Nivia Barreto dos Anjos
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Ângelo Francisco de Souza Andrade
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Nelian Costa Nascimento
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Tailan Bomfim Andrade
Este artigo apresenta a sistematização das ações de Assistência Estudantil realizadas pelo IF Baiano Campus Santa Inês em 2020 em tempos de pandemia de Covid-19. O objetivo geral consiste em demonstrar a relevância que as ações de Assistência Estudantil têm diante da situação de vulnerabilidade social que vivenciam estudantes que enfrentam a desigualdade social, fruto de um capitalismo perverso, a qual foi agravada no período da pandemia. A grande questão é tentar identificar como em 2020 o IF Baiano Campus Santa Inês tem impactado a vida dos estudantes em situação de vulnerabilidade social durante essa emergência sanitária. A metodologia adotada baseia-se em pesquisa sobre os relatórios das entrevistas e visitas domiciliares, com recorte temporal de 2020; como também na análise das ações desenvolvidas para estes estudantes diante da situação de emergência decorrente da pandemia. Trata-se de um estudo de caso que procura pesquisar a experiência. O recorte teórico baseia-se na concepção de Assistência Estudantil como um direito amparado legalmente pelo Programa Nacional de Assistência Estudantil, e nos estudos sobre desigualdade social na sociedade pós-moderna. E com base na pesquisa da experiência, os dados de Assistência Estudantil serão apresentados, explicitados em sete ações desenvolvidas em 2020. Já as considerações finais procurarão anunciar que o IF Baiano Campus Santa Inês tem feito diferença, impactado a vida de estudantes e contribuído para o fortalecimento da Política de Educação do Estado da Bahia durante a pandemia de Covid-19, principalmente dos estudantes em situação de vulnerabilidade social.
Palavras-chave: Desigualdade Social; Neoliberalismo; Capitalismo; Educação Profissional.
Abstract:
This article presents the systematization of student assistance actions carried out by IF Baiano Campus Santa Inês in 2020 in Times of pandemic covid-19. The general objective is to demonstrate the relevance that student assistance actions have in the face of the situation of social vulnerability that students who face social inequality, the result of a perverse capitalism, which was aggravated in the period of the pandemic. The big question is to try to identify how the IF Baiano Campus Santa Inês in 2020 has impacted the lives of students in situations of social vulnerability during this health emergency. The methodology adopted is based on research on the reports of interviews and home visits, with a time frame of 2020; as well as in the analysis of the actions developed for these students in the face of the emergency situation resulting from the pandemic. This is a case study that seeks to research the experience. The theoretical framework is based on the conception of Student Assistance as a right legally based by the National Student Assistance Program, and on studies on social inequality in postmodern society. And based on the research of experience, the Data of Student Assistance will be presented, explained in 7 actions developed in 2020. The final considerations will seek to announce that the IF Baiano Campus Santa Inês has made a difference, impacted the lives of students and contributed to the strengthening of the Education Policy of the State of Bahia during the Covid-19 pandemic, especially of students in situations of social vulnerability.
Keywords: Social Inequality; Neoliberalism; Capitalism; Professional Education.
From Entrepreneurship to Entrepreneurial Education in Lower Secondary School: Pedagogising by Means of the Pedagogic Device