scholarly journals Pengaruh Problem Based Learning Disertai Didactical Engineering Terhadap Literasi Matematis Siswa

2020 ◽  
Vol 6 (02) ◽  
pp. 48-54
Author(s):  
Bety Miliyawati
Keyword(s):  
Problem Based Learning ◽  
Didactical Engineering ◽  
Nonequivalent Groups

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara komprehensif tentang pengaruh problem based learning (PBL) disertai didactical engineering (DE) terhadap kemampuan literasi matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen, dengan desain penelitiaan Posttest-Only Design with Nonequivalent Groups. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VIII pada salah satu SMP Negeri di Kabupaten Subang dengan melibatkan sampel sebanyak 62 siswa yang tersebar dalam dua kelas, yakni kelas eksperimen dan kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi butir tes kemampuan literasi matematis dan pedoman observasi kegiatan guru dan siswa. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan uji statistik yang digunakan adalah uji t, uji Mann-Whitney, anova dua jalur. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa faktor pembelajaran berpengaruh terhadap kemampuan literasi matematis siswa dan tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan kategori KAM.  

scholarly journals Penerapan Model PBL dan GI Terhadap Kemampuan Menganalisis Fenomena Sosial Berorientasi Pendekatan Interdisipliner

2018 ◽  
Vol 3 (1) ◽  
pp. 11-20
Author(s):  
Ilmawati Fahmi Imron ◽  
Kukuh Andri Aka
Keyword(s):  
Problem Based Learning ◽  
Nonequivalent Groups

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menganalisis fenomena sosial berorientasi pendekatan interdisipliner pembelajaran IPS, dan mendeskripsikan perbedaan kemampuan menganalisis fenomena sosial berorientasi pendekatan interdisipliner pembelajaran IPS  dengan menerapkan model PBL dan GI pada mahasiswa PGSD UN PGRI Kediri. Jenis penelitian ini adalah eksperimental dengan rancangan penelitian Nonequivalent Groups Design yakni rancangan ini dilakukan perbandingan perlakuan model yang diterapkan oleh kelompok A dan model kelompok B untuk mengetahui kemampuan menganalisis fenomena sosial pembelajaran IPS pada mahasiswa PGSD UN PGRI Kediri. Kelompok A menggunakan model PBL (Problem Based Learning) dan kelompok B menggunakan GI (Group Investigation). Subjek penelitian adalah mahasiswa UN PGRI Kediri. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah pemberian tes. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah lembar penilaian atau lembar tes tulis berbentuk soal uraian yang mengacu pada indikator kemampuan menganalisis fenomena sosial berorientasi pendekatan interdisipliner. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan statistik inferensial. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan kemampuan menganalisis fenomena sosial pada kelas PBL dan GI ditunjukkan t hitung 6,069 dengan signifikansinya 0,000<0,050. Dari perbedaan tersebut model PBL ditentukan lebih unggul dibandingkan dengan model GI, berdasarkan perbandingan nilai posttest dan pretest. Selisih model PBL yakni 16,08 point, sedangkan model GI yakni 6,56 point.

scholarly journals PENGARUH PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MATERI HUKUM ARCHIMEDES

2019 ◽  
Vol 17 (2) ◽  
pp. 135
Author(s):  
Rupus Kertinus ◽  
Yudi Darma ◽  
Wahyudi Wahyudi
Keyword(s):  
Problem Solving ◽  
Random Sampling ◽  
Problem Based Learning ◽  
Sampling Technique ◽  
Learning Model ◽  
Experimental Designs ◽  
Concept Understanding ◽  
Multiple Choice Tests ◽  
Nonequivalent Groups ◽  
Quasi Experimental

<p align="center"><strong>Abstrak</strong></p><p>Penelitian bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran <em>problem</em><em>-based learning</em> terhadap pemahaman konsep dan pemecahan masalah materi hukum Archimedes di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Ketungau Tengah. Penelitian menggunakan <em>quasi</em><em>-experimental designs </em>dengan <em>nonequivalent groups posttest only</em>. Instrumen yang digunakan adalah butir soal pemahaman konsep berbentuk tes pilihan ganda dan pemecahan masalah berbentuk tes uraian. Populasi penelitian seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Ketungau Tengah tahun pelajaran 2018/2019. Sampel sebanyak 37 orang siswa yang terdiri dari dua kelas yang diambil dengan teknik <em>cl</em><em>uster random sampling</em>. Analisis data menggunakan uji MANOVA dua arah. Hasil penelitian: (1) Kemampuan pemahaman konsep siswa cukup dan pemecahan masalah siswa baik setelah diterapkannya model pembelajaran <em>problem</em><em>-based learning</em>; (2) Kemampuan pemahaman konsep siswa kurang dan pemecahan masalah siswa sangat kurang setelah diterapkannya model pembelajaran konvesional; dan (3) Terdapat pengaruh model pembelajaran <em>problem</em><em>-based learning </em>terhadap pemahaman konsep dan pemecahan masalah materi hukum archimedes.</p><p><strong><em><br /></em></strong></p><p><strong><em>Abstract</em></strong></p><p><em>The research aims to examine the effect of the problem-based learning model of learning on concept understanding and problem-solving of Archimedes material in class XI IPA of SMA Negeri 1 Ketungau Tengah. The research used quasi-experimental designs with nonequivalent groups posttest only. The instrument used was a matter of understanding the concept in the form of multiple-choice tests and problem-solving in the form of description tests. The population of the research was all students of class XI IPA of SMA Negeri 1 Ketungau Tengah in the academic year 2018/2019. A sample of 37 students consisted of two classes taken cluster random sampling technique. Data analysis using the MANOVA two-way test. The results of the research: (1) The ability to understand students' concepts is sufficient and students' problem-solving is good after the application of the problem-based learning model; (2) The ability to understand students' concepts is lacking and students' problem-solving is very lacking after the application of conventional learning models; and (3) There is an influence of the problem-based learning model on the understanding of concepts and problem-solving in Archimedes material.</em></p>

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document