Andrea Aguilar- Barreto
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Ysehidi Rocio Velandia –Riaño
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Clara Paola Aguilar- Barreto
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Gerson Rincón Álvarez
Resumen Este artículo muestra los resultados de una investigación que se propuso identificar las principales tendencias en materia educativa que se han implementado en Colombia en el transcurso del siglo XX. Para ello se contextualiza la evolución histórica de las políticas públicas educativas colombianas durante el período e identificar las reformas educativas de mayor trascendencia en el país a fin de situar en un contexto más general las políticas públicas educativas actualmente vigentes. El trabajo se desarrolló mediante una revisión documental. La metodología utilizada fue cualitativa por cuanto estudia la realidad tal y como sucede y se procura otorgar sentido e interpretar los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen para las personas implicadas. Del estudio se concluye que las políticas públicas del estado colombiano en torno a la educación han respondido a los propósitos de integración nacional, de valoración de la formación técnica como medio para potenciar la capacidad de la fuerza de trabajo, así como de homogenización de valores ideológicos básicos.Palabras clave: políticas públicas, políticas educativas públicas, calidad educativaEducation Management: Trends in public education policies implemented in ColombiaAbstractThis article shows the results of a research that aimed to identify the main trends in education that have been implemented in Colombia during the course of the 20th century. For this purpose, the historical evolution of Colombian public education policies during the period is contextualized and the most important educational reforms in the country are identified in order to place the current public education policies in a more general context. The work was developed through a documentary review. The methodology used was qualitative as it studies reality as it happens and seeks to give meaning and interpret the phenomena according to the meanings they have for the people involved. The study concludes that the public policies of the Colombian state regarding education have responded to the purposes of national integration, of valuing technical training as a way to enhance the capacity of the workforce, as well as the homogenization of ideological values basic.Keywords: public policies, public education policies, educational quality Gestão educacional: Tendências nas políticas de educação pública implementadas na ColômbiaResumoEste artigo mostra os resultados de uma pesquisa que visou identificar as principais tendências em educação que foram implementadas na Colômbia no decurso do século XX. Para tanto, a evolução histórica das políticas coloniais de educação pública durante o período é contextualizada e as mais importantes reformas educacionais no país são identificadas para colocar as políticas atuais de educação pública em um contexto mais geral. O trabalho foi desenvolvido através de uma revisão documental. A metodologia utilizada foi qualitativa na medida em que estuda a realidade como acontece e procura dar sentido e interpretar os fenômenos de acordo com os significados que eles têm para as pessoas envolvidas. O estudo conclui que as políticas públicas do estado colombiano em matéria de educação responderam aos propósitos da integração nacional, a avaliação do treinamento técnico como meio de aumentar a capacidade da força de trabalho, bem como a homogeneização dos valores ideológicos básicos.Palavras-chave: políticas públicas, políticas de educação pública, qualidade educacional
Gestión educativa: Tendencias de las políticas públicas educativas implementadas en Colombia
