scholarly journals Kreativitätsförderung in der virtuellen Gruppenarbeit

2021 ◽  
Author(s):  
Pia Gebbing ◽  
Xingyue Yang ◽  
Simon Michalke ◽  
Christoph Lattemann
Keyword(s):  
Design Thinking ◽  
Soft Skills ◽  
Quantitative Analyse ◽  
Online Design

ZusammenfassungLaut OECD ist Kreativität eine der gefragtesten Soft Skills auf dem zukünftigen Arbeitsmarkt, was eine besondere Förderung in der Aus- und Weiterbildung notwendig macht. Problematisch ist, dass die zunehmende digitale Gestaltung von Lern- und Bildungsangeboten die Entwicklung von Kreativität im Lernprozess erschweren kann. Um zu untersuchen, welche Faktoren die Kreativität in der virtuellen Zusammenarbeit beeinflussen, wurde eine explorative Studie mit Studierenden eines fünftägigen online Design Thinking Workshops durchgeführt. Ziel ist es, aus Sicht der Lernenden die Faktoren zu identifizieren, die in der digitalen Lehre beachtet werden müssen, um kreative Gruppenarbeit zu ermöglichen. Die qualitative und quantitative Analyse der Bedürfnisse der Lernenden ergab drei Gruppen von Schlüsselfaktoren, die besonders bei der Gestaltung von Lehr- und Lernarrangements im digitalen Raum zu berücksichtigt sind: (1) Funktionalität und Eigenschaften der verwendeten technischen Tools, (2) psychologische Werte der Zusammenarbeit und Organisationskultur, (3) Motivation und Engagement.

scholarly journals Legal Writing, Design and Aesthetics in Legal Education: The Results of the Scientific and Practical Seminar (April 10, 2021)

2021 ◽  
Vol 16 (8) ◽  
pp. 207-212
Author(s):  
D. O. Shniger
Keyword(s):  
Design Thinking ◽  
Soft Skills ◽  
Legal Education ◽  
Skills Training ◽  
Academic Unit ◽  
Education Development ◽  
Brand Development ◽  
Personal Brand ◽  
Legal Writing ◽  
Academic Year

The paper provides an overview of the scientific and practical seminar "Legal Writing, Design and Aesthetics in Legal Education" held on April 10, 2021 within the framework of the 8th Moscow Legal Forum at Kutafin Moscow State Law University (MSAL). The paper summarizes the speeches of the participants. The importance of legal design at the present stage of legal education development is emphasized. It is concluded that legal design helps to improve this form with regard to maximum respect and attention to the person, which is the essence of design thinking. Legal design is not about embellishing documents and is not intended to make the document catchy or unusual. Primary in relation to legal design is legal writing, the skills that all students must be taught. It is noted that at MSAL within the framework of a strategic academic unit specially created as part of the Department of Business and Corporate Law (MSAL) a soft skills training program is to be introduced starting from the 2021/2022 academic year. There, in the form of a master class practicing lawyers will teach students the skills of writing and negotiating, judicial rhetoric, and the basics of personal brand development.

scholarly journals Project Based Learning e Design Thinking em um projeto de intercâmbio

2021 ◽  
pp. 1791-1806
Author(s):  
José Pinheiro Queiroz-Neto ◽  
Marcella Sarah Filgueiras de Farias ◽  
Emanuelle Lorena Teixeira Chagas
Keyword(s):  
Design Thinking ◽  
Soft Skills ◽  
Project Based Learning

Este artigo apresenta a integração de duas metodologias que visam o desenvolvimento das Soft Skills, integrando a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projeto (Project Based Learning – PBL) a um método prático para a integração de habilidades e mentalidade inovadora no desenvolvimento de soluções, conhecido por Design Thinking - DT. Esta integração se deu no âmbito de um projeto de intercâmbio internacional com equipes formadas por alunos de países diferentes, oriundos de cursos diversos, com outros idiomas, cultura e base de conhecimento, desenvolvido ao longo de dez semanas. Levar aos alunos a formação em Soft Skills nesta multiplicidade se tornou um desafio ainda maior por ter ocorrido em um período de pandemia. Os resultados da integração PBL-DT demonstram o grande potencial destes métodos utilizados de maneira integrada, e atingiu aos objetivos do projeto.

O design thinking como metodologia na educação jurídica contemporânea

2020 ◽  
Vol 9 (9) ◽  
pp. e361997292
Author(s):  
Bárbara Helen Abreu Valadares
Keyword(s):  
Design Thinking ◽  
Soft Skills

O processo educativo jurídico contemporâneo vive um momento de profunda transformação porque o mercado profissional jurídico, impactado diretamente pela revolução tecnológica e pela globalização, demanda profissionais mais qualificados em termos de competências (soft skills) e desenvolvimento de projetos. A educação jurídica, nesse sentido, transforma-se tendo em vista acompanhar as necessidades do mercado profissional. Assim, o presente artigo teve como objetivo relatar uma experiência prática de utilização de metodologia de design thinking e contou com o uso do método científico qualitativo, bem como o estudo descritivo de caso. Pretendeu-se demonstrar e concluiu-se que a ferramenta tem aplicabilidade e poderá servir como metodologia pedagógica nos cursos de Direito.

scholarly journals Gestão de projetos acadêmicos e competências comportamentais na educação profissional e tecnológica

2022 ◽  
Vol 11 (1) ◽  
pp. e5411124554
Author(s):  
Marcos Canto Machado ◽  
Jessica Suárez Campoli
Keyword(s):  
Design Thinking ◽  
Soft Skills

A educação profissional e tecnológica possui a premissa legal de atrelar aspectos teóricos e práticos e a importância do trabalho como base educativa, inserindo ativamente o aluno em situações que são necessárias diversas competências. Entretanto, muitos dos projetos desenvolvidos nesta modalidade educacional pouco contribuem para estes aspectos ao não propiciar condições para desenvolvimento destas competências comportamentais (“soft-skills”) importantes para a iniciação, planejamento, execução, monitoramento, controle e encerramento dos projetos. Deste modo, este trabalho objetivou inserir estratégias gerenciais baseadas no guia PMBOK para o desenvolvimento dos trabalhos de conclusão de um curso superior em tecnologia. A elaboração dos TCCs iniciou-se com uma sessão de “Design thinking” como dinâmica motivadora e ao longo das demais etapas houve a necessidade de utilização de ferramentas como análise SWOT, modelo de negócios Canvas, metodologia Kanban, diagrama de Gantt, entre outras. Além disto, houveram etapas de verificação através de questionários que indicaram a importância dos projetos educacionais ao simular situações do futuro exercício profissional e também relacionaram positivamente e negativamente competências como comunicação, flexibilidade, integridade, habilidades interpessoais, atitude positiva, profissionalismo, responsabilidade, trabalho em equipe, ética e aptidão técnica, através de análise de agrupamentos por similaridade. Por fim, ressaltaram-se os aspectos benéficos desta estratégia ao superar uma formação majoritariamente técnica, mas integrada ao desenvolvimento profissional e humano.

Quantitative Analyse immunkompetenter Zellen der Dezidua bei Patientinnen mit und ohne Präeklampsie

2009 ◽  
Vol 69 (09) ◽  
Author(s):  
L Rieger ◽  
S Segerer ◽  
T Bernar ◽  
M Majic ◽  
AK Morr ◽  
...  
Keyword(s):  
Quantitative Analyse
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