Development of Social Work Education in China: Background, Current Status, and Prospects

2012 ◽  
Vol 48 (4) ◽  
pp. 635-653 ◽  
Author(s):  
Yingsheng Li ◽  
Wen-Jui Han ◽  
Chien-Chung Huang
2016 ◽  
Vol 61 (4) ◽  
pp. 537-552 ◽  
Author(s):  
Tracie Mafile’o ◽  
Halaevalu F Ofahengaue Vakalahi

Pacific indigenous social work has developed across borders reflecting the diaspora of Pacific peoples outside their homelands. It is proposed that the ‘next wave’ of Pacific social work be centred in Pacific homelands to invigorate new approaches that better address well-being for transnational Pacific peoples. The current status of Pacific social work education, professionalization and theory is discussed. It is argued that social justice, locally-led development and cultural preservation will be better realized with an expansion of Pacific social work across borders. The article reflects on decolonization, universalism–relativism, nature of social work, resourcing and collaborations for Pacific social work.


2003 ◽  
Vol 37 (01) ◽  
pp. 41-59 ◽  
Author(s):  
继 同 刘

中 国 内 地 社 会 工 作 教 育 的 恢 复 和 发 展 已 走 过 年 辉 煌 历 程, 取 得 令 人 注 目 的 成 就。 在 经 济 市 场 化 和 福 利 社 会 化 处 境 下, 中 国 内 地 社 会 工 作 教 育 发 展 面 临 诸 多 争 论 议 题 和 两 难 选 择。 本 文 从 文 献 回 顾 角 度, 明 确 提 出 中 国 内 地 社 会 工 作 教 育 发 展 的 十 个 重 要 课 题, 简 要 回 顾 每 个 重 要 课 题 的 历 史 发 展, 客 观 描 述 各 种 重 要 课 题 中 的 争 论 议 题, 全 面 分 析 不 同 重 要 课 题 面 临 的 两 难 选 择, 理 论 概 括 中 国 社 会 工 作 教 育 发 展 基 本 关 系 的 理 想 类 型。 本 文 的 主 要 结 论 是, 中 国 社 会 工 作 教 育 应 更 为 及 时 有 效 地 回 应 独 特 的 中 国 社 会 环 境 和 变 迁 的 社 会 需 要, 建 立 与 政 府 决 策 部 门、 正 规 社 会 福 利 服 务 机 构 和 非 政 府 组 织 之 间 的 制 度 性 伙 伴 关 系。 The revival and development of the social work education in China underwent a brilliant process and attained evident achievements in the past 20 years. In the contextual moves towards market orientation and welfare towards socialisation, the social work education faces debatable issues and dilemmas. In terms of literature review, the article clearly shows ten critical issues on the social work education development in China, briefly review their historical development, objectively describes all kinds of the debatable issues about them, comprehensively analyses the dilemmas in dealing with them and theoretically summarises the ideal category for them. The conclusion of the article is that the social work education in China must timely and effectively respond to the special environments and varying needs of Chinese society and establish the partnership with the policy-making governmental departments, official welfare organisations and NGO in Chinese society.


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