Positivismo, educação e hegemonia

O exercício de reflexão presente neste estudo procura compreender e analisar a presença da filosofia positiva de Auguste Comte, entre finais do século XIX e início do século XX - momento de transformações econômicas, sociais e fundamentalmente política - entre os círculos intelectuais no Brasil, com particular interesse em sua introdução no pensamento educacional brasileiro. Com efeito, procuramos incidir nossa pesquisa pela difusão do positivismo na educação a partir de dois intelectuais específicos: Benjamin Constant e José Veríssimo. Por ambos, traçarem um debate que buscava, cada qual a seu modo, a partir do ideário positivista, empreender mudanças que trariam ao Brasil o progresso e a ordem civilizatória nos mesmos marcos que se dispunham na Europa ocidental e nos Estados Unidos. Intencionamos, deste modo, expressar que a formação de certas camadas intelectuais, centradas nos preceitos positivistas, manifestava a busca por hegemonia, no sentido explicitado por Antonio Gramsci (2000, 2004), de uma elite republicana e abolicionista, composta por frações militares, funcionários públicos, bem como, de uma pequena burguesia ainda em formação constituída por profissionais liberais, tais como, escritores, médicos, jornalistas, entre outros. Tal grupo, longe de expressarem um todo coeso, procurava disputar suas concepções de mundo junto ao Estado brasileiro.

אמת ou αληθεια? JESUS COMO A ENCARNAÇÃO DA VERDADE NA HISTÓRIA E O FIM DO RELATIVISMO MORAL

A tese de que não existe verdade moral absoluta é contestada por meio da distinção entre Emet, Veritas e Aletheia. O não conhecimento do significado de cada um desses conceitos, aliado à criação ao longo da história de um quartum genus a partir dos mesmos, deu causa a uma crise no pensamento moderno, de onde emerge a tese do relativismo moral. A existência dos chamados conflitos de deveres, a exemplo do dever entre mentir e salvar a vida de um inocente, que foi discutido, por exemplo, por Immanuel Kant e Benjamin Constant, reforça a tese relativista de que em alguns casos mentir é correto. Contudo, a descrição de Jesus Cristo contida no evangelho de João como sendo a encarnação da verdade na história, põe fim à possibilidade de existência epistemológica do relativismo moral, na medida em que ao concretizar o conceito de Emet em sua pessoa, Cristo demonstra que a verdade jamais entra em contradição com a justiça.

Speech 21.04.2021, 12.00: Excellence Award of the Romanian Sociological Association (ARS) for the paper Capital in post-communist Romania, Romanian Academy Publishing House, 2018

s early as the dawn of modern age, Benjamin Constant (1819) wrote that the current democracy, unlike the ancient one, based on slavery and perpetual wars, is based on capital, while Braudel (1979) shows that capitalism as a concept could not exist without the other concepts preceding it in the sequence they occur in society, i.e. capital and capitalist. Therefore, I regarded capital, meaning the foundation of both democracy and capitalism, as a particularly challenging object of study from the standpoint of its formation, development, location in the economy and ownership in post-communist Romania. I deem the amount, quality, origin and behaviour of capital are pivotal for a solid democracy and an efficient functioning of capitalist market economy in our country. The book Capital in post-communist Romania, based on long data series, may cast a historical perspective on the economic and social phenomena and processes under scrutiny. They are meant to help devise and implement public policies for making the objectively necessary corrections to the Romanian society after such an intricate transition, as well as to prepare the actions for securing Romania’s future development. I viewed this scientific endeavour as useful after identifying a shortage of information and, against this backdrop, of analysis on economic and social results of Romania’s transition, also by comparison with other former communist countries.

TEMPOS DE PANDEMIA: EFEITOS DO ENSINO REMOTO NAS AULAS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE BENJAMIN CONSTANT, AMAZONAS, BRASIL

A pandemia de SARS-CoV-2 atingiu a população mundial em 2020, ceifando milhares de vidas. Para conter a propagação do vírus na fase inicial da doença (COVID-19), medidas rigorosas de saúde como quarentena e distanciamento social foram tomadas pelos governos dos países, seguindo recomendações da Organização Mundial da Saúde. O impacto dessas medidas afetou diversos setores, entre eles a Educação, obrigando instituições de ensino no mundo a fechar as portas e buscar formas alternativas de ensino. Docentes e estudantes precisaram se adaptar rapidamente ao modelo de aulas remotas, o que exigiu mudanças de metodologia de ensino e uso mais intensivo de recursos educacionais digitais. Nesse contexto, esse estudo teve como objetivo avaliar o desenvolvimento do ensino remoto e as dificuldades encontradas no ensino e aprendizagem de Química de um grupo de estudantes do terceiro ano do ensino médio de uma escola pública de Benjamin Constant, AM, Brasil, em 2020. Trata-se de um estudo de caso de abordagem quali-quantitativa, no qual os dados foram obtidos por meio de questionários semiestruturados. Embora o ensino remoto tenha sido aprovado pela maioria desses alunos (92%), coexistem alguns obstáculos para uma aprendizagem de fato significativa. Destacam-se a baixa qualidade da rede 4G local, problemas de acesso a recursos educacionais, e o impacto psicológico e social da pandemia na vida dos estudantes. A questão se mostra ainda complexa e demanda mais investigações pela comunidade escolar e governos, no sentido de se obter um melhor aproveitamento do ensino remoto enquanto este for uma opção viável ao processo educacional.

OFICINA DE LIVRO TÁTIL: UMA PROPOSTA DE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES POR MEIO DO ENSINO REMOTO DURANTE A PANDEMIA

O artigo tem como objetivo mostrar a possibilidade de uma capacitação profissional no formato de ensino remoto emergencial, no período de pandemia, para profissionais que trabalham ou pretenderem trabalhar na área de deficiência visual. Foi ofertada uma oficina sobre livro tátil com 15 vagas, por meio da Divisão de Extensão e Aperfeiçoamento do Instituto Benjamin Constant, com o intuito de apresentar e discutir conceitos e técnicas de produção do livro tátil artesanal. Assim também, foi proposto a confecção de parte de um livro tátil para as cursistas e uma avaliação, através do Google formulário, sobre o conteúdo da temática do livro tátil e o formato utilizado para a realização da oficina.

« Il faut traduire le style, pas les mots »

Critique littéraire, écrivain, essayiste, photographe, Martin de Haan est aussi, et avant tout, ambas­sa­­deur de la traduction littéraire. Tout au long de sa carrière, il n’a cessé de souligner le rôle essentiel du traducteur qui, selon lui, a longtemps été négligé par la politique culturelle et éditoriale. Il a traduit une quarantaine d’ouvrages de littérature française en néerlandais. Figurent dans sa bibliographie, outre la traduction quasiment intégrale de l’œuvre de Michel Houellebecq et de Milan Kundera, les noms d’entre autres Pierre Choderlos de Laclos, Benjamin Constant, Vivant Denon, Denis Diderot, Jean Échenoz, Marcel Proust et Joris-Karl Huysmans. C’est dire que les classiques français sont dans le collimateur de ce lauréat du prix Elly Jaffé 2018 (prix triennal de la meilleure traduction en néerlandais d’une œuvre franco­phone).

Os sistemas de manejo dos agroecossistemas do Alto Solimões - Amazonas e sua influência na fertilidade dos solos

Este estudo foi realizado nos agroecossistemas amazônicos de comunidades do Alto Rio Solimões, sudoeste do Estado do Amazonas. O objetivo foi apresentar a ação das formas de uso e manejo dos solos desenvolvidas pelos agricultores familiares na fertilidade em componentes estabelecidos como: quintal, roças, capoeiras (pousio) e florestas dos agroecossistemas existentes. Foram escolhidas aleatoriamente duas comunidades de agricultores familiares no município de Benjamin Constant, uma em área de várzea, denominada São José e outra em terra firme, denominada Nova Aliança. A análise estatística utilizada teve como delineamento, o blocos ao acaso com quatro repetições cada, onde as parcelas foram relacionadas com os componentes dos agroecossistemas (quintal, roça, capoeira e floresta) e as profundidades relacionadas como sub-parcelas. Por influência do teor de matéria orgânica na superfície, os resultados obtidos nos mostram que dependendo da cobertura vegetal e do tipo de solo, a concentração de nutrientes é maior nas profundidades menores, sendo essencial para a conservação destes solos. Os resultados também demonstram que as formas de manejo adotadas pelos agricultores familiares, modificando as paisagens a partir do seu cotidiano de vida e trabalho, tem efeito na fertilidade dos solos.