Examining the effects of the 5E instructional model on college students’ higher-order thinking skills, peer interaction and learning achievement

2020 ◽  
Author(s):  
Kaili Lu ◽  
Harrison Hao Yang ◽  
Yinghui Shi ◽  
Hui Xue ◽  
Xuan Wang
Keyword(s):  
College Students ◽  
Peer Interaction ◽  
Higher Order Thinking ◽  
Thinking Skills ◽  
Higher Order ◽  
Instructional Model ◽  
Learning Achievement ◽  
Higher Order Thinking Skills ◽  
5E Instructional Model

scholarly journals Examining the key influencing factors on college students’ higher-order thinking skills in the smart classroom environment

2021 ◽  
Vol 18 (1) ◽  
Author(s):  
Kaili Lu ◽  
Harrison H. Yang ◽  
Yinghui Shi ◽  
Xuan Wang
Keyword(s):  
College Students ◽  
Classroom Environment ◽  
Peer Interaction ◽  
Learning Strategy ◽  
Higher Order Thinking ◽  
Thinking Skills ◽  
Higher Order ◽  
Learning Motivation ◽  
Higher Order Thinking Skills ◽  
Smart Classroom

AbstractTo understand the development of students’ higher-order thinking skills (HOTS) in the smart classroom environment, a structural equation modeling analysis was used to examine the relationships between key factors that influence students’ learning and their HOTS within a smart classroom environment. A sample of 217 first-year Chinese college students, who studied in a smart classroom environment for one semester, completed a survey that measures their smart classroom preferences, learning motivation, learning strategy, peer interaction, and HOTS. The results indicated that peer interaction and learning motivation had a direct impact on students’ HOTS. Furthermore, indirect effects were found between students’ learning strategy and HOTS through the mediator peer interaction, and between smart classroom preferences and HOTS through the following: learning motivation, the combination of learning strategy and peer interaction, and the combination of learning motivation, learning strategy and peer interaction. Based on these findings, this study recommends that instructors teaching in a smart learning environment should focus on improving peer interaction and learning motivation, as well as smart classroom preferences and learning strategy, to hone students’ HOTS.

A Decision-Making Model for Teaching Higher Order Thinking Skills (HOTS) to College Students

2019 ◽  
Author(s):  
Ana Carolina Sella ◽  
Caue Bittencourt Angelo dos Santos ◽  
Isvania Alves dos Santos ◽  
Jackeline Joyce de Santana Santos ◽  
Lucas Tadeu Vieira Moura de Santana
Keyword(s):  
College Students ◽  
Decision Making ◽  
Higher Order Thinking ◽  
Thinking Skills ◽  
Higher Order ◽  
Higher Order Thinking Skills ◽  
Decision Making Model

scholarly journals Korelasi Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Prestasi Belajar Siswa MAN 3 Yogyakarta

2018 ◽  
Vol 8 (01) ◽  
pp. 17-22 ◽  
Author(s):  
Deny Sutrisno ◽  
Heri Retnawati
Keyword(s):  
Higher Order Thinking ◽  
Thinking Skills ◽  
Higher Order ◽  
Learning Achievement ◽  
Higher Order Thinking Skills ◽  
Correlation Test ◽  
Positive Correlation ◽  
A Value ◽  
Quasi Experiment

Abstrak Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kemampuan berpikir tingkat tinggi dan prestasi belajar siswa.Penelitian ini adalah eksperimen semu.Penelitian ini dilakukan dari tanggal 18 Februari 2015 sampai dengan 4 April 2015.Penelitan dilakukan di MAN 3 Yogyakarta. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X MIA 3 dan X MIA 4 di MAN Yogyakarta 3 yang terdaftar pada Semester Genap Tahun Ajaran 2014/2015 yang berjumlah 61 orang. Sampel dipilih dengan carapurposive sampling. Korelasi hasil tes kemampuan berpikir tingkat tinggi dan hasil belajar siswa diuji menggunakan uji korelasi pearson product moment. Hasil uji korelasi pearson product moment didapatkan nilai r adalah 0,69 dengan signifikansi nilai 0,0. Hal ini menunjukkan bahwa antara kemampuan berpikir tingkat dan prestasi belajar terdapat korelasi yang positif. Kata Kunci:  Berpikir Tingkat Tinggi,  Prestasi Belajar Siswa, Geometri.   Correlation of Higher Order Thinking Skills and Learning Achievements of Students in MAN 3 Yogyakarta   Abstract The aims of this research is to know the correlation between the higher order thinking skills and learning achievements of students. This research was quasi experiment. This research was conducted from Februari 18th until April 4th at 2015. The research carried out in MAN 3 Yogyakarta. The sample of this research is 61 students of X MIA 3 and X MIA 4 in the MAN 3 Yogyakarta whose registered on the even semester academic years 2014/2015. Sample was selected with purpose sampling. The correlation between the result of higher order thinking skills test and learning achievements of students tested using pearson product moment correlations test. The result of correlation test is obtained a value of r was 0.69 with significance value of 0.0. this shows that between the higher order thinking skills and learning achievement there is a positive correlation. Keywords: higher order thinking, student’s learning achievement, geometry

VALIDITY OF BASIC PHYSICS MODULE OF CAC MODEL TO IMPROVE HIGHER ORDER THINKING SKILLS OF COLLEGE STUDENTS.

2017 ◽  
Vol 5 (10) ◽  
pp. 1293-1298
Author(s):  
Agus Kadarmanto ◽  
◽  
Indrawati a ◽  
Yushardi b ◽  
Sutarto c ◽  
...  
Keyword(s):  
College Students ◽  
Higher Order Thinking ◽  
Thinking Skills ◽  
Higher Order ◽  
Higher Order Thinking Skills ◽  
Basic Physics

திருக்குறள் கற்றலின் வழி படிவம் 2 மாணவர்களின் உயர்நிலைச் சிந்தனைத் திறனை மேம்படுத்துதல் [THIRUKKURAL KADRALIN VALI PADIVAM 2 MAANAVARKALIN UYARNILAIC SINTANAIT THIRANAI MEEMPADUTTUYAL] (IMPROVING THE LEVEL OF HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) OF FORM 2 STUDENTS BY LEARNING THIRUKKURAL)

2019 ◽  
pp. 96-110
Author(s):  
Renita Prera Winsen
Keyword(s):  
Quantitative Data ◽  
Higher Order Thinking ◽  
Literary Work ◽  
Thinking Skills ◽  
Higher Order ◽  
Higher Order Thinking Skills ◽  
Qualitative And Quantitative ◽  
Revised Bloom's Taxonomy ◽  
Post Test ◽  
Data Collections

பேராக் மாநிலத்தில் தைப்பிங் மாவட்டத்தில் அமைந்துள்ள ஓர் இடைநிலைப்பள்ளியில் திருக்குறள் கற்றலின் வழி படிவம் 2 மாணவர்களின் உயர்நிலைச் சிந்தனைத் திறனை மேம்படுத்தும் முயற்சியில் ஆய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட 10 மாணவர்கள் இந்த ஆய்வில் உட்படுத்தப்பட்டனர். திருக்குறளில் மாணவர்களின் ஆளுமையைக் கண்டறிய அந்த இடைநிலைப்பள்ளியின் தமிழாசிரியரிடம் நேர்காணல் நடத்தப்பட்டது. மாணவர்களின் உயர்நிலைச் சிந்தனைத் திறனை மேம்படுத்த படிவம் 1 மற்றும் படிவம் 2-இல் வரையறுக்கப்பட்ட ஆறு திருக்குறள்கள் தேர்தெடுக்கப்பட்டன. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட திருக்குறள்கள் யாவும் சீரமைக்கப்பட்ட புளூமின் அறிவுசார் முறைப்பாட்டியலின் துணைக்கொண்டு பலதரப்பட கேள்விகள் தயாரிக்கப்பட்டது. ஆறு வாரத் திருக்குறள் வகுப்பிற்குப் பின் இக்கேள்விகள் யாவும் மாணவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டன. கேள்விக்கான பதில்களிலிருந்து மாணவர்களின் உயர்நிலைச் சிந்தனைத் திறனில் ஏற்பட்ட மாற்றங்கள் கண்டறியப்பட்டது. ஆய்வின் முடிவாக, முறையான திருக்குறள் கற்றலின் வழி மாணவர்களின் உயர்நிலைச் சிந்தனைத் திறனை மேம்படுத்த முடியும் என்பது உறுதிச் செய்யப்பட்டது. (This study has been conducted with the purpose of improving the level of HOTS (Higher order thinking skills) of Form 2 students through learning Thirukkural. For this study, the Thirukkural, a well-known literary work of Tamil Language was taken. Thus, this research was carried out in a secondary school which is located at Taiping, Perak. The research was carried out under the design of action research. The sample of this study consisted of ten Form 2 students. Besides that, a teacher also interviewed in order to know the students' personality in learning Thirukkural. In this research, the learning process of Thirukkural approach was implemented for 6 weeks. There are 6 couplets of Thirukkural selected according to the syllabus of Form 1 and Form 2. This six couplets of Thirukkural used to test the level of HOTS. The questions were created based on Thirukkural, according to Revised Bloom's Taxonomy. The data of the study was collected through pre-test, the questions asked in Thirukkural classes and post-test via qualitative and quantitative data collection tools. The findings obtained through qualitative and quantitative data collections showed that the level of HOTS through learning Thirukkural among Form 2 students has improved.)

Soal HOTS Akidah Akhlak untuk Kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah

2019 ◽  
Author(s):  
Adib Rifqi Setiawan
Keyword(s):  
Higher Order Thinking ◽  
Thinking Skills ◽  
Higher Order ◽  
Higher Order Thinking Skills

Karya ini menunjukkan rancangan soal HOTS (higher-order thinking skills, keterampilan berpikir tingkat tinggi) untuk mata pelajaran Akidah-Akhlak kelas 4 Madrasah Ibtidaiyah. Akidah-Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah merupakan salah satu mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang mempelajari tentang rukun iman yang dikaitkan dengan pengenalan dan penghayatan terhadap al-asmā’ al-ḥusnā, serta perekaan suasana keteladanan dan pembiasaan dalam mengamalkan al-akhlāq al-karīmah dan al-adāb al-Islamī melalui unjuk kerja dan cara mengamalkannya dalam keseharian. Hasil (outcomes) pembelajaran Akidah-Akhlak diharapkan memiliki peran dalam memberi motivasi kepada murid untuk mempraktikkan al-akhlāq al-karīmah dan al-adāb al-Islamī dalam keseharian sebagai wujud īmān kepada Allōh, para malāikat-Nya, seluruh kitab- Nya, semua rosūl dan nabī-Nya, hari akhir, serta qodō’ dan qodar dari-Nya. Ruang lingkup soal yang dirancang mencakup pembelajaran kelas 4 yang terbatas untuk Kompetensi Dasar (KD) Pengetahuan 1.1; 1.2; dan 1.3; serta Keterampilan 2.1; 2.2; dan 2.3.

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document