SEKOLAH GURU BANGSA (SGB) POLITEKNIK HARAPAN BERSAMA SEBAGAI UPAYA DALAM MENANAMKAN JIWA NASIONALISME

Nasionalisme menjadi suatu keharusan bagi segenap bangsa sebagai wujud dalam membela bangsa dan negara. Kekuatan utama nasionalisme adalah pada rasa cinta tanah air yang diupayakan melalui penanaman semangat juang, patriotisme, rela berkorban, serta setia pada Pancasila dan UUD 1945. Penanaman semangat juang dan patriotisme dapat dilakukan dengan meneladani kiprah dan semangat juang para tokoh pendiri bangsa. Sekolah Guru Bangsa (SGB) Politeknik Harapan Bersama merupakan suatu program yang dilaksanakan oleh Bidang Kemahasiswaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengupas tuntas sepak terjang dan pemikiran tokoh pendiri bangsa yang dapat dijadikan sebagai spirit perjuangan dan inspirasi generasi penerus bangsa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan pustaka dan diskusi. Beberapa tokoh pendiri bangsa yang dibahas adalah mereka yang tergolong sebagai guru bangsa yang memiliki fondasi pemikiran yang masih relevan dengan kondisi bangsa pada saat ini serta menjadi acuan para generasi penerus dalam melanjutkan perjuangan dalam mengisi kemerdekaan, mereka antara lain HOS Tjokroaminoto, H. Agus Salim, Soekarno, dan Moh.Hatta. Adanya SGB ini diharapkan masyarakat mengenal lebih dekat tokoh serta mengambil keteladanan agar terbangun karakter yang sesuai dengan jati diri bangsa, dengan tumbuhnya karakter bangsa maka akan muncul jiwa nasionalisme. Sehubungan adanya pandemik maka acara ini diselenggarakan dalam bentuk diskusi online

UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN RPP MELALUI BIMBINGAN BERKELANJUTAN DI SD NEGERI 006 UJUNGBATU TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum semua guru membuat pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemauan dan kemampuan guru dalam membuat pengembangan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sehingga proses belajar mengajar terarah dan prestasi belajar meningkat.Sumber data berasal dari instrumen yang disampaikan kepada guru SD Negeri 006 Ujungbatu Kabupaten Rokan Hulu. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif dan kualitatif, selanjutnya dikonsultasikan dengan kriteria keberhasilan untuk mengetahui apakah pembinaan berkelanjutan dapat meningkatkan kemampuan dan kemauan guru dalam membuat RPP. Berdasar hasil observasi silabus pada siklus pertama di peroleh data peningkatan presentase kesesuaian yaitu pada komponen penentuan materi ajar dari 50 % menjadi 75 %, Kegiatan pembelajaran meningkat dari 25% menjadi 75%, Indikator dari 25 % menjadi 75 %, jenis penilaian dari 50% menjadi 75%.Sedangkan pada siklus kedua yaitu penyusunan RPP ada peningkatan dalam hal menentukan model pembelajaran sudah ada peningkatan yaitu : dari 25 % meningkat menjadi 75 % dan aspek penilaian dari 25 % meningkat menjadi 75 %, Indikator meningkat dari 25% menjadi 75%, tujuan pembelajaran meningkat dari 50% menjadi 75%, materi ajar dari 25% menjadi 75%. Berdasar hasil analisis data diatas ditarik kesimpulan bahwa : Pembinaan berkelanjutan dapat meningkatkan kamampuan guru dalam membuat pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DAPAT MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VIII.8 SMP NEGERI 1 UJUNGBATU TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Penelitian tindakan kelas ini berjudul “ Penerapan model pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar IPS pada siswa Kelas VIII.8 SMP Negeri 1 Ujungbatu tahun pelajaran 2017/2018”.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah penerapan model pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar IPS di kelas VIII.8 SMP Negeri I Ujungbatu tahun pelajaran 2017/2018.” Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar IPS di kelas VIII.8 SMP negeri 1 Ujungbatu. Data yang digunakan untuk menguji hipotesis tindakan adalah hasil ulangan harian Pra siklus dan hasil ulangan dari dua siklus yang dilakukan. Dari hasil pra siklus 70,33 terlihat terjadi peningkatan pada siklus I menjadi 76,00. Demikian juga post test pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan menjadi 86,00 maka secara umum penerapan model pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa di kelas VIII.8 di SMP Negeri 1 Ujungbatu.

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMA PLUS AL ITTIHAD CIANJUR

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa di SMA Plus Al Ittihad Cianjur yang dilatarbelakangi karena belum optimal internalisasi kedisiplinannya. Masalah utama yang dibahas pada penelitian ini adalah bagaimana upaya meningkatkan kedisiplinan siswa di SMA Plus Al Ittihad Cianjur. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan karakteristik kedisiplinan siswa berbasis pendidikan Islam di SMA Plus Al Ittihad Cianjur, (2) Untuk mendeskripsikan upaya peningkatan kedisiplinan siswa berbasis pendidikan Islam di SMA Plus Al Ittihad Cianjur, 3) Untuk menganalisis kendala saat melakukan upaya peningkatan kedisiplinan siswa di SMA Plus Al Ittihad Cianjur. Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan: (1) Angket, 2) Wawancara. Hasil penelitian dalam penelitian ini berkaitan dengan (1) Pembelajaran PAI dapat dijadikan sebagai suatu solusi untuk menjadikan pembelajaran menarik, menyenangkan juga tercapai tujuan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa, 2) Dibutuhkan peran seorang guru PAI didalamnya yang akan mampu meminimalisir setiap kendala

PEMBIMBINGAN KENAIKAN PANGKAT GURU MELALUI WORKSHOP PKG, PKB, DAN PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam memahami PK-Guru, PKB, dan menghitung angka kredit dalam rangka kenaikan pangkat dan/atau jabatan guru SMP di Kota Malang. Penelitian ini menggunakan metode diskriptif kualitatif dan triangulasi data. Berdasarkan hasil penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dapat disimpulkan bahwa pembimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam memahami PK-guru, PKB, dan menghitung angka kredit dalam rangka kenaikan pangkat dan/atau jabatan para guru di SMP di Kota Malang

ANALYSIS OF ENTREPRENEURSHIP KNOWLEDGE ON THE INTEREST IN ENTREPRENEURSHIP OF ECONOMIC EDUCATION STUDENTS

This study aims to determine the effect of entrepreneurial knowledge on the entrepreneurial interest of students of Economic Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Riau. The population used in this study were students of economic education class 2017, 2018, and 2019. Data collection techniques were carried out by means of documentation to obtain students' entrepreneurial knowledge and using questionnaires to obtain data about interest in entrepreneurship. The samples taken were at least 146 students from 228 students, using the Slovin formula to determine the number of samples used. The data collected was then tabulated and analyzed using chi square. The results showed the value of Asymp. Sig. (2-sided) of 0.000. This value is smaller than 0.05. So it can be concluded that there is an influence of entrepreneurial knowledge on the entrepreneurial interest of students in Economics Education Faculty of Teacher Training and Education, University of Riau

“INTEGRASI ISLAM DAN SAINS DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM DI UIN (Evaluasi Penerapan Integrasi Islam dan Sains di UIN dalam Kurikulum dan Proses Pembelajaran)”

“This research is based on the reasoning that transformation of IAIN to UIN can not release the expectation to do the integration of science and shake off dichotomy both Islam and science. The dichotomous of Islam and science appear in cosequence of the differences at the level of ontological, epistemological and axiological in religious sciences (Islam) and general sciences. In response to preliminary research and findings with respect to science integration in UIN, researchers assume to do comprehensive research to find out at analyzing the implementation of the integration of science in UIN throughout Indonesia, especially in the context of curriculum design and the learning process

REFLEKSI SOSIAL DI TENGAH PANDEMI DALAM NOVEL “KISAH-KISAH KECIL DAN GANJIL MALAM 1001 PANDEMI” KARYA AGUS NOOR TINJAUN KRITIK SOSIOKULTUR

Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis refleksi sosial di tengah pandemi dalam novel Kisah-Kisah Kecil dan Ganjil Malam 1001 Pandemi karya Agus Noor. Penelitian ini menggunakan metode analisis kualitatif deskriptif, yaitu penjabaran dari data yang tidak berupa angka. Dalam penelitian ini dimanfaatkan teori kritik sosiokultur. Hasil penelitian ini berupa paparan kritik pengarang terhadap kondisi sosisal, karya sastra sebagai refleksi sosial di masa pandemic covid-19, dan karya sastra sebagai katarsis bagi pembaca. Karya sastra memiliki peran sebagai katarsis, yaitu tempat melampiaskan emosi yang tertambat akibat kebiasaan. Novel tersebut juga mengkritik realitas sosial, sekaligus melakukan upaya reflektif. Oleh karena itu, dapat disimpulakn bahwa novel Kisah-Kisah Kecil dan Ganjil Malam 1001 melakukan kritik terhadap sosial dan kultur, sekaligus sebagai katarsis di tengah pandemi covid-19

PENGARUH PENDAPATAN ASLI DAERAH DAN PENGANGGURAN TERHADAP INDEKS PEMBANGUNAN MANUSIA DENGAN KEMISKINAN SEBAGAI VARIABEL INTERVENING DI PROVINSI BALI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendapatan asli daerah dan pengangguran terhadap indeks pembangunan manusia melalui kemiskinan sebagai variabel intervening di Provinsi Bali. Data yang digunakan adalah data sekunder yang bersumber dari Badan Pusat Statistik, Jakarta, Indonesia dan Badan Pusat Statistik Provinsi Bali. Data sekunder yang digunakan adalah tahun 2010-2019. Analisis data menggunakan regresi linear dengan variabel intervening, dari hasil analisis diketahui pendapatan asli daerah berpengaruh positif signifikan terhadap indeks pembangunan manusia secara langsung, dan pengangguran berpengaruh negative signifikan terhadap indeks pembangunan manusia secara langsung, sedangkan pendapatan asli daerah dan pengangguran melalui kemiskinan sebagai variabel intervening tidak berpengaruh signifikan terhadap indeks pembangunan manusia di Provinsi Bali

PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING PADA MAHASISWA PENDIDIKAN SEJARAH UNIVERSITAS JAMBI

The aim of this study investigated is to describe the influence of self confidence on public speaking skills at History Education Students of Jambi University. Data obtained by distributing questionnaires and then analyzed quantitatively with a correlational research design. The results showed: there was an influence of self confidence on public speaking skills at History Education student of Jambi University because the value of thitung (16,960) > ttabel (1,65) and the significance probability value is 0,000 < 0,05. It means that the higher self confidence of history education students also makes the higher public speaking skills. The magnitude of the influence of self confidence on public speaking skills at History Education Students of Jambi University is 66,5% and the remaining 33,5% is influenced by other variables outside of this study. From the results of this study, it's recommended that lecturers no longer only focus on models, media, or learning methods but also have to pay attention to the psychology and mentality of students who can influence their attitude during class, so there’s no assumption that students who are less active when appearing in front of the class are students who are not good at learning