scholarly journals La evaluación de los estilos de liderazgo en población civil y militar argentina

2004 ◽  
Vol 22 (1) ◽  
pp. 63-88 ◽  
Author(s):  
Alejandro Castro Solano ◽  
Martín Nader ◽  
María Martina Casullo
Keyword(s):  
Multifactor Leadership Questionnaire ◽  
Multifactor Leadership ◽  
Liderazgo Transformacional ◽  
Estilos De Liderazgo

Basados en la teoría de Bass (1985, 1990), se adaptó el cuestionario M.L.Q. (Multifactor Leadership Questionnaire) para la evaluación de los estilos de liderazgo civiles y militares argentinos. Se recogieron datos de 363 sujetos, civiles (53%) y militares cadetes y oficiales (47%). Se realizó un análisis factorial exploratorio y luego confirmatorio resultando una escala de 34 ítems que responde a un modelo de siete factores agrupados en tres estilos de liderazgo. Los resultados señalan mejor ajuste del modelo para población civil que para militar. Se encontraron diferencias individuales entre los estilos de liderazgo de civiles y militares. En los primeros predominan las características relacionadas con el intercambio y la negociación. En los ámbitos militares predomina el estilo de liderazgo transformacional. En ambas poblaciones las características más valoradas de los líderes se autopercibían con mayor intensidad en el formato de autoregistro que en la percepción del subalterno respecto del superior.

scholarly journals Estilos de liderazgo de los directivos escolares costarricenses: transformando las organizaciones educativas

2019 ◽  
Vol 21 (31) ◽  
pp. 5-21
Author(s):  
José Antonio García-Martínez ◽  
Virginia Cerdas-Montano
Keyword(s):  
Multifactor Leadership Questionnaire ◽  
Ex Post ◽  
Multifactor Leadership ◽  
Ex Post Facto ◽  
Liderazgo Transformacional ◽  
Laissez Faire ◽  
Trabajo Colaborativo ◽  
Estilos De Liderazgo

El estudio del liderazgo se ha tornado relevante en el desarrollo de las organizaciones en general, y en el contexto educativo en particular. La investigación muestra como objetivo analizar los estilos de liderazgo de directivos de centros educativos costarricenses. Se propone una metodología cuantitativa, con un diseño ex post facto y transversal, aplicando el cuestionario Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) a una muestra probabilística estratificada de 125 directivos. Los hallazgos muestran un estilo de liderazgo transformacional predominante, seguido del estilo transaccional, resaltando la baja frecuencia del estilo laissez -faire. Se recomienda que el liderazgo transformacional tome como eje dinamizador la dimensión pedagógica, la cual caracteriza el trabajo que se ejecuta en las organizaciones educativas, por tanto, el fortalecimiento de un liderazgo desde lo pedagógico direccionado hacia un trabajo colaborativo que favorezca procesos identitarios, ya que el logro de metas conjuntas es sustantivo para la calidad de la oferta educativa.

scholarly journals Relación entre los estilos de Liderazgo Transformacional y Laissez-faire y el Síndrome de Quemarse por el Trabajo en profesores de educación secundaria

2018 ◽  
Author(s):  
Jorge Jesús López-Vílchez ◽  
Ester Grau-Alberola ◽  
Pedro R. Gil-Monte
Keyword(s):  
Multifactor Leadership Questionnaire ◽  
Multifactor Leadership ◽  
Liderazgo Transformacional ◽  
Recursos Humanos ◽  
Laissez Faire ◽  
Estilos De Liderazgo

Introducción: los objetivos del estudio fueron los siguientes: (1) analizar la influencia de los estilos de Liderazgo Transformacional (LT) y Laissez-faire (LLF) sobre el Síndrome de Quemarse por el Trabajo (SQT); (2) evaluar la influencia de las dimensiones de LT (Carisma o Influencia idealizada, Inspiración, Estimulación intelectual y Consideración individualizada) sobre las dimensiones de SQT Perfil 1 (Ilusión por el trabajo, Desgaste psíquico e Indolencia).Material y métodos: la muestra estuvo formada por 211 profesores portugueses de educación secundaria (28.9% hombres y 71.1% mujeres). LT (Carisma o Influencia idealizada, Inspiración, Estimulación intelectual y Consideración individualizada) y LLF fueron evaluados mediante una versión reducida de la Escala Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ). Por su parte, el Perfil 1 de SQT (Ilusión por el trabajo, Desgaste psíquico e Indolencia) se evaluó mediante el Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo (CESQT) en su versión para profesionales del sector educativo.Resultados: el análisis realizado permitió obtener los siguientes resultados: (1) influencia significativa y negativa entre LT y SQT globales; (2) influencia significativa y positiva entre LT e Ilusión por el trabajo; (3) influencia significativa y negativa entre Inspiración y SQT global; (4) influencia significativa y positiva entre Consideración individualizada e Ilusión por el trabajo.Discusión: en base a los resultados obtenidos se recomienda el impulso en los centros docentes de educación secundaria de políticas de recursos humanos orientadas a la formación de líderes transformacionales, como factor determinante en la mejora de los niveles de salud ocupacional, eficacia y rendimiento organizacional.

scholarly journals Relación entre los estilos de Liderazgo Transformacional y Laissez-faire y el Síndrome de Quemarse por el Trabajo en profesores de educación secundaria

2018 ◽  
Author(s):  
Jorge Jesús López-Vílchez ◽  
Ester Grau-Alberola ◽  
Pedro R. Gil-Monte
Keyword(s):  
Multifactor Leadership Questionnaire ◽  
Multifactor Leadership ◽  
Liderazgo Transformacional ◽  
Recursos Humanos ◽  
Laissez Faire ◽  
Estilos De Liderazgo

Introducción: los objetivos del estudio fueron los siguientes: (1) analizar la influencia de los estilos de Liderazgo Transformacional (LT) y Laissez-faire (LLF) sobre el Síndrome de Quemarse por el Trabajo (SQT); (2) evaluar la influencia de las dimensiones de LT (Carisma o Influencia idealizada, Inspiración, Estimulación intelectual y Consideración individualizada) sobre las dimensiones de SQT Perfil 1 (Ilusión por el trabajo, Desgaste psíquico e Indolencia).Material y métodos: la muestra estuvo formada por 211 profesores portugueses de educación secundaria (28.9% hombres y 71.1% mujeres). LT (Carisma o Influencia idealizada, Inspiración, Estimulación intelectual y Consideración individualizada) y LLF fueron evaluados mediante una versión reducida de la Escala Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ). Por su parte, el Perfil 1 de SQT (Ilusión por el trabajo, Desgaste psíquico e Indolencia) se evaluó mediante el Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo (CESQT) en su versión para profesionales del sector educativo.Resultados: el análisis realizado permitió obtener los siguientes resultados: (1) influencia significativa y negativa entre LT y SQT globales; (2) influencia significativa y positiva entre LT e Ilusión por el trabajo; (3) influencia significativa y negativa entre Inspiración y SQT global; (4) influencia significativa y positiva entre Consideración individualizada e Ilusión por el trabajo.Discusión: en base a los resultados obtenidos se recomienda el impulso en los centros docentes de educación secundaria de políticas de recursos humanos orientadas a la formación de líderes transformacionales, como factor determinante en la mejora de los niveles de salud ocupacional, eficacia y rendimiento organizacional.

scholarly journals Estilos de liderazgo en centros educativos de Heredia: un estudio comparativo entre el colectivo directivo y docente

2020 ◽  
Vol 22 (33) ◽  
pp. 15-30
Author(s):  
José Antonio García Martínez ◽  
Virginia Cerdas-Montano
Keyword(s):  
Multifactor Leadership Questionnaire ◽  
Ex Post ◽  
Multifactor Leadership ◽  
Ex Post Facto ◽  
Liderazgo Transformacional ◽  
Laissez Faire ◽  
Estilos De Liderazgo

El liderazgo es una característica fundamental en las instituciones en general y en el ámbito educativo en particular. El estilo de liderazgo puede influir directamente en el clima organizacional de las instituciones, promoviendo un buen desempeño tanto del personal docente y administrativo como del colectivo estudiantil. La presente investigación responde a una metodología cuantitativa, con un diseño ex post facto y transversal, con la aplicación del cuestionario Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) a una muestra probabilística estratificada de 125 personas directivas y 584 docentes de centros educativos públicos de la Dirección Regional de Educación de Heredia. Los principales resultados muestran altas puntuaciones en los estilos de liderazgo transformacional y transaccional y bajas en el estilo laissez faire. Igualmente, se han detectado diferencias significativas entre la autopercepción de personas directoras y docentes en relación con los estilos mencionados. Aspectos relacionados con las tareas, creencias, confianza, formas de enfrentar los problemas, se destacan con percepciones diferentes entre ambos grupos de profesionales. La disociación sobre una misma realidad puede interferir en la gestión que realiza la persona directora para el cumplimiento de metas y objetivos comunes. La legitimación de la comunidad educativa hacia el liderazgo ejercido por el personal directivo es elemento clave para una gestión efectiva de la organización educativa. 

scholarly journals Nivel de liderazgo transformacional, variables sociodemográficas y la experiencia pedagógica de los docentes universitarios

2021 ◽  
Vol 5 (5) ◽  
pp. 9602-9618
Keyword(s):  
Multifactor Leadership Questionnaire ◽  
The Social ◽  
Multifactor Leadership ◽  
Liderazgo Transformacional

El propósito de la investigación, fue determinar el nivel de liderazgo transformacional y su relación con variables sociodemográficas y la experiencia pedagógica de los docentes de una universidad pública de México. Se utilizó un enfoque cuantitativo de alcance correlacional, con una población de estudio de 123 docentes y muestreo probabilístico. La recolección de datos se hizo mediante la aplicación del cuestionario Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ) modificado, el cual es un instrumento validado para medir el liderazgo transformacional, con la técnica de encuesta personal. El instrumento constó con 60 reactivos y el análisis de datos se hizo mediante sistemas informáticos y estadística descriptiva y correlacional con la herramienta Statistical Package for the Social (SPSS). Dentro de los principales hallazgos, se encontró que los docentes se perciben con un nivel alto de liderazgo transformacional y que la edad, el género y la preparación académica, no se relacionan con el nivel de liderazgo transformacional de los docentes. De la misma manera, no se encontró relación entre la experiencia pedagógica y el liderazgo transformacional en los docentes de la universidad pública de México donde se aplicó el estudio. Los resultados servirán para proponer acciones tendientes a fortalecer el liderazgo transformacional en los docentes universitarios.

scholarly journals Liderazgo en un centro de atención telefónica de una empresa comercializadora y distribuidora de energía eléctrica en el noroeste de méxico

2017 ◽  
Vol 13 (25) ◽  
Author(s):  
María Elena Saavedra Cotat ◽  
Juan Patricio Galindo Morav ◽  
José Angel Coronado Quintana
Keyword(s):  
Transformational Leadership ◽  
Leadership Style ◽  
Call Center ◽  
Structural Equation ◽  
Goodness Of Fit ◽  
Multifactor Leadership Questionnaire ◽  
Structural Equations ◽  
Short Version ◽  
Multifactor Leadership ◽  
Liderazgo Transformacional

Abstract. Using the Multifactor Leadership theoretical model (Bass and Avolio, 1995) was diagnosed the perceived leadership style by 161 workers of a Regional Call Center of a Mexican public company in charge of distribution and marketing of electricity. We used the short version of the MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire), Likert-scaled, validating its internal reliability (Cronbach's alpha for each dimension). Statistical analysis included the overall narrative and the use of structural equations (SPSS 19 and Amos, 19). Model results showed the data are consistent with the proposed research model, with a Chi2 (2)=51.26, df=31, p=0.012, 2/df=1.65, RMSEA=0.064, CFI =0.99, NFI=0.96 and TLI=.98). In general, all goodness of fit indicators manifest a good model fit. The results emphasized the importance of a good transactional leadership style complemented by a good transformational leadership style, to achieve good employee extra effort, effectiveness, and satisfaction.Keywords: call center, leadership styles, structural equation, transformational leadership, transactional leadershipJEL: M50, C30.Resumen. Mediante el modelo teórico del Liderazgo Multifactorial (Bass y Avolio, 1995) fue diagnosticado el liderazgo percibido por 161 trabajadores de un Centro de Atención Telefónica Regional, en una empresa pública, mexicana, distribuidora y comercializadora de electricidad. Se utilizó la versión corta del MLQ (Multifactor Leadership Questionnaire), conescalamiento de Líkert, validándose su confiabilidad interna (alpha de Cronbach pordimensión). El análisis estadístico comprendió la parte descriptiva general y el uso deecuaciones estructurales (SPSS, 19 y Amos, 19). Los resultados del modelo manifestaronque los datos concuerdan con el modelo de investigación propuesto, con una Chi2 (2)=51.26, gl=31, p=0.012, 2/gl=1.65), aceptándose Ha (RMSEA=.064, índices decomparación CFI=0.99, NFI=0.96y TLI=0.98). Los resultados enfatizaron la importancia del liderazgo transformacional complementado con el estilo transaccional para obtener la satisfacción del cliente, del empleado y la productividad de la organización.Palabras claves: centro de atención telefónica, ecuaciones estructurales, estilos de liderazgo, liderazgo transformacional, liderazgo transaccional

Impacto de la cultura organizacional en la relación entre el liderazgo y la gestión del conocimie

2018 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
Author(s):  
Víctor Manuel Chung Alva ◽  
Salomón Vásquez Villanueva
Keyword(s):  
Knowledge Management ◽  
Multifactor Leadership Questionnaire ◽  
Organisational Culture ◽  
Management Processes ◽  
Multifactor Leadership ◽  
Liderazgo Transformacional ◽  
Knowledge Management Processes

El objetivo del presente estudio es determinar si cultura organizacional modera la relación entre el liderazgo y las prácticas de gestión del conocimiento, en las escuelas profesionales de la UNPRG. Al respecto, se trabajaron teorías, modelos y enfoques sobre cultura organizacional, liderazgo y gestión del conocimiento,con un enfoque cuantitativo, no experimental, de tipo correlacional, deductivo y analítico, en una muestra de 50 docentes y 100 trabajadores administrativos. Para la recolección de datos se utilizó el Denison Organisational Culture Survey (DOCS) de Fey & Denison (2003), para medir la Cultura Organizacional;el Multifactor Leadership Questionnaire (Avolio et al., 1999) para la medición del Liderazgo y el Knowledge Management Processes (Becerra-Fernandez, I., Sabherwal, R., 2001) para medir Gestión de Conocimiento. Según los resultados, los comportamientos de liderazgo transformacional y transaccional generan impactos significativos sobre las prácticas de gestión del conocimiento. Se ha demostrado que la influencia de los comportamientos de liderazgo transaccional sobre la gestión del conocimiento depende de los tipos de cultura organizacional. En conclusión, la cultura organizacional no modera la relación entre el comportamiento del liderazgo transformacional y las prácticas de gestión del conocimiento; sin embargo, sí modera la relación entre el comportamiento del liderazgo transaccional y las prácticas de gestión del conocimiento.

scholarly journals Los índices culturales de Hofstede y su impacto en los estilos de liderazgo en empresas extranjeras que operan en Puerto Rico

2010 ◽  
Vol 15 (2 Invierno) ◽  
pp. 59-81 ◽  
Author(s):  
Eileen Ortiz Rivera
Keyword(s):  
Puerto Rico ◽  
Multifactor Leadership Questionnaire ◽  
Geert Hofstede ◽  
Multifactor Leadership ◽  
Estilos De Liderazgo

El propósito de esta investigación es examinar la relación entre la cultura nacional (las dimensiones culturales) y los estilos de liderazgo que exhiben los gerentes que trabajan en empresas extranjeras que operan en Puerto Rico. Con el propósito de examinar la variable independiente cultura nacional, se utilizaron los índices culturales publicados por Geert Hofstede (1980). Para examinar la variable dependiente estilos de liderazgo, se aplicó el Multifactor Leadership Questionnaire desarrollado por Bass y Avolio (2004). Los resultados del presente estudio muestran que, en general, la cultura nacional explica una variación significativa en el uso de los estilos de liderazgo transaccional y transformacional que exhiben los gerentes que trabajan en las empresas extranjeras que operan en Puerto Rico.

scholarly journals Liderazgo transformacional y transaccional en la autoeficacia emprendedora del turismo comunitario amazónico, caso provincia de Pastaza

2021 ◽  
Vol 6 (1) ◽  
pp. 1-17
Author(s):  
Luis Oswaldo Manosalvas Vaca ◽  
Angélica Aracely Tobanda Barragán ◽  
Carlos Aníbal Manosalvas Vaca ◽  
Deisy Valeria Quevedo Amay
Keyword(s):  
Multifactor Leadership Questionnaire ◽  
Multifactor Leadership ◽  
Liderazgo Transformacional

La presente investigación tiene como objetivo analizar la relación del  Liderazgo transformacional y transaccional con la Autoeficacia emprendedora en una comunidad indígena  ubicada en Amazonía ecuatoriana, Provincia de Pastaza, donde se desarrolló una evaluación de las características demográficas de la muestra y un análisis descriptivo de las variables de estudio, para analizar la variable liderazgo se utilizó el cuestionario multifactorial de liderazgo (Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ), y el instrumento de autoeficacia emprendedora desarrollado por De Noble et al. (1999). Además, se midió la confiabilidad de los instrumentos con un análisis de Cronbach y mediante la correlación de Pearson se determinó que el liderazgo transformacional se relaciona de manera significativa con la autoeficacia emprendedora, sin embargo, el liderazgo transaccional no se relaciona con la autoeficacia emprendedora; los resultados indicaron que la actividad emprendedora de la comunidad tiene una influencia de carácter transformacional a través de sus emprendedores líderes, quienes apoyan el desarrollo emprendedor considerando el avance personal de los miembros, sin embargo, no se ha identificado una relación de un proceso de transacción o recompensa en las actividades de emprendimiento, esto permite generar posibles investigaciones que analicen futuros comportamientos de emprendimiento con respecto a procedimientos transaccionales y transformacionales de liderazgo en el emprendimientos en diversos contextos similares.

scholarly journals Tipo de liderazgo de jefes de oficina y rendimiento laboral de trabajadores administrativos

2020 ◽  
Vol 2 (2) ◽  
pp. 26
Author(s):  
Raúl Rabanal Oyarce ◽  
Carmen Rosa Huamán Muñoz
Keyword(s):  
Multifactor Leadership Questionnaire ◽  
San Jose ◽  
Multifactor Leadership ◽  
Liderazgo Transformacional ◽  
Laissez Faire

<p>La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre liderazgo de jefes de oficina del área administrativa y el rendimiento laboral de los trabajadores de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Amazonas - 2018, la población estaba constituido por el 100% de los trabajadores administrativos, la muestra 12 Jefes y 34 trabajadores, para la recolección de datos se utilizó el cuestionario de liderazgo multifactorial (Multifactor Leadership Questionnaire MLQ) desarrollado por Bass y Avolio, para la variable de desempeño laboral se utilizó el formato de evaluación de desempeño laboral del personal del hospital San José – Callao. Los resultados indicaron que existe relación directa entre liderazgo (60.86%) y rendimiento laboral (73.13%), con influencia significativa, donde predomina el liderazgo transformacional de los jefes de oficina que participaron en la muestra al exhibir conductas tanto de un líder transformacional como de uno transaccional, tomando en consideración las características de la situación, del contexto organizacional y exhibiendo en menor frecuencia comportamientos de liderazgo laissez faire. Se encontró evidencias de trabajadores con un estilo de liderazgo que ayudan a la consecución de las metas y objetivos de la institución, sin la intervención del jefe.</p>

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