Reflections about the programs of harm reduction

ABSTRACTObjective: to bring reflections about the programs of harm reduction and the human dignity. Method: this article consists in a narrative revision of literature, having as data base the electronic sources Scientific Eletronic Library Online – SciELO, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde – LILACS, Base de Dados de Enfermagem - BDENF and MEDLINE, in the period of 1997 to 2009, using the following descriptors: Illicit Drugs, Disorders Related to the Use of Substances, Harm Reduction, Public Policies, which were intersected with each other, being discussed the essence of each article. Results: two central themes were categorized in accordance to the approached content, namely: the policy of harm reduction and the human dignity in the policies of harm reduction. Conclusion: The study brought reflections about the programs of harm reduction and the human dignity with the intention of arousing in the various professionals that compose the health team the importance of discussing strategies, together with other sectors of society, that enable the implementation of efficient programs for people addicted to illicit drugs. Descriptors: street drugs; substance-related disorders; harm reduction; public policies.RESUMOObjetivo: trazer reflexões acerca dos programas de redução de danos e a dignidade humana. Método: esse artigo consiste em revisão narrativa da literatura, tendo como bases de dados as fontes eletrônicas Scientific Eletronic Library Online – SciELO, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde – LILACS, Base de Dados de Enfermagem - BDENF e MEDLINE, no período de 1997 a 2009, utilizando os seguintes descritores: Drogas Ilícitas, Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias, Redução do Dano, Políticas Públicas, os quais foram cruzados entre si, sendo discutida a essência de cada artigo. Resultados: foram categorizados dois temas centrais de acordo com os conteúdos abordados, a saber: política de redução de dano e dignidade humana nas políticas de redução de danos. Conclusão: o estudo trouxe reflexões acerca dos programas de redução de danos e dignidade humana com a intenção de despertar nos diversos profissionais que compõem a equipe de saúde a importância de se discutir estratégias junto a outros setores da sociedade, que possibilitem a implantação de programas eficientes ao dependente de drogas ilícitas. Descritores: drogas ilícitas; transtornos relacionados ao uso de substâncias; redução do dano; políticas públicas. RESUMEMObjetivo: llevar pensamientos acerca de los programas de reducción de daños y de la dignidad humana. Métodos: Este artículo consta de revisión narrativa, con las bases de datos de recursos electrónicos Scientific Electronic Library Online - SciELO, la región de América Latina y del Caribe de Ciencias de la Salud - Ciencia, Base de Datos de Enfermería - NLM y, 1997 a 2009, utilizando las siguientes palabras clave: Drogas, Trastornos Relacionados con Sustancias, reducción de daños, Políticas Públicas, que se cruzaban unos con otros, discutiendo la esencia de cada artículo. Resultados: se clasifican dos temas centrales de conformidad con los temas tratados, a saber: política de reducción de daños y dignidad humana en las políticas de reducción de daños. Conclusión: el estudio aportó reflexiones sobre los programas de reducción del daño y la dignidad humana con la intención de despertar a los diferentes profesionales que conforman el equipo de salud la importancia de discutir estrategias con otros sectores de la sociedad, que permitan la aplicación de programas eficientes a los dependientes de las drogas ilícitas. Descriptores: drogas ilícitas; trastornos relacionados con sustancias; reducción del daño; políticas públicas.

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As complicações causadas pelo consumo de drogas lícitas e ilícitas durante a gestação: um desafio para a equipe de enfermagem

Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem ◽

10.24276/2358-3088.2016.6.18.36-43 ◽

2016 ◽

pp. 36 ◽

Cited By ~ 2

Author(s):

Brenda Rayane Menezes Ferreira ◽

Jamilly Karoliny da Silva Miranda

Keyword(s):

Latin American ◽

Illicit Drugs ◽

Scientific Journal ◽

Electronic Library ◽

Complex Needs ◽

School Of Nursing ◽

Alcohol And Drugs ◽

Salud Mental ◽

America Latina ◽

Faculty Of Education

A identificação de dependência química durante a gravidez é bastante difícil, pois a gestante usuária de drogas geralmente não relata o fato ao profissional de saúde, o que contribui para uma assistência pré-natal aquém de suas necessidades mais complexas relacionadas com a referida dependência. Este trabalho objetiva fazer uma revisão da literatura para conhecer quais as complicações causadas pelo consumo de drogas lícitas e ilícitas durante a gestação. O estudo buscou referências nas bases de dados: Biblioteca virtual em saúde (BVS), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), e Scientific Electronic Library Online (SciELO). Utilizou-se os seguintes artigos científicos dos anos de 2007 a 2016: Revista Cientifica de Enfermagem (RECIEN); Revista de Enfermagem; Revista Cientifica da Faculdade de Educação e Meio Ambiente (FAEMA); Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool e Drogas e Escola de Enfermagem Anna Nery (EEAN).Descritores: Gestação, Drogas Lícitas e Ilícitas, Enfermagem. The complications caused by licit an illicit drug consumption during pregnancy: a challenge for the nursing teamAbstract: Identifying addiction during pregnancy is quite difficult because the pregnant drug user generally does not report the drug use to the health professional, which contributes to prenatal care shortage due to the more complex needs related to such a link. This study aims to review the literature to know what are the complications caused by the consumption of licit and illicit drugs during pregnancy. The study sought references in the databases: Virtual Library on Health (BVS), Latin American and Caribbean Health Sciences (LILACS) and Scientific Electronic Library Online (SciELO). We used the following scientific articles of the year 2007: Journal of Nursing Scientific (RECIEN); Journal of Nursing; Scientific Journal of the Faculty of Education and Environment (FAEMA); Electronic Journal Mental Health Alcohol and Drugs and School of Nursing Anna Nery (EEAN).Descriptors: Gestation, Licit and Illicit Drugs, Nursing. Las complicaciones generadas por el consumo de drogas lícitas e ilícitas durante el embarazo: un desafio para el equipo de enfermeríaResumen: La identificación de la adicción a lo largo del embarazo es una tarea muy complicada, pues la mujer embarazada adicta por lo general no informa el hecho al profesional de la salud, lo que contribuye para una asistencia con fallas en sus reales necesidades relacionadas con su adicción. Este estudio tiene como objetivo hacer una revisión de la literatura con la finalidad de conocer cuales son las complicaciones generadas por el consumo de drogas lícitas e ilícitas durante el embarazo. El estudio buscó referencias en las bases de datos: Biblioteca Virtual en Salud (BVS), América Latina y el Caribe Ciencias de la Salud (LILACS) y Scientific Electronic Library Online (SciELO). Se utilizaron los siguientes artículos científicos del año 2007: Revista Científica de Enfermería (RECIEN); Revista de Enfermería; Revista Científica de la Facultad de Educación y Medio Ambiente (FAEMA); Revista Electrónica de Salud Mental Alcohol y Drogas y Escuela de Enfermería Anna Nery (EEAN).Descriptores: Gestación, Drogas Lícitas e Ilícitas, Enfermería.

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As complicações causadas pelo consumo de drogas lícitas e ilícitas durante a gestação: um desafio para a equipe de enfermagem

Revista Recien - Revista Científica de Enfermagem ◽

10.24276/rrecien2358-3088.2016.6.18.36-43 ◽

2016 ◽

Vol 6 (18) ◽

pp. 36

Author(s):

Brenda Rayane Menezes Ferreira ◽

Jamilly Karoliny da Silva Miranda

Keyword(s):

Latin American ◽

Illicit Drugs ◽

Scientific Journal ◽

Electronic Library ◽

Complex Needs ◽

School Of Nursing ◽

Alcohol And Drugs ◽

Salud Mental ◽

America Latina ◽

Faculty Of Education

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QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: revisão integrativa

InterEspaço Revista de Geografia e Interdisciplinaridade ◽

10.18764/2446-6549.v3n11p375-388 ◽

2017 ◽

Vol 3 (10) ◽

pp. 375

Author(s):

Alda Dantas do Rêgo ◽

Adriana Leônidas de Oliveira

Keyword(s):

Quality Of Life ◽

Latin American ◽

Basic Education ◽

Caribbean Literature ◽

Electronic Library ◽

Psychosocial Risks ◽

Calidad De Vida ◽

Palabras Clave ◽

America Latina

QUALITY OF LIFE IN THE WORK OF TEACHERS OF BASIC EDUCATION: integrative reviewCALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN BÁSICA: revisión integradoraEste estudo objetivou verificar as publicações nacionais que investigaram a situação da qualidade de vida no trabalho de professores da educação básica que atuam na rede pública de ensino, por meio da revisão integrativa de pesquisas científicas. Os professores estão constantemente expostos às situações de riscos psicossociais e enfrentam diariamente situações de desmotivação e desvalorização profissional. Foi realizada uma revisão integrativa de literatura e as informações foram coletadas nas bases de dados: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e Periódicas Capes: Revista Evidência e Revista Brasileira em promoção da Saúde. Foram consultados artigos publicados do período de 2006 a 2016, utilizando as palavras-chave: “qualidade de vida”, “trabalho”, “professores”, “educação básica”. Foram encontrados 21 artigos e, entre estes, apenas cinco preencheram devidamente os critérios de inclusão para o estudo. Os resultados evidenciaram que os artigos analisados utilizaram os mesmos instrumentos e retratam as vulnerabilidades dos professores. Observou-se que há carência de políticas públicas que intervém no ambiente de trabalho dos professores, além de um baixo número de produções científicas no Brasil sobre o tema.Palavras-chave: Qualidade de Vida; Trabalho; Professor; Educação Básica.ABSTRACTThis study aimed to verify national publications that investigated the quality of life situation in the work of teachers of basic education who work in the public school system, through an integrative review of scientific research. Teachers are constantly exposed to situations of psychosocial risks and face daily situations of demotivation and professional devaluation. An integrative literature review was carried out, the information was collected in the databases: Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SCIELO) and Periódicas Capes: Revista Evidência e Revista Brasileira em destaque Of health. Articles published from 2006 to 2016 were used, using the key words: "quality of life", "work", "teachers", and "basic education". We found 21 articles, and among these, only 5 adequately met the inclusion criteria for the study. The results showed that the analyzed articles used the same instruments and portrayed the vulnerabilities of teachers. It was observed that there is a lack of public policies that intervene in the work environment of the teachers and there are a few scientific productions in Brazil on the subject.Keywords: Quality of Life; Job; Teacher; Basic Education.RESUMENEste estudio tuvo como objetivo verificar las publicaciones nacionales que investigaron la situación de la calidad de vida en el trabajo de los maestros de educación básica que trabajan en las escuelas públicas, a través de la revisión integradora de la investigación científica. Los maestros están constantemente expuestos a situaciones de riesgos psicosociales y se enfrentan a situaciones cotidianas de la desmotivación y la devaluación profesional. una revisión integradora de la literatura se llevó a cabo, la información que se recoge en las bases de datos: América Latina y el Caribe Ciencias de la Salud (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SciELO) y capas periódicas: Revista Evidencia y Revista Internacional de la venta . Salud se consultó a los artículos publicados en el periodo 2006-2016, utilizando las palabras clave "calidad de vida", "trabajo", "maestro", "educación básica". Encontraron 21 artículos, y entre éstos, sólo 5 cumplen adecuadamente los criterios de inclusión para el estudio. Los resultados mostraron que los artículos analizados, utilizan los mismos instrumentos y muestran la vulnerabilidad de los maestros. Se observó que existe una falta de políticas públicas que intervienen en el entorno de trabajo de los profesores y hay un bajo número de producciones científicas en Brasil sobre el temaPalabras clave: Calidad de Vida; Trabajar; El profesor; La Educación Básica.

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Estratégias de aprendizagem autorregulada e formação inicial de professores de Geografia: uma revisão sistemática de literatura1 | Self-regulated learning strategies and initial education of Geography teachers: A systematic literature review

Revista de Educação PUC-Campinas ◽

10.24220/2318-0870v25e2020a4568 ◽

2020 ◽

Vol 25 ◽

pp. 1

Author(s):

Liz Cristiane Dias ◽

Evely Boruchovitch

Keyword(s):

Literature Review ◽

Learning Strategies ◽

Systematic Literature Review ◽

Electronic Library ◽

Self Regulated Learning ◽

Regulated Learning ◽

America Latina

Este artigo objetiva averiguar, com base em uma revisão sistemática de literatura, o investimento em estratégias de ensino e aprendizagem autorregulada em cursos de Licenciatura em Geografia. Os dados foram coletados nas bases de dados Scientific Electronic Library Online, Red de Revistas Cientificas de America Latina y el Caribe, España y Portugal e na Plataforma Sucupira da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior em periódicos da Geografia com classificação Qualis A1, A2 e B1 dos últimos cinco anos. A busca pelos trabalhos teve como resultado o total de 154 artigos. Destes, apenas 25 tratavam especificamente da formação inicial de professores e, dentre estes, apenas 8 atendiam às demandas da pesquisa. Os resultados revelaram a necessidade de mais investimento em programas de intervenção em estratégias de aprendizagem e a necessidade de pesquisas futuras que disseminem na Geografia a temática da autorregulação.

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“EDUCAR TRABAJANDO Y PRODUCIENDO”. LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE EXPANSIÓN Y MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN TÉCNICO AGROPECUARIA EN EL NOROESTE ARGENTINO.

REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN ◽

10.26423/rcpi.v2i2.51 ◽

2014 ◽

Vol 2 (2) ◽

Cited By ~ 2

Author(s):

Laura Lorena Leguizamón

Keyword(s):

Rural Education ◽

Latin America ◽

Technical Education ◽

Ministry Of Education ◽

Development Bank ◽

Palabras Clave ◽

Local Impact ◽

America Latina ◽

La Rioja ◽

Document Review

El programa de Expansión y Mejoramiento de la Educación Técnica Agropecuaria (E.M.E.T.A.) destinado a la escuela media rural empezó a pensarse para ser aplicado, en la región de América Latina, hacia fines de la década de 1970. En el transcurso de la década de 1980, se presentaron en Argentina, la mayor parte de los diagnósticos provinciales que describían la realidad de este tipo de enseñanza para las diferentes regiones del país. Con financiamiento del Banco Interamericano de Desarrollo (B.I.D.) así como del Ministerio de Educación Argentino se pone en marcha el programa para el total del país. La aplicación del programa difería de acuerdo a la necesidad de cada caso. Se presenta aquí la experiencia de una Escuela Agropecuaria situada en el Noroeste de Argentina, específicamente en la localidad de Chamical, provincia de La Rioja. El propósito, de este escrito, es analizar las formas de aplicación del programa EMETA y el impacto que tuvo el mismo en lo local. Como así también, es nuestra intención, poner a disposición estas experiencias, compartidas por distintas regiones de América Latina, para iniciar el diálogo posible entre las mismas. El método empleado para esta investigación fue mixto, entre revisión documental y entrevistas en profundidad. Como resultado pudimos recuperar la experiencia de aplicación del programa en esta zona de Argentina, también sienta un precedente esencial debido a que no se disponía de material édito específico. Palabras clave: Programa EMETA, Educación Rural en Argentina, Escuela Media, Enseñanza Técnica. Abstract The program called Expansion and Improvement of Agricultural Technical Education (EMETA by its acronym in Spanish), for rural middle schools was meant to be applied in Latin America in the late 1970s. During the 1980s in Argentina, most of the provincial diagnoses describing the reality of this kind of education for each region of the country were presented. .The program started nation-wide with funding from the Inter-American Development Bank (BID) and the Argentinean Ministry of Education. Application differed according to the needs of each case. The experience presented here is that of an Agricultural School located northwest of Argentina, in Chamical, province of La Rioja. The purpose of this paper is to analyze the various forms of application of the EMETA program and is local impact. Such experiences are made available, shared by different regions of Latin America, to start a possible dialogue among them. The method used for this research combined document review and interviews. As a result we were able to recover the application experience of the program in this area of Argentina, setting an important precedent because there was no specific printed material available. Keywords: EMETA Program, Argentinian Rural Education, High School, Technical Education. Recibido: septiembre de 2014Aprobado: noviembre de 2014

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Hoots and harm reduction: a qualitative study identifying gaps in overdose prevention among women who smoke drugs

Harm Reduction Journal ◽

10.1186/s12954-021-00479-3 ◽

2021 ◽

Vol 18 (1) ◽

Author(s):

Geoff Bardwell ◽

Tamar Austin ◽

Lisa Maher ◽

Jade Boyd

Keyword(s):

Harm Reduction ◽

Illicit Drugs ◽

Structural Violence ◽

Structured Interviews ◽

Overdose Prevention ◽

Polysubstance Use ◽

Reduction Strategies ◽

Prevention Interventions ◽

Negative Health Outcomes ◽

Mixed Gender

Abstract Background Smoking or inhaling illicit drugs can lead to a variety of negative health outcomes, including overdose. However, most overdose prevention interventions, such as supervised consumption services (SCS), prohibit inhalation. In addition, women are underrepresented at SCS and are disproportionately impacted by socio-structural violence. This study examines women’s experiences smoking illicit drugs during an overdose epidemic, including their utilization of a women-only supervised inhalation site. Methods Qualitative research methods included on-site ethnographic observation and semi-structured interviews with 32 participants purposively recruited from the women-only site. Data were coded and analyzed using NVivo 12 and thematic analysis was informed by gendered and socio-structural understandings of violence. Results Participants had preferences for smoking drugs and these were shaped by their limited income, inability to inject, and perceptions of overdose risk. Participants expressed the need for services that attend to women’s specific experiences of gendered, race-based, and structural violence faced within and outside mixed-gender social service settings. Results indicate a need for sanctioned spaces that recognize polysubstance use and drug smoking, accommodated by the women-only SCS. The smoking environment further fostered a sociability where participants could engage in perceived harm reduction through sharing drugs with other women/those in need and were able to respond in the event of an overdose. Conclusions Findings demonstrate the ways in which gendered social and structural environments shape women’s daily experiences using drugs and the need for culturally appropriate interventions that recognize diverse modes of consumption while attending to overdose and violence. Women-only smoking spaces can provide temporary reprieve from some socio-structural harms and build collective capacity to practice harm reduction strategies, including overdose prevention. Women-specific SCS with attention to polysubstance use are needed as well as continued efforts to address the socio-structural harms experienced by women who smoke illicit drugs.

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Lipoma de vulva levando à disfunção sexual: relato de caso

10.5327/jbg-0368-1416-2020130239 ◽

2020 ◽

Author(s):

Kiara de Medeiros Braga Cruz Pessanha ◽

Cristiano Salles Rodrigues ◽

Fernanda Fernandes Figueira ◽

Mariana Monteiro Rangel Pacheco ◽

Bruna Lahud Abreu Netto ◽

...

Keyword(s):

Electronic Library ◽

De Se ◽

Hernia Inguinal

Introdução: A abordagem de possíveis disfunções sexuais em mulheres portadoras de tumorações vulvares benignas ou malignas é de suma importância para a qualidade de vida da paciente. Anamneses e exame físico mais detalhado, enfocando aspectos sexuais, não são realizados de forma rotineira, o que resulta, muitas vezes, em insatisfação sexual, dúvidas e abandono por seus maridos, alegando medo de se contaminar ou machucá-las, principalmente pela influência de mitos e tabus. Os lipomas são os tumores benignos mais comuns dos tecidos moles. No entanto, lipomas localizados em vulva são extremamente raros e a literatura é incerta quanto à sua incidência mundial. Objetivo: Destacar a importância do diagnóstico diferencial das lesões vulvares e descrever um caso clínico de lipoma localizado em vulva e suas implicações na vida sexual da mulher. Método: Trata-se de um estudo observacional do tipo relato de caso, desenvolvido a partir da observação clínica e da revisão de prontuário. Para fundamentação teórica, foram utilizados artigos publicados nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), PubMed e Literatura Latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS). Resultados: J.S.S.L., 50 anos, casada, G2P2A0, encaminhada ao serviço de Ginecologia para avaliação de tumoração vulvar. Durante anamnese, o que a motivou ter procurado tratamento era sua queixa quanto à disfunção sexual causada pela tumoração, que ocluía o intróito vaginal. Ao exame, apresentava tumoração de aproximadamente 5 cm em região vulvar direita, móvel, indolor, com evolução de cinco meses. Solicitada ultrassonografia de partes moles, o que evidenciou imagem isoecoica em relação ao tecido adiposo, bem delimitada, sem vascularização interna, sendo o lipoma a principal hipótese diagnóstica. Foi indicado tratamento cirúrgico para a retirada da tumoração, sendo o histopatológico conclusivo para lipoma de vulva. Conclusão: Os lipomas vulvares são tumores mesenquimais benignos raros que consistem em células adiposas maduras. Sua etiologia e patogênese permanecem indeterminadas, sendo relatado em todas as faixas etárias. Suas características são bem conhecidas ao exame clínico, apresentando-se como uma massa indolor, macia, móvel e de curso lentamente progressivo. No entanto, por ser raro e fazer diagnóstico diferencial com cistos vulvares, hérnia inguinal, bem como lipossarcoma, é condizente complementar investigação com exame de imagem. A ultrassonografia e a ressonância magnética são recursos de eleição para o lipoma. Nos casos sintomáticos, a excisão cirúrgica é o tratamento de escolha, que permite avaliação histopatológica para um diagnóstico preciso e gera impacto na qualidade de vida das pacientes. O médico deve trabalhar em conjunto com a mulher para desenvolver um plano de tratamento que seja mais adequado para ela e leve em conta a idade, o estilo de vida sexual e eventuais outros problemas médicos.

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Estudo multicêntrico da mortalidade por homicídios em países da América Latina

Ciência & Saúde Coletiva ◽

10.1590/s1413-81232012001200004 ◽

2012 ◽

Vol 17 (12) ◽

pp. 3183-3193 ◽

Cited By ~ 12

Author(s):

Edinilsa Ramos de Souza ◽

André Nascimento de Melo ◽

Juliana Guimarães e Silva ◽

Saúl Alonso Franco ◽

Marcio Alazraqui ◽

...

Keyword(s):

De Se ◽

America Latina

Realizou-se um estudo epidemiológico descritivo da mortalidade por homicídios em países da América Latina (Argentina, Brasil, Colômbia e México) de 1990 a 2007. Analisam-se óbitos por causas externas e homicídios, codificados nas 9ª. e 10ª. revisões da Classificação Internacional de Doenças/CID, considerando-se sexo, faixa etária e meio usado na agressão. Apresentam-se números, proporções e taxas ajustadas de mortalidade por homicídios. Usou-se o modelo de regressão linear na tendência das taxas de homicídios por grupos etários. No período, os países contabilizaram 4.086.216 mortes por causas externas e 1.432.971 homicídios. Na Argentina as causas externas cresceram 54,5%, mas diminuíram nos demais (37% no México; 31,8% na Colômbia e 8,1% no Brasil). As razões de mortalidade por homicídios para ambos os sexos foram de 9,1 na Colômbia, 4,4 no Brasil e 1,6 no México, tomando-se as taxas da Argentina como referência. A evolução das taxas de homicídios por faixa etária e sexo mostrou-se distinta nos países: em todos os grupos etários foi crescente no Brasil e decrescente na Colômbia. Destaca-se a necessidade de se priorizar os jovens do sexo masculino nas políticas públicas de atenção e prevenção e da região adotar políticas inclusivas, ampliar e consolidar sua democracia e os direitos dos seus habitantes.

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Comercialização no ensino superior: é possível manter a idéia de bem público?

Educação & Sociedade ◽

10.1590/s0101-73302003000300005 ◽

2003 ◽

Vol 24 (84) ◽

pp. 817-838 ◽

Cited By ~ 7

Author(s):

Marco Antonio Rodrigues Dias

Keyword(s):

De Se ◽

America Latina

O autor, um dos promotores do debate no Brasil sobre o impacto na educação de medidas tomadas pela OMC, indaga se é possível manter a idéia de que o ensino superior é um bem público preconizada pela Conferência Mundial sobre o Ensino Superior, em Paris, em 1998. A comunidade acadêmica perdeu a oportunidade de reagir eficazmente, quando, em 1994, foi aprovado o Acordo Geral sobre Comércio e Serviços (AGCS). No entanto, a existência de provedores privados não torna um serviço comercial. Persistem as figuras da concessão, delegação ou autorização, mantidos, sob regulamentação, os princípios básicos que protegem os bens públicos. Na OMC, os países anglo-saxônicos agem de forma incoerente, mantendo fechadas as portas que pedem aos demais para abrir. O grande perigo, no momento, está na tentativa de se criar um sistema internacional de acreditação, sem participação da América Latina.

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Liderazgo, valores y comunidad escolar en escuelas secundarias de Latinoamérica. Percepciones y retos

Profesorado Revista de Currículum y Formación del Profesorado ◽

10.30827/profesorado.v23i2.8298 ◽

2019 ◽

Vol 23 (2) ◽

Author(s):

Apolinar Varela ◽

Ángel Sobrino ◽

Concepción Naval ◽

Aurora Bernal

Keyword(s):

Palabras Clave ◽

America Latina

En esta investigación nos aproximamos al papel de los directivos en escuelas secundarias latinoamericanas. Ser un líder en una escuela es un proceso lento que requiere del ejercicio de una serie de competencias para la gestión y administración, pero también de una serie de valores personales que caractericen su liderazgo en la comunidad y fomenten un clima apropiado para el aprendizaje. En este estudio indagamos sobre los valores que tratan de aplicar en su dirección y los retos que afrontan a la hora de construir una comunidad educativa. A través de un estudio de casos cruzado nos aproximamos a la realidad de siete directivos latinoamericanos. Para ello hemos optado por un enfoque cualitativo en el que las entrevistas semiestructuradas y la observación han sido nuestras técnicas de recogida de datos. En los hallazgos destacamos la importancia de la honestidad, la justicia o el coraje y la cordialidad como valores que imprimen a su gestión. Por otra parte, la resistencia docente, la falta de apoyo familiar, son factores clave para construir una comunidad unida. Palabras clave: Liderazgo, valores, educación secundaria, América Latina.

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