Graduate Nursing Education for Integrative Nursing

2018 ◽  
pp. 564-585
Author(s):  
Deborah Ringdahl
Keyword(s):  
Nursing Education ◽  
Education Reform ◽  
Interprofessional Collaboration ◽  
Clinical Care ◽  
Advanced Practice ◽  
Advanced Nursing Practice ◽  
Leadership Quality ◽  
Nursing Values ◽  
Systems Leadership ◽  
Graduate Nursing

Graduate nursing education provides an opportunity to advance knowledge about integrative nursing and the effects of this approach to care on patient and systems outcomes. Graduate programs for advanced practice and their focus on organizational and systems leadership, quality improvement, interprofessional collaboration, and advanced practice align with professional competencies and provide the foundation for translating integrative nursing principles into clinical care. There is both a “reclaiming” of authentic nursing values and practice and “laying claim” to new and evolving models of health care. This chapter focuses on how concepts and principles of integrative nursing can inform innovative graduate nursing curriculum and transform advanced nursing practice. Examples of integrative nursing curricular opportunities are provided, and recommendations to increase and sustain education reform are presented.

Graduate Nursing Education for Integrative Nursing

2014 ◽  
pp. 416-428
Author(s):  
Mary V. Fenton ◽  
Linda L. Halcón ◽  
Marie Napolitano
Keyword(s):  
Health Care ◽  
Nursing Education ◽  
Nursing Practice ◽  
Current Status ◽  
Transformative Change ◽  
Advanced Nursing Practice ◽  
Doctor Of Nursing Practice ◽  
System P ◽  
Systems Leadership ◽  
Graduate Nursing

The term integrative nursing embodies many terms and concepts that nurses have historically used to describe whole person/whole systems approaches to health care. This chapter focuses on the current status of incorporating concepts and principles of integrative nursing in graduate nursing programs with examples of both master’s and doctor of nursing practice education models. Two of the American Association of Colleges of Nursing Essentials of Doctoral Education for Advanced Nursing Practice Essentials, Organization and Systems Leadership and Advanced Nursing Practice are provided as examples of teaching integrative nursing in doctoral programs to prepare nurses to model and lead transformative change in our health care system.

scholarly journals Clinical experiences at veterans administration primary care clinics: An interprofessional education project for advanced practice nurses and health professions students

2017 ◽  
Vol 7 (12) ◽  
pp. 1
Author(s):  
Margaret Brommelsiek ◽  
Jane Anthony Peterson ◽  
Sarah Knopf-Amelung ◽  
Tracy Lynn Graybill
Keyword(s):  
Primary Care ◽  
Nursing Education ◽  
Interprofessional Education ◽  
Clinical Care ◽  
Primary Care Clinic ◽  
Advanced Practice ◽  
Health Administration ◽  
Clinical Experiences ◽  
Academic Institutions ◽  
Care Clinic

There is limited literature that specifically addresses how academic institutions and healthcare facilities effectively establish and manage clinical experiences for students. Since advanced practice nursing education (APRN) programs strive to provide appropriate clinical experiences as part of their students’ educational training, it is imperative that academic institutions and clinical facilities establish working relationships and protocols for productive collaboration. Barriers may exist in arranging student clinical placements, including scheduling conflicts and provider workload burden. Collaborative approaches for placing APRN students in primary care settings can be beneficial for student learning and the clinical care of patients. The purpose of this paper is to provide an initial roadmap for coordinating APRN and other health professional students’ placement in clinical rotations at a Veterans Health Administration Medical Center (VAMC) primary care clinic in the Midwest.

scholarly journals A critical examination of developments in nursing doctoral education in the United States

2015 ◽  
Vol 23 (3) ◽  
pp. 363-371 ◽  
Author(s):  
Shaké Ketefian ◽  
Richard W. Redman
Keyword(s):  
United States ◽  
Nursing Education ◽  
Doctoral Education ◽  
The United States ◽  
Critical Examination ◽  
Advanced Practice ◽  
Graduate Nursing

Graduate nursing education in the United States is undergoing major transformations, as a result of factors both within nursing and in the larger society.OBJECTIVE: In this paper the authors examine the trends and factors that are influencing the changes, especially in doctoral education, for both nurse scientist and advanced practice preparation.CONCLUSION: The paper provides a background that serves as context, it gives an overview of the PhD and the DNP degrees, focusing on the recent changes and identifying the most compelling issues and concerns, ending with a series of recommendations.

Use of Simulation in Undergraduate and Graduate Education

2016 ◽  
Vol 27 (1) ◽  
pp. 86-95 ◽  
Author(s):  
Teresa Gore ◽  
Wendy Thomson
Keyword(s):  
Nursing Education ◽  
Teaching Method ◽  
Improve Patient Safety ◽  
Nursing Programs ◽  
Advanced Practice ◽  
Safety Communication ◽  
Safe Environment ◽  
Guidelines And Standards ◽  
Graduate Nursing ◽  
Improve Patient

Simulation is not just technology but a teaching method used to allow students to practice in a safe environment. The focus of simulation is to improve patient safety, communication, and the ability of the student to think and act as a nurse or advanced practice nurse. As use of simulation in nursing education increases, more regulations, guidelines, and standards are being developed to assist nursing programs to obtain best outcomes. This article provides readers with an overview of simulation use in undergraduate and graduate nursing education.

Ein Jahr Advanced Nursing Practice in der Kinderkardiologie – ein erster Rückblick

Pflege ◽  
2010 ◽  
Vol 23 (6) ◽  
pp. 411-416 ◽  
Author(s):  
Christine Spitz-Köberich ◽  
Bettina Steinle-Feser
Keyword(s):  
Nursing Practice ◽  
Practice Nurse ◽  
Advanced Practice ◽  
Advanced Practice Nurse ◽  
Advanced Nursing Practice

Im Jahr 2008 wurde in der kinderkardiologischen Abteilung des Universitätsklinikums Freiburg i. Br. das patientenorientierte Konzept Advanced Nursing Practice (ANP) eingeführt, um den Bedürfnissen der dort behandelten, meist chronisch kranken Patienten zu begegnen. Ziel von ANP in diesem Bereich ist es, den Patienten und deren Eltern bzw. Familien eine erweiterte und vertiefte Betreuung und Pflege zu bieten. Die Advanced Practice Nurse (APN), eine Pflegende mit einem Masterabschluss in Pflegewissenschaft, arbeitete dabei in der direkten Betreuung von Patienten und Eltern. Im Rahmen von leitfadengestützten Fokusgesprächen sammelte die APN Themen für mögliche unterstützende Interventionen. Aus dieser Sammlung heraus erstellte sie Schulungs- und Beratungsprogramme wie die Medikamentenberatung vor der Entlassung und die Schulung der Eltern zum Erkennen von Herzinsuffizienzzeichen bei ihrem Kind. Die Beratungsprogramme sollen den Patienten und Eltern mehr Sicherheit geben und die Eltern in ihrer Dependenzpflegekompetenz unterstützen. Die bisherige Rückmeldung von Seiten der Patienten, Eltern und Mitarbeiter zur Umsetzung des ANP-Konzepts ist positiv, eine Evaluation steht noch aus. Es zeigte sich, dass die Implementierung und Umsetzung eines solchen Konzepts Zeit braucht und dass Rahmenbedingungen wie beispielsweise ein fachlich versiertes Pflegeteam vorhanden sein müssen. Um diese Rahmenbedingungen zu schaffen, musste die APN vor allem in den ersten Monaten, aber auch jetzt noch die fachliche Entwicklung der Pflegenden in ihren Fokus mit aufnehmen.

Advanced Nursing Practice (ANP) im direkten Pflegealltag: Die pflegerische Praxisentwicklung eines akutgeriatrischen ANP-Teams

Pflege ◽  
2010 ◽  
Vol 23 (6) ◽  
pp. 403-410 ◽  
Author(s):  
Anja Ulrich ◽  
Peter Hellstern ◽  
Reto W. Kressig ◽  
Germaine Eze ◽  
Rebecca Spirig
Keyword(s):  
Nursing Practice ◽  
Advanced Practice Nurses ◽  
Geriatrische Patienten ◽  
Advanced Practice ◽  
Advanced Nursing Practice ◽  
Practice Nurses ◽  
Know How ◽  
Chronisch Kranke

Im Jahr 2000 startete das Institut für Pflegewissenschaft in Basel mit einem klinisch ausgerichteten Masterprogramm in Advanced Nursing Practice (ANP). Die mit einem Masterabschluss erlangte Pflegeexpertise beinhaltet vertieftes Wissen und Know-how in einem Spezialgebiet. Zusammen mit anderen Pflegefachpersonen entwickeln diese klinisch tätigen, wissenschaftlich- und praxisorientierten Advanced Practice Nurses (APNs) die Pflegepraxis in der Schweiz weiter, insbesondere für chronisch kranke oder geriatrische Patienten. Bis zu 25 % der über 80-jährigen Menschen erfahren jährlich mindestens einen Spitalaufenthalt. Neben dem akuten Einlieferungsgrund leiden sie oft an zusätzlichen chronischen Erkrankungen, welche gleichzeitig exazerbieren. Diese fragilen Patienten benötigen Unterstützung durch Pflegende, welche erweiterte gerontologische Pflege anbieten können. In der akutgeriatrischen Universitätsklinik Basel findet unter der Leitung einer APN eine systematische, kontinuierliche und effektive Praxisentwicklung statt, welche eine personenorientierte und geriatrisch-spezialisierte Pflege fördert. Die Prinzipien der Aktionsforschung leiten das Praxisentwicklungsprojekt. Der zyklische Prozess «Look-Think-Act» fördert die kritische Auseinandersetzung mit der Praxis. Erste Resultate zeigen eine kürzere Aufenthaltsdauer und verbesserte Betreuungsresultate bei den Patienten sowie eine erhöhte Arbeitszufriedenheit und Selbstwirksamkeit aus Sicht der Pflegenden. Mit dem vorliegenden Artikel wird die Geschichte von ANP kurz eingeführt und anschließend werden die Entwicklung und Einführung des Projekts sowie erste Resultate der Evaluation dargestellt.

Interactive Television: Delivering Quality Graduate Nursing Education to Remote Sites

1994 ◽  
Vol 33 (4) ◽  
pp. 188-190
Author(s):  
Barbara Kooler Kooker ◽  
Joanne Itano ◽  
Joan Efinger ◽  
Joyce Dungan ◽  
Marilyn Majoc
Keyword(s):  
Nursing Education ◽  
Interactive Television ◽  
Remote Sites ◽  
Graduate Nursing
Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document