Brazilian Journal of Health Review
Latest Publications


TOTAL DOCUMENTS

4278
(FIVE YEARS 4278)

H-INDEX

2
(FIVE YEARS 2)

Published By Brazilian Journal Of Health Review

2595-6825, 2595-6825

2022 ◽  
Vol 4 (6) ◽  
pp. 29591-29606
Author(s):  
Alexsandro de Melo Laurindo ◽  
Aline Vanessa Da Silva ◽  
Leandra França Da Silva ◽  
Mateus dos Santos Brito ◽  
Tamares Bandeira Dias ◽  
...  
Keyword(s):  

2022 ◽  
Vol 4 (6) ◽  
pp. 29607-29616
Author(s):  
Ângelo Brignol de Oliveira Thomazi ◽  
Roberta Gabriéli Kohls Waholtz ◽  
Camila Baldissera ◽  
Kelly Cristine Vargas Da Silva ◽  
Valdete Alves Valentins dos Santos Filha

2022 ◽  
Vol 4 (6) ◽  
pp. 29563-29579
Author(s):  
Daniela Magalhães Jones ◽  
Fernando Antônio Ramos Schramm Neto ◽  
Marcio Ramos Coutinho

A teaching assistant programme is an extracurricular activity in which an advanced student (the assistant) is guided and supervised by the lecturer to provide support to the curricular unit. The aim of the present study was to asses the contribution of teaching assistant programmes based on problem cases towards the acquisition of a medicine course content. The study was cross-sectional and involved 153 students divided into two groups: the present and the absent at teaching assistant sessions. All the participants responded to standardised questionnaires that have been used to analyse their perception of content acquisition, their active participation in learning and the contribution of teaching assistant sessions. The results showed that the perception of complete content acquisition among the present group was at 38.4%, while for the absent group only at 29.7%. The negative perception of content acquisition was at 13.6 % for the absent group and at 6.1% for the present group. Within the present group 73.5% of the students studied the topics covered in lectures within two weeks. For the absent group this number fell to 49.4%. In addition, 86% of the present group said that the teaching assistant sessions contributed towards their learning. As the main reason they pointed to the opportunity to answer questions. On the whole, the results suggest that teaching assistant programmes based on problem cases can be effective in facilitating the perception of learning. The reason appears to be a more intense involvement of the participants in a more active study routine.


2022 ◽  
Vol 4 (6) ◽  
pp. 29580-29590
Author(s):  
Matheus Suavinha Jayme ◽  
Acimar Gonçalves Da Cunha Júnior ◽  
Marta Beatriz Fontenele Santos ◽  
Silas Rocha Neto ◽  
Melissa Iole Da Cas Vita ◽  
...  

2022 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 81-87
Author(s):  
Larissa Jardim Vargas ◽  
Bianca Sousa Duarte ◽  
Raissa de Sousa Marinho Pimenta ◽  
Gleiciane Ramos Vaz ◽  
Andressa Viana Oliveira ◽  
...  
Keyword(s):  

Introdução: O estágio vem se mostrando cada vez mais importante para a formação do acadêmico de medicina e a consolidação do seu conhecimento, bem como oportunidade de experiências valiosas para o aprendizado prático. Assim, vivências proporcionadas por estágios voluntários contribuem para a formação de habilidades necessárias de um médico generalista, com capacidade de resolutividade, reflexão e integração do conhecimento. Objetivo: Relatar a experiência de um estágio voluntário em otorrinolaringologia e a sua importância para a formação do estudante de medicina como generalista. Relato de experiência: O relato conta com experiências vividas por um discente no estágio obrigatório e optativo durante o período de 18 de fevereiro de 2019 a 08 de abril de 2019, com carga horaria de 40 horas semanais, pelo Instituto de Otorrino Dr. Aureo C. Cangussu, na cidade de Imperatriz-MA. O estágio optativo é um elo entre o mercado de trabalho e a rotina estudantil, como uma forma de apresentação do estudante a sua rotina profissional. Assim, é permitido desfrutar de diversas áreas de aprendizagem, bem como acompanhar a rotina ambulatorial e ainda do centro cirúrgico, aumentando assim a possibilidade de novas experiências. Conclusão: Nesse sentido, conclui-se que o estágio traz ao acadêmico de medicina grandes possibilidades referentes a aplicabilidade do conteúdo teórico aprendido durante a sua formação nas atividades que são propostas durante esse período, além de permitir uma formação generalista com maior qualidade devido as experiências que são desenvolvidas no estágio.


2022 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 47-51
Author(s):  
Larissa Jardim Vargas ◽  
Bianca Sousa Duarte ◽  
Raissa de Sousa Marinho Pimenta ◽  
Gleiciane Ramos Vaz ◽  
Andressa Viana Oliveira ◽  
...  

Objetivo: O objetivo desse relato é descrever um caso raro de sinusite fúngica invasiva crônica que evoluiu com meningite causando síndrome de hipertensão craniana e tetraplegia, demonstrando por meio deste, a importância da realização de uma investigação diagnóstica mais aprofundada mesmo em uma doença considerada de diagnóstico clinico. Assim, evitar o retardo da terapia adequada.


2021 ◽  
Vol 4 (6) ◽  
pp. 29459-29465
Author(s):  
Murilo Campos Silva ◽  
Diego de Souza Trevisan ◽  
Espedito Nobrega Braga Neto ◽  
Letícia Muniz Pereira ◽  
Luis Filipe Nagata Gasparini ◽  
...  

2021 ◽  
Vol 4 (6) ◽  
pp. 29466-29480
Author(s):  
Alfredo Almeida Pina-Oliveira ◽  
Lislaine Aparecida Fracolli ◽  
Danielle Castro Janzen
Keyword(s):  

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document