alat ELCO dengan memanfaatkan rangkaian RLC. Berdasarkan hasil validasi ahli 32,1 % menyatakan sangat baik, 64,3 % menyatakan baik, dan 3,6 % menyatakan cukup. Alat ini mampu menghasilkan daya output 2-3 kali lebih besar dari daya input.Kata kunci: Daya listrik, rangkaian RLC, electrical Control

ARGUMENTATION OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS ON PHYSICS INSTRUCTION BASED INQUIRY

Argumentation as the one of important skills must be included in the science learning. With argumentation skills, students can show their opinion include evidence and justification logically. Argumentation is important for students, but it seldom integrate in physic learning based inquiry. Participation of students who decrease in the learning can influence to argumentation’s ability of students. Physic learning based inquiry which include argumentation section can grow up the action students to give argumentation. Component of argumentation’s ability are evidence and justification for argument, counter argument, and rebuttal. This research is conduct for three meetings on the fluid static’s chapter in Senior High School of one Gambiran. Students’ argumentation skills measure from argumentation section and students’ worksheets has consisted component’s of argumentation. Purpose of this research is describe of students’ argumentation skills on physics instruction based inquiry. Result of this research is shown that students’ argumentation skills increase on last meeting of physics instruction. Participation of students give argumentation influenced by topic of the problems. Keywords: argumentation, participation, inquiry, physic, learning

Desain e-book petunjuk praktikum IPA berbasis tri N (niteni, nirokke, nambahi)

Internet of things (IoT) lebih banyak mengambil peran dalam segala bidang di era desruptif. Pendidikan lebih ditekankan untuk berbasis digital dan paperless. Media cetak dalam pembelajaran semakin diminimalkan dan digeser dengan media digital agar lebih ramah lingkungan. Tuntutan Internet of things (IoT) tetap harus mengedepankan budaya luhur bangsa Indonesia. Pembudayaan yang luhur merupakan dharma keempat dalam Catur Dharma Perguruan Tinggi Tamansiswa yang dapat dilakukan dengan membudayakan ajaran Ki Hadjar Dewantara pada pembelajaran. Salah satu ajaran Ki Hadjar Dewantara adalah Tri N: niteni, nirokke, nambahi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan desain e-book petunjuk praktikum IPA berbasis Tri N (niteni, nirokke, nambahi). Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini menghasilkan suatu desain e-book petunjuk praktikum IPA berbasis Tri N. Petunjuk praktikum IPA yang dihasilkan mempunyai karakteristik sebagai berikut yakni (1) berbentuk e-book, (2) memuat konsep ajaran Tri N dalam kegiatan praktikum yang didesain menarik dalam bentuk tabel hubung kait yang disertai simbol, (3) menunjukkan akitifitas Tri N yang sesuai dalam setiap tahapan kegiatan praktikum, dan (4) mengajak praktikan untuk melakukan aktifitas niteni, nirokke, dan nambahi selama praktikum.