scholarly journals Les angles morts des travaux sur l’inclusion scolaire à la lumière de la théorie de la justice sociale de Nancy Fraser

2021 ◽  
Vol 11 (1) ◽  
pp. 7-23
Author(s):  
Marjorie Vidal ◽  
Marilyne Boisvert ◽  
Flavio Murahara ◽  
Corina Borri-Anadon ◽  
France Beauregard
Keyword(s):  
Justice Sociale ◽  
Nancy Fraser ◽  
Participation Sociale

Cet article a pour objectif d’éclairer les angles morts des travaux sur l’inclusion scolaire à la lumière de la théorie de la justice sociale de Nancy Fraser. Sur la base des paradigmes de redistribution, de reconnaissance et de représentation, il met en lumière plusieurs angles morts, tant sur le plan politique que paradigmatique. Si l’on n’en tient pas compte, ces angles morts peuvent entraîner une forme normative et prescriptive de l’inclusion à travers la simplification de la complexité du réel, et la mise en place de remèdes correctifs. Il convient donc d’adopter une approche critique de l’inclusion, qui peut être facilitée par l’utilisation de certains concepts comme le climat scolaire, la participation sociale et l’advocacy.

Tradition religieuse et justice sociale

Théologiques ◽  
2018 ◽  
Vol 24 (1) ◽  
pp. 131-146
Author(s):  
Samia Amor
Keyword(s):  
Justice Sociale ◽  
Nancy Fraser

Cet article tente de voir dans la pratique religieuse, et spécifiquement celle de l’islam, les indices d’une réponse individuelle à l’injustice sociale. La démarche de mise en contexte part de la thèse de Nancy Fraser qui consiste à reconsidérer la justice sociale à travers ses dimensions de reconnaissance et de redistribution. La perspective de l’auteure féministe se rapproche de la praxis coranique de la zakat. Aussi, l’initiative se poursuit en exposant ce commandement divin au fondement de la foi. Trois propriétés y sont rattachées : 1) la zakat constitue un vecteur de redistribution des biens possédés ; 2) elle formule une créance du démuni sur les biens du nanti ; 3) elle construit une éthique de comportement individuel élevée sur la solidarité et la justice. Finalement, l’entreprise figure une proposition possible dans le contexte québécois.

scholarly journals Les apports de la perspective fraserienne pour comprendre les enjeux de justice sociale en éducation

2021 ◽  
Vol 11 (1) ◽  
pp. 42-59
Author(s):  
Stéphanie Bauer ◽  
Myriam Radhouane
Keyword(s):  
Nous Avons ◽  
Justice Sociale ◽  
Nous Permet ◽  
Nancy Fraser ◽  
Sciences Sociales

Le concept de justice sociale semble de plus en plus prégnant dans les sciences sociales francophones. Dans cette contribution, nous avons choisi de mobiliser la théorie fraserienne relative à ce concept afin de mettre en perspective la question de la justice sociale en éducation. Nancy Fraser, en développant une définition ternaire du concept, nous permet de porter un regard sur les enjeux de distribution, de reconnaissance, mais aussi de représentation dans l’école. Ce travail théorique nous permet de mettre en lumière le potentiel de l’usage du concept de justice sociale en éducation, les interdépendances entre ses différentes dimensions, et ainsi de proposer un regard critique et complexifié sur les différentes politiques et actions éducatives visant à rendre l’école plus juste. En outre, nous étendons également notre réflexion à l’importance de la pensée critique comme outil du développement de la justice sociale dans les différentes strates des systèmes éducatifs.

scholarly journals Regard sur la justice sociale à travers la situation des mères qui ont un enfant placé par les services de protection de l’enfance

2019 ◽  
Vol 35 (2) ◽  
pp. 103-120
Author(s):  
Julie Noël
Keyword(s):  
Justice Sociale ◽  
Protection De L’Enfance ◽  
Nancy Fraser

Cet article présente une réflexion critique sur la situation des mères d’enfants placés jusqu’à leur majorité à la lumière de définitions de la justice sociale. Plusieurs auteurs contemporains placent la reconnaissance de la dignité des personnes au coeur de leur définition, comme le démontrent les écrits d’Axel Honneth, d’Emmanuel Renault et de Nancy Fraser. La conceptualisation de la justice sociale selon ces trois auteurs est sommairement présentée, afin de mettre en exergue quelques-unes de leurs particularités, et surtout, de montrer comment ces définitions peuvent se traduire lorsqu’on examine la situation de ces mères.

Les jeunes et la participation sociale en Alsace

1997 ◽  
Vol 1209 (1) ◽  
pp. 88-100
Author(s):  
Michel Koebel ◽  
Hossein Mokry
Keyword(s):  
Participation Sociale

Social inclusion, a challenge for deliberative democracy? Some reflections on Habermas’s political theory

2020 ◽  
pp. 136843102098378
Author(s):  
Isabelle Aubert
Keyword(s):  
Public Sphere ◽  
Political Theory ◽  
Social Inclusion ◽  
Public Debate ◽  
The Public ◽  
Iris Marion Young ◽  
Alexander Kluge ◽  
The Public Sphere ◽  
Nancy Fraser ◽  
Theory Of Democracy

This article explains how the issue of inclusion is central to Habermas’s theory of democracy and how it is deeply rooted in his conception of a political public sphere. After recalling Habermas’s views on the public sphere, I present and discuss various objections raised by other critical theorists: Oskar Negt and Alexander Kluge, Nancy Fraser, Axel Honneth and Iris Marion Young. These criticisms insist on the paradoxically excluding effects of a conception of democracy that promotes civic participation in the public debate. Negt, Kluge and Fraser develop a Marxist line of analysis that question who can participate in the public sphere. Honneth and Young criticize in various ways the excluding effect of argumentation: are unargumentative speeches excluded from the public debate? I show how Habermas’s model can provide some responses to these various objections by drawing inspiration from his treatment of the gap between religious and post-metaphysical world views.

Social Isolation in Chinese Older Adults: Scoping Review for Age-Friendly Community Planning

2017 ◽  
Vol 36 (2) ◽  
pp. 223-245 ◽  
Author(s):  
M. Anum Syed ◽  
Lynn McDonald ◽  
Corinne Smirle ◽  
Karen Lau ◽  
Raza M. Mirza ◽  
...  
Keyword(s):  
Older Adults ◽  
Social Isolation ◽  
Scoping Review ◽  
Community Planning ◽  
Services De Santé ◽  
Chinese Older Adults ◽  
Milieu Urbain ◽  
Participation Sociale

RÉSUMÉLes adultes chinois plus âgés peuvent être exposés à un risque accru d’isolement social et de solitude; pourtant, une telle compréhension des défis auxquels ils peuvent faire face pour la participation sociale dans leurs quartiers et communautés est fragmentée. Un examen de la portée a été entrepris pour décrire les connaissances actuelles sur l’isolement social et la solitude chez les aînés chinois vivant en milieu urbain dans les sociétés occidentales afin d’éclairer les recherches, les pratiques et les politiques futures au Canada. Dix-neuf articles répondent aux critères d’inclusion. Le système des communautés conçues pour les adultes vieillisantes de l’Organisation mondiale de la Santé a contextualisé les résultats de l’étude. Les études ont identifié des questions liées (1) à la participation sociale; (2) au soutien communautaire et aux services de santé; (3) au logement; (4) à la communauté et à l’information; (5) au respect et à l’inclusion sociale; (6) aux espaces extérieurs et aux édifices publics; (7) à la participation civique et à l’emploi; et (8) au transport. L’isolement social et la solitude sont des préoccupations croissantes au sein de cette population au Canada, et des recherches supplémentaires sont nécessaires pour en déterminer la portée et les interventions efficaces.

The Effect of a Community-Engaged Arts Program on Older Adults’ Well-being

2014 ◽  
Vol 33 (3) ◽  
pp. 336-345 ◽  
Author(s):  
Alison Phinney ◽  
Elaine M. Moody ◽  
Jeff A. Small
Keyword(s):  
Older Adults ◽  
Well Being ◽  
T Test ◽  
Personnes Âgées ◽  
État De Santé ◽  
Participation Sociale

RÉSUMÉCette étude utilisant des méthodes mixtes a évalué l'effet d'un programme d'arts communautaires engagés sur le bien-être physique, émotionnel et social des personnes âgées. Ateliers hebdomadaires ont été offerts pendant une période de trois ans dans des centres communautaires où les artistes ont collaboré avec quatre groupes de personnes âgées pour produire une œuvre d'art collective ou la performance d'une présentation publique. Les participants ont rempli questionnaires avant et après et des entretiens de groupe ont été menées à la fin du programme. Des analyses t-test appariés ont indiqué que les personnes âgées ont connu une amélioration perçue dans leur état de santé générale, l’expérience de la douleur, et le sens de la communauté. Une analyse descriptive et intérpretative des entretiens de groupe a révélé six thèmes qui ont éclairé la compréhension: (1) fournissant de la structure et de la discipline; (2) facilitant l’adaptation; (3) nécessitant un travail acharné et des efforts; (4) faisant ressortir son côté artistique; (5) la promotion de la participation sociale; et (6) apportant une contribution. Ces résultats concordent avec les recherches antérieures et contribuent à une meilleure compréhension de la façon dont les arts communautaires engagés peuvent favoriser le bien-être des personnes âgées.

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