в статье обосновывается объективная необходимость изменения системы управления военным образованием в рамках проведения военной реформы второй половины XIX века. Проводимые мероприятия опирались на достижения русской педагогической мысли и военной педагогики. Комплекс управленческих решений был теоретически обоснованным, проводился последовательно и поступательно, до достижения необходимого положительного результата. Решить масштабные и сложные задачи оптимизации процесса военного образования было бы невозможно без усиления внимания к социально-гуманитарным дисциплинам, преподаваемых в военно-учебных заведениях. Накопленный исторический опыт реализации принятых управленческих решений актуален и востребован в настоящее время.
the article substantiates the objective need to change the management system of military education in the framework of military reform in the second half of the XIX century. The events were based on the achievements of Russian pedagogical thought and military pedagogy. It is emphasized that the complex of management decisions was theoretically justified, carried out consistently and progressively, until the necessary positive result was achieved. It would be impossible to solve these large–scale and complex tasks of optimizing the process of military education without increasing attention to the social and humanitarian disciplines taught in military educational institutions. The accumulated historical experience of implementing management decisions is relevant and may be in demand at the present time.
The Iraqi Kurdish Peshmerga: military reform and nation-building in a divided polity